大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構比例是多少的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育機構比例是多少的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓機構一般如何與老師們分利潤？

教培行業(yè)的教師薪酬如何發(fā)放，沒有統(tǒng)一的標準，一般取決于培訓機構的負責人。通常情況下有這樣幾種分利方式：

1、底薪

底薪一般只針對全職教師，而且底薪都不太高。全職教師除底薪外，還會有其它收入。

2、課時費

上課教師會有課時費。全職老師與兼職教師的課時費也不同，一般兼職教師的課時費要稍高于全職教師。課時費的發(fā)放，也有兩種選擇。一種是按課節(jié)算，一種是按實際上課人數(shù)算。

3、招生費

光靠機構宣傳，力度不夠。任課教師更有說服力，教師招生，機構會按招生人數(shù)，給予一定的宣傳費。

4、獎金

對于學額穩(wěn)定的班級，機構會獎勵任課教師一定的獎金，鼓勵其工作成績。機構發(fā)展規(guī)劃中，招生達到一定數(shù)額后，也會相應地獎勵教師。

5、分紅

培訓機構老師如何分潤？

1、就是直接招聘老師；

在這種場景下，老師就你公司員工，你給老師開工資；起薪資架構一般是：基礎底薪+課時費+提成（續(xù)班，轉介紹等）+其它績效工資；具體多少因城市和機構不同而不同；有些機構教師工資成本支出會占比40%，甚至更多；

2、“名師”合伙；

“名師”包括一些公立學校老師，或在培訓機構已經打出自己的名氣的老師；

雖然現(xiàn)在管控嚴，很多公立學校老師不敢大大方方出來補課；但金錢的巨大誘惑以及市場的需求，還是有很多老師出來賺外快。

當然，名師也包括那些在培訓機構已經出名的老師；

這類合作機制一般是在正常的薪資外，報名返點，以及年末/季末分紅；具體多少，以這個老師的影響力和你們談的合同為主啊。

名師效應短期內會帶來很多“資源”，但也容易受其掣肘；不利用機構長遠發(fā)展。

你不是總經理么，這個不是你最清楚的么？

民營教育培訓機構的老師主要有兩種：前端的銷售，培訓的講師。

銷售按業(yè)績拿提成。

講師按課時拿報酬。

現(xiàn)在好多培訓機構都是線上授課了。培訓課程可以買，講師的錢能省下不少。

現(xiàn)在培訓機構的成本，大部分都花在廣告投放和銷售人員的工資上了。

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培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利

【方式一】

無責任底薪

【方式二】

包課時底薪

【方式三】

保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去后會作出調整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛入職狀態(tài)時的收入

【方式四】

無底薪：不是看錯了，確實有機構即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自于上課，發(fā)出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據(jù)情況而定了。

大機構分工明確，老師就是老師，小機構老師課時數(shù)量沒那么多，工作量不飽和的情況下有可能身兼多職，根據(jù)不同的情況定薪酬

不管哪種類型，老師擔負課時消耗以及試聽成交的重要環(huán)節(jié)，課時消耗就是機構的實際利潤，發(fā)課時費實際上也就是在分配利潤了，前段預收款非要分配應該跟試聽成交結合，鼓勵老師上好試聽轉化，還有一塊收入應該來源于老客戶的續(xù)費

作為一名曾任職K12機構的千萬級校區(qū)的校長，我來回答一下這個問題吧。

教育機構在不同的發(fā)展階段，薪資待遇也是不同的。比如在培訓機構剛剛創(chuàng)建開始，前端銷售和老師都是比較重要的，好老師才能帶來好的生源和流量。但機構剛開始，資金流有限，所以全職老師一般相對較少，兼職老師的分利潤一般是55開，好一點的機構為了保持教師穩(wěn)定，37開的也有。

教培行業(yè)和學校里的老師一樣，一般可分成新手、成長期和成熟型老師，對于他們的分利潤是不同。通常有以下幾種模式：

薪資結構：底薪+課時費+餐補，扣社保和稅。

培訓機構大都是自負盈虧，所以底薪一般都不高，大體在2500——3500之間，那么如何來劃分呢？一般大學畢業(yè)底薪是2500，211、985重點大學或者師范類畢業(yè)生是3000，師范類重點大學是3500。

