我是張旭語(yǔ)文，很愿意與您一起探討問(wèn)題的實(shí)質(zhì)！
語(yǔ)文是一個(gè)人一生隨時(shí)隨地都要用到的，無(wú)論做什么工作。為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文是閱讀和交流的工具。那么，初中生怎樣提高語(yǔ)文能力呢？
作為一名語(yǔ)文老師，我的建議是：記憶、閱讀、寫日記。因?yàn)檎Z(yǔ)文有三個(gè)最重要的元素，即：博聞強(qiáng)識(shí)、理解分析和寫作。第一，加強(qiáng)記憶。
說(shuō)一個(gè)人的語(yǔ)文水平高，通常的意義是，他說(shuō)話、寫文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結(jié)果。所以初中生提高語(yǔ)文能力的第一個(gè)途徑就是加強(qiáng)記憶。
記憶什么內(nèi)容呢？
01、記憶成語(yǔ)。
成語(yǔ)是古人語(yǔ)言的精華，言簡(jiǎn)意賅，意義豐富。是表現(xiàn)說(shuō)話水平，提升文章質(zhì)量的不二法寶。
初中生多記憶成語(yǔ)，無(wú)疑是提高語(yǔ)文能力的主要途徑。
怎么記憶呢？
父母親在成語(yǔ)詞典上選擇一些常用成語(yǔ)，制作成卡片。一張卡片上記錄一條成語(yǔ)，內(nèi)容是成語(yǔ)及其意義，
每天早晨送給孩子一張卡片，要求孩子利用空閑時(shí)間記往它。睌上利用2分鐘時(shí)間考考孩子是否記住了。
就這么簡(jiǎn)單，但是家長(zhǎng)必須要做到雷打不動(dòng)的執(zhí)行。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就失去意義了。
02、記憶古代詩(shī)詞。
古代詩(shī)詞是濃縮了的“文章”，它以語(yǔ)言精煉、優(yōu)美見(jiàn)長(zhǎng)，又憑表情達(dá)意藝術(shù)化而召人喜愛(ài)。因此，要讓孩子記憶力最好的時(shí)候多記一些。
怎么讓孩子記憶呢？
A、家長(zhǎng)替孩子挑選古代詩(shī)詞，選擇標(biāo)準(zhǔn)是名家名篇，剛開始以四句詩(shī)和小令為主。
B、把選好的詩(shī)詞記錄在卡片上，一張卡片記錄一首詩(shī)詞。
C、把卡片交給孩子，三天記會(huì)一首。一定要在第三天考查孩子的記憶。
第二，注重閱讀。
閱讀有三個(gè)好處：一是開闊眼界。二是提升理解能力。三是為寫作文儲(chǔ)備材料。
初中生應(yīng)該閱讀什么內(nèi)容的課外讀物呢？
初中生的理解能力和見(jiàn)識(shí)都有局限性，所以閱讀要以趣味性和簡(jiǎn)單化為前提。
閱讀的目的是培養(yǎng)閱讀興趣，了解課本以外的天地，增強(qiáng)語(yǔ)言的感知能力，儲(chǔ)備一些寫作文的素材。
從這兩個(gè)角度出發(fā)，應(yīng)該閱讀下面的書籍：
01、寓言故事。
02、科普讀物。
03、名家散文。
那么用什么方式閱讀比較好呢？
01、家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)好閱讀書籍。
02、每天晚上閱讀半小時(shí)。
03、讓孩子寫閱讀筆記。
04、督促和檢查方式是看孩子的閱讀筆記。
第三，寫作以寫日記為手段。
初中生的作文，寫的是記敘文，強(qiáng)調(diào)的是真人真事，字?jǐn)?shù)在500字左右。
有一個(gè)普遍的現(xiàn)象是孩子寫作文時(shí)無(wú)話可寫，無(wú)事可記。
解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是寫日記。
怎么讓孩子寫日記呢？
01、日記中要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。事件要寫清楚起因、發(fā)展和結(jié)果。
02、日記所記事情的結(jié)尾要寫出自己的看法、受到的教育、得到的啟發(fā)。
03、家長(zhǎng)要評(píng)價(jià)孩子的日記。
切忌把日記寫成流水帳。比如：今天是3月8日，天氣晴轉(zhuǎn)多云。上午第二節(jié)課，我被老師批評(píng)了一頓。中午吃的是蛋炒飯。課外活動(dòng)的時(shí)候，我和同學(xué)打乒乓球了。放學(xué)后，我趕緊回家寫作業(yè)。
總之，孩子的語(yǔ)文能力成長(zhǎng)比較慢，家長(zhǎng)一定要有耐心，要努力讓自己成為孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，而不是監(jiān)工。【原創(chuàng)文章，引用需說(shuō)明】
