感謝邀請(qǐng)。管理談不上，我不是專業(yè)的，說說我的一些看法吧！現(xiàn)在的小學(xué)生由于接觸知識(shí)廣泛化，不僅僅是以前我們就懂得我們從哪里來這樣的問題那么簡(jiǎn)單了，在認(rèn)知方面有些是我們意料不到的。

首先我們的知識(shí)除了課本以外，要盡可能和小孩子同步，起碼有表面上認(rèn)識(shí)，比如游戲啊，這樣交流起來可以減少障礙。二一個(gè)是他的接觸同學(xué)朋友圈也要有個(gè)泛泛的認(rèn)識(shí)，所謂近墨者黑，近朱者赤，好掌控他的交往范圍，對(duì)他的學(xué)習(xí)生活方面也有好處。三個(gè)是和科任各老師經(jīng)常交流，留意在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)介入教育不良狀態(tài)。這幾點(diǎn)就是我的愚見，各位有何不同看法，留言交流額！

如何教育六年級(jí)的孩子？

六年級(jí)的孩子，基本都在十二歲左右。這是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，孩子即將進(jìn)入青春期而又尚未進(jìn)入，是孩子將由兒童向成人過渡的一個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)莫名的躁動(dòng)：坐不住，聽不進(jìn)說教，行為散漫。這些都是這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)出現(xiàn)的，正常的狀態(tài)。而怎么把這些癥狀盡快的導(dǎo)向我們所認(rèn)為的正常狀態(tài)，正確的、合理的心理教育、引導(dǎo)都必不可少。

學(xué)習(xí)上，建立一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不要離現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)，而又非觸手可及。至少需要娃站起來，踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂才能夠的著。當(dāng)孩子有了成就感，自信心會(huì)慢慢建立起來，整個(gè)狀態(tài)將不再消極，會(huì)變得積極向上。

生活上，多征求孩子的意見。不要父母一言堂。都說三歲一個(gè)代溝，而父母和孩子之間存在的代溝數(shù)顯而易見。就衣服而言，也許父母注重的是衣服的質(zhì)地，而孩子注重的是款式。給孩子發(fā)聲的機(jī)會(huì)，聽取孩子的意見，然后把不同的意見放到一起，和孩子開個(gè)討論會(huì)。一件事情只有自己參與進(jìn)去，不管最后得出的結(jié)果如何，但是心情會(huì)很不一樣。

這個(gè)時(shí)期的孩子，情緒管理非常重要。而家長(zhǎng)大致可分為兩種：情緒抹殺型、情緒管理訓(xùn)練型。期待每個(gè)家長(zhǎng)都能成為情緒管理訓(xùn)練型的家長(zhǎng)。學(xué)會(huì)包容孩子的情緒，情緒不存在好壞之分，當(dāng)孩子表達(dá)情緒時(shí)，家長(zhǎng)能夠給予足夠的耐心并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

總的來說，不打罵，適當(dāng)鼓勵(lì)，放下電子產(chǎn)品，走進(jìn)大自然、博物館開闊視野，找到興趣所在，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)換位思考都是必修課。這些，不光是孩子需要學(xué)習(xí)，父母也同樣需要學(xué)習(xí)。當(dāng)大家都學(xué)有所成，孩子已經(jīng)不存在管教的問題，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊膫€(gè)體。