大家好！我來說一下！

我的看法是，不要去和其他國(guó)家比較！更不要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)！美國(guó)的什么快樂教育，和純粹是天堂教育！大家想想美國(guó)有幾個(gè)科學(xué)家和科技“人才”！美國(guó)的一大部分的“人才”都不是美國(guó)人！其實(shí)美國(guó)人根本沒有能力！靠的是用錢買“人才”。在這次疫情當(dāng)中死了十萬人了！還沒有停止！難道這種快樂教育還值得去學(xué)習(xí)嗎？我看一些人的腦袋完全是被門夾壞了！

中國(guó)??只要提髙教育方法！讓所有人都學(xué)到更多的知識(shí)！要重用“人才”！更不能流失一個(gè)“人才”！把中國(guó)??的文化教育發(fā)展到所有的國(guó)家！再把中國(guó)??的企業(yè)發(fā)展到所有的國(guó)家！只有這樣才能讓中國(guó)??越來越強(qiáng)大富起來！要讓美國(guó)“刮目相看”！

???謝謝?！

國(guó)際學(xué)校如何國(guó)際化，你認(rèn)為的國(guó)際教育是什么？

對(duì)于該問題，經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)記者鄭淯心采訪和君商學(xué)戰(zhàn)略投資部副總經(jīng)理趙棟認(rèn)為：從2001年中國(guó)加入WTO后到2016、2017年國(guó)際教育熱潮爆漲、熱點(diǎn)不斷，國(guó)際教育呈現(xiàn)服務(wù)形式多元、留學(xué)人群低齡、海歸回國(guó)常態(tài)的態(tài)勢(shì)，但是國(guó)際教育依然任重而道遠(yuǎn)。

國(guó)際學(xué)校是國(guó)際教育中最重要的一環(huán)。國(guó)際學(xué)校目前存在的問題有：第一，學(xué)?？偭坎蛔悖┎粦?yīng)求。國(guó)際學(xué)校全國(guó)的總量不足1000家，有效供給不足、亟待發(fā)展。第二，國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)分散，每家市場(chǎng)份額占比不大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。第三，國(guó)際學(xué)校各個(gè)層次的問題不一而足且有愈演愈烈的地步，如無證照經(jīng)營(yíng)、課程體系無亮點(diǎn)、性侵丑聞等。

國(guó)際學(xué)校該如何發(fā)展，要把握綜合因素：第一，國(guó)際學(xué)校要樹立正確的價(jià)值觀，要注重品質(zhì)、注入靈魂。第二，重視辦學(xué)理念、關(guān)注軟實(shí)力。要回到“全人教育”的原點(diǎn)、更加關(guān)注軟實(shí)力，首先應(yīng)該是身心健康，其次是獨(dú)立人格，再次才是全球視野，要高度重視學(xué)生思辨能力的訓(xùn)練和獨(dú)立完整人格的培養(yǎng)。學(xué)校教育要在國(guó)際化課程體系下，實(shí)現(xiàn)德行至善、中西貫通。第三，注重核心指標(biāo)，如辦學(xué)資質(zhì)、合規(guī)經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)屬性等，建立成熟的成長(zhǎng)性評(píng)估體系，注重學(xué)校運(yùn)營(yíng)問題。

國(guó)際學(xué)校的發(fā)展方向是秉承產(chǎn)業(yè)為本、產(chǎn)融互動(dòng)、知行合一、賦能于人。真正走出一條內(nèi)外兼修的發(fā)展道路，競(jìng)爭(zhēng)決于產(chǎn)融互動(dòng)，管理發(fā)力在于TBM，核心根本在于賦能于人。