大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)可以學(xué)習(xí)電腦嗎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)可以學(xué)習(xí)電腦嗎的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)學(xué)校能學(xué)到真東西嗎？

培訓(xùn)學(xué)校真能學(xué)到東西。

他們就是靠這個(gè)生存和吃飯的。

咱們想想培訓(xùn)學(xué)校靠什么立足于社會(huì)之中。當(dāng)然宣傳是少不了的。但是宣傳之外，他們必須有自己實(shí)打?qū)嵉臇|西。而這些東西就是他們立足的根本。

一般培訓(xùn)學(xué)校講究的是短平快。讓學(xué)生和家長(zhǎng)感覺，一上課立馬見效。成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)得到提升，或者說馬上入門能夠?qū)嶋H操作某些東西。在這些方面，培訓(xùn)學(xué)校確實(shí)做得相當(dāng)不錯(cuò)。換句話說，培訓(xùn)學(xué)校要的就是流量。而保證流量的基礎(chǔ)就是老師，有實(shí)打?qū)嵉臇|西可以教給學(xué)生，并且強(qiáng)調(diào)弱勢(shì)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行。但是那種，純屬混錢騙錢的學(xué)校。

培訓(xùn)學(xué)校追求的是流量，講究的是短平快。那么他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，和學(xué)生潛力素質(zhì)等方面做的就不是太好了。因?yàn)檫@些需要一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程。像這些東西應(yīng)該是放在家里和學(xué)校里來完成的。也就是說，家長(zhǎng)你不要指望上一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校，就改掉孩子身上的某些不好的習(xí)慣。因?yàn)檫@不是他們的強(qiáng)項(xiàng)，他們也沒有時(shí)間去做這些東西，有些東西是需要時(shí)間和經(jīng)歷的。

如果想在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)，上培訓(xùn)學(xué)校，是非常有用的，但是前提是你得有扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，培訓(xùn)學(xué)校上了也沒用。第一，你不舍得花錢，在培訓(xùn)學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間泡著。第二，培訓(xùn)學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)就是，短平快，短時(shí)間內(nèi)提分，慢慢的去塑造一個(gè)人，這不是他的強(qiáng)項(xiàng)。

由此可見。培訓(xùn)學(xué)校有他們自己的東西，而且相當(dāng)不錯(cuò)。前提是你得有好的基礎(chǔ)，能夠接觸到那個(gè)層面。這樣他們掙錢掙的容易，你提分提的也快。他們得到了他們想要的，你得到了你想要的。是件雙贏而又愉快的事情。

以上純屬個(gè)人意見，如有不同，歡迎留言討論交流。

其實(shí)這也是很多人關(guān)心的問題，到底培訓(xùn)學(xué)校能不能學(xué)到真東西？我個(gè)人的想法是：能不能學(xué)到真東西有兩個(gè)要素：一、學(xué)習(xí)者自己的目標(biāo)和毅力。如果帶著強(qiáng)烈的求知欲望，給自己定下一個(gè)必須要學(xué)到什么知識(shí)或者技能的目標(biāo)，然后去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)讓自己的求知之路有方向性、針對(duì)性、計(jì)劃性，不盲目，不會(huì)受環(huán)境因素影響，學(xué)習(xí)效率高。相反，如果去培訓(xùn)，自己不知道想要學(xué)什么，以及要學(xué)到什么程度，只是盲目的聽課，結(jié)果就是浪費(fèi)了時(shí)間卻沒學(xué)到有用的東西。大家都知道我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，市場(chǎng)變化瞬息萬變，生活節(jié)奏快，所以時(shí)間對(duì)我們來說意味著什么？不言而喻。所以如果想學(xué)點(diǎn)東西，一定要認(rèn)真對(duì)待。二、培訓(xùn)學(xué)校 培訓(xùn)學(xué)校各有各的師資，各有各的特色。為了自身的發(fā)展他們也是在不斷的改革。真正能讓學(xué)員學(xué)到真東西的培訓(xùn)學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是將知識(shí)或技能和實(shí)踐相結(jié)合，大家都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，除非很聰明的人（少數(shù)）能一學(xué)就會(huì)，大部分需要將學(xué)到的東西在實(shí)踐中驗(yàn)證才能真正被自己掌握。所以我想這也是培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展自己的契機(jī)，也就是努力創(chuàng)設(shè)與培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)員學(xué)到真本領(lǐng)。同時(shí)自己的品牌也打響了。

如果說培訓(xùn)學(xué)校能學(xué)到東西，可能會(huì)引來罵聲一遍，如果說不能，那如何解釋社會(huì)上辦的風(fēng)聲水起培訓(xùn)學(xué)校呢？

談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)工作十余年的所見所聞，希望大家共同討論。

例一，陳誠(chéng)（化名），來自成都玉林小學(xué)（成都普通小學(xué)）的學(xué)生，四年級(jí)開始在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)奧數(shù)和語(yǔ)文，六年級(jí)獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和華羅庚數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，隨后被成都私立名校七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直接錄取，并給予總計(jì)25000元獎(jiǎng)學(xué)金（2002年）

例二，李力（化名），來自成都泡桐樹小學(xué)（成都市重點(diǎn)小學(xué)），三年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)語(yǔ)文和英語(yǔ)，六年級(jí)參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽和希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽均未進(jìn)入復(fù)賽，同年參加成都私立學(xué)校的測(cè)試也均未被錄取（2013年），最后通過微機(jī)排位進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。

要說明的是這兩個(gè)孩子是在同一家培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，但結(jié)果完全不一樣，所以說參加課外學(xué)習(xí)能不學(xué)到東西，不僅取決于你選擇的機(jī)構(gòu)和老師，還取決于你對(duì)孩子是否真正的了解，選擇的補(bǔ)習(xí)科目是否合適，還取決于家長(zhǎng)是否關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。我曾接觸到有的家長(zhǎng)，孩子本身在校的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都沒完全掌握，老師建議先把基礎(chǔ)夯實(shí)后再學(xué)其它的課程，但家長(zhǎng)一定堅(jiān)持要讓孩子學(xué)奧數(shù)，其結(jié)果可想而知。

當(dāng)然，還有的因?yàn)檫x擇不良機(jī)構(gòu)，把剛畢業(yè)的大學(xué)生包裝成名師，家花費(fèi)了巨資，學(xué)生一無所獲。

如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？如何讓孩子學(xué)有所獲？歡迎咨詢。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)可以學(xué)習(xí)電腦嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)可以學(xué)習(xí)電腦嗎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。