中小學培訓機構選址應該在幾樓？

選址看地段，地段比樓層更重要，還要看資金量。

臨街一樓是最好了，但一般費用會很高，培訓機構正常需要3-400平米，這樣下來房租占比太高，常規(guī)房租占比不能超過10%，一般考慮二樓以上吧，一樓可以有個引導的區(qū)域。

三樓以上最好有電梯，選址最好在重點學校附近。

這個問題這樣回答

按照教育部門審查標準要求，培訓機構要選在1～3樓選址。其實有它一定的合理性:

1.方便學生上下，節(jié)省時間。

2.相對安全，方便應急。

3.有利于學生身心健康。

4.有利于學生靜下心來，營造相對安靜的教學環(huán)境。

其實我認為培訓機構選址一樓最合適。一樓視野開闊可以有效預防孩子近視。據(jù)科學研究1樓學生的近視率是5樓的20%。并且下課孩子們有開闊的自由活動空間對身體健康有利；一樓接地氣，聽課效果好，專注度高。

教育機構怎么運營？

首先要明確，運營的目標進尋找用戶，教育機構運營就是招生。那運營中講到拉新，留存，促活，轉化。教育機構拉新，可以是吸此更多人關注，也可以是吸引更多人有興趣來學習。留在可以是對機構較可以，如果報名會選我們。第三，促活，就是想辦法讓其報名。轉化就是培訓，學習。當然如更長遠考慮，可以是多次學習，持續(xù) 學習，包括介紹 別人。教育機構運營就是根據(jù)從需要培訓人開始，到培訓結束，然后再次學習，介紹 別來的各個環(huán)節(jié)考慮，優(yōu)化用戶體驗。但基礎是培訓質量。沒有好的培訓質量，再運營，也只是一時的。

培訓機構運營是一個非常大的話題，我來簡單聊聊這個問題。

既然是運營，我拋開一切與運營無關的內容，不談后端支持，只說業(yè)務運營的問題。

我們可以看到，整個運營架構應該分成五個關鍵點，分別是：運營（相當于整個結構的大腦）、市場（主要工作是做品牌的宣傳與推廣，同時也要負責對市場進行必要的調研工作）、區(qū)域（主要的招生及上課地點，同時也要對客戶上課情況做出反饋，以便讓運營人員做出更好的產品改進）、人力（主要是對相關人員的招培育留工作）、教務（主要是做數(shù)據(jù)方面的支持工作）。

接下來，我挨個簡單說說。

運營主要的核心工作是管理和產品。分別為：

業(yè)績管理：業(yè)績預算的拆分與完成。

薪酬管理：各崗位人員薪酬的設計與制定。

產能管理：對教師、教室整體進行產能管理。

現(xiàn)在有很多的教育機構，常見的教育機構會分成兩種，一種是做青少年的輔導的，包括一些素質教育，晚托班，還有些興趣教育。另外一類教育就是成人教育，做的是學歷教育與職業(yè)培訓教育，還有就是企業(yè)內訓。

對于教育機構來說，最大的兩項成本，一個是人工成本，第二個場地成本。同時最大難點就是招生。你有了學生就有了經濟來源，就可以請好的老師，租好的場地。很多人看教育行業(yè)，也沒評估風險，以為特別好做，投了很多的錢，裝修了很多高大上的教室。但是卻招不到學生，苦苦維持了一年兩年，最終血本無歸。

所以在我看來想要運一家教育機構，首先要學的就是招生，也就是我們所說的市場營銷。等我們招到學生，我們的老師一定要有資質，教學質量一定要能夠保證。其實我們的場地差一些，只要教學質量保證，招生宣傳到位，那么教育機構就可以正常運轉。

對于招生宣傳，我個人有二個想法：

第一個：互聯(lián)網大量宣傳。

到此，以上就是小編對于教育機構比例是多少的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構比例是多少的3點解答對大家有用。