大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對教育機構(gòu)管理的論文提問的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹對教育機構(gòu)管理的論文提問的解答，讓我們一起看看吧。

論文:淺談如何在活動中提高“課堂提問”的有效性？

如下：

隨著我國 教育 課程改革和素質(zhì)教育改革的深入，提問在課堂教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。提問是驚奇與懷疑的開始，是教與學(xué)的紐帶，是從“以教師為中心”的教學(xué)轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”的教學(xué)的手段之一，如果運用得當(dāng)，那么對于鞏固學(xué)生知識、啟發(fā)學(xué)生思維﹑開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)都有重要的作用。因而課堂提問的研究也受到了越來越多的重視。

一、注意預(yù)設(shè)問題的有效性。

提高課堂教學(xué)提問的有效性，預(yù)設(shè)有效的 數(shù)學(xué) 問題便是其中的一個重要方面，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，更是“互動教學(xué)”的必要措施。

第一．預(yù)設(shè)問題要有“障礙”，防止“滑過現(xiàn)象”產(chǎn)生。即問題要有坡度，給學(xué)生留下跨越“障礙”的空間。

第二．預(yù)設(shè)問題要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”理論。即預(yù)設(shè)的問題坡度不要太大，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

第三．預(yù)設(shè)問題要避免低級庸俗，應(yīng)具有啟發(fā)引導(dǎo)性

二、注意課堂提問方式的有效性。

課堂提問的方式很多，只有對提問巧妙使用，恰到好處，才能產(chǎn)生積極作用，達(dá)到良好的效果。

一是激趣性的提問。數(shù)學(xué)課不可避免地存在著一些缺乏趣味性的內(nèi)容，若教師只是照本宣科，則學(xué)生聽來索然寡味。若教師有意識地提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以創(chuàng)造愉悅的情境，則能使學(xué)生帶著濃厚的興趣去積極思維。倒如：在幾何里講三角形的穩(wěn)定性時，教師可提問“為什么射擊運動員瞄準(zhǔn)時，用手托住槍桿(此時槍桿、手臂、胸部恰好構(gòu)成三角形)能保持穩(wěn)定?”看似閑言碎語三兩句話，課堂氣氛頓時活躍起來，使學(xué)生在輕松喜悅的情境中進(jìn)入探求新知識的階段，這種形式的提問，能把枯燥無味的內(nèi)容變得有趣。

畢業(yè)論文提問及回答情況表怎么填？

首先，在填寫畢業(yè)論文提問及回答情況表時，需要按照表格中的要求填寫，包括問題編號、提問內(nèi)容、回答、審核等內(nèi)容。

其次，需要認(rèn)真回答問題，回答應(yīng)清晰明了、具有可讀性和可操作性，回答內(nèi)容需要簡潔明了，避免重復(fù)或涉及個人隱私等不必要的信息。

最后，需注意對回答進(jìn)行審核，確保答案正確性和合理性，并在表格中明確標(biāo)記審核結(jié)果?？傊?，填寫畢業(yè)論文提問及回答情況表需要一定的規(guī)范性和認(rèn)真性。

寫論文要問導(dǎo)師的問題？

寫論文要問導(dǎo)師的主要問題包括：

一是論文的前期調(diào)研、市場考察、文獻(xiàn)檢索收集等情況。

二是擬定論標(biāo)題、關(guān)鍵詞準(zhǔn)備情況。

三是論文大致應(yīng)解決什么問題，是否有社會影響力。

四是論文反復(fù)修改討論情況。

五是導(dǎo)師的指導(dǎo)意見及實際遇到的各種困難，打有準(zhǔn)備之仗。

論文讓大修怎么找修改意見？

 畢業(yè)論文如果導(dǎo)師讓你大修，一般都會在文檔中進(jìn)行詳細(xì)批注。需要大修的畢業(yè)論文一般是不符合畢業(yè)要求，缺少事實依據(jù)或者創(chuàng)新性，又或者是論文的內(nèi)容與題目相差太遠(yuǎn)。

論文大修的問題一般比較嚴(yán)重，如果導(dǎo)師沒有給出具體的方向或意見，建議自己多向?qū)熖釂?，詢問是否可以這樣改，多問問題態(tài)度謙虛導(dǎo)師一般會指導(dǎo)你完成畢業(yè)論文，畢竟導(dǎo)師都希望我們能夠順利畢業(yè)。

你覺得我們的教育存在的主要問題是什么?如何應(yīng)對？

目前,教育存在的主要問題是船大難掉頭,明明發(fā)現(xiàn)了問題卻難以改變,人們都知道有問題的事情還得照老樣子做,沒有一個發(fā)現(xiàn)問題立即改正的機構(gòu),這種情況會造成一定的損失,浪費了不少的教育資源.

例如,傳統(tǒng)的教育都是從上學(xué)開始的,學(xué)齡前的這一塊沒有統(tǒng)一的管理.而學(xué)齡前的教育對一個人來說尤其重要,人們已經(jīng)習(xí)慣了服從管理,如果沒有主管命令,都覺得不夠官方,學(xué)齡前后教育沒有抓好,對孩子來說就是一個損失.現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)齡前教育是家長相信的參與,不相信的就的父母自發(fā)的進(jìn)行.

再一個,社會的進(jìn)步很快,有些專業(yè)已經(jīng)在社會上找不到工作了,可是有些高校還在招生,既然你在招生,就會有人來上學(xué),畢業(yè)后才知道找不到工作,這就是造成了教育資源的浪費,要是有一個機構(gòu)能夠及時處理類似問題,就能減少浪費了.

到此，以上就是小編對于對教育機構(gòu)管理的論文提問的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對教育機構(gòu)管理的論文提問的5點解答對大家有用。