教師出示一組范圖，范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上，讓小朋友比較哪幅最好。經過訓練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當中，而沒經過訓練的小朋友畫在什么位置上都有。圖案法：在涂色的同時，可以添加一些圖形、方形、三角形及直線、曲線和圓點編成各種美麗的圖案。

他畫中的主人公就會不開心，也沾上他的情緒。而色彩方面呢，他也會選擇一些比較深的色彩，如黑色，深藍色，咖啡色。這些，是孩子與生俱來的與藝術的共鳴，也是孩子對美術的感悟。如果是學齡前兒童，以色彩創(chuàng)意繪畫為主，增強孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪畫的像與不像不重要，重要的是要有自己的思想，愿意去創(chuàng)新。

但是最重要的一個是思維習慣，正確的兒童繪畫觀教育，能培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的思維習慣，同時培養(yǎng)兒童的智慧。智慧包括兒童的智商，情商。有興趣者，請關注雨語走中國專欄的“36節(jié)課讓兒童走入成才路”。但是至少我認為，在8歲以前，兒童繪畫都應該是隨意探索，不需要任何技巧，就會有超乎我們想象的作品誕生。

在學習基本幾何圖形后，先教孩子簡單色彩訓練，先進行單色平涂學習；如；紅、黃、藍等色彩，然后再進行三個原色互相調色訓練，掌握色彩變化學習。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學得快、記得牢，而且還鍛煉了繪圖能力。是教給媽媽的簡筆畫，聲稱孩子以后要求家長畫畫再也不用愁了。殊不知，這正是最破壞孩子想象力和創(chuàng)造力的元兇。教孩子畫畫應當在六七歲，而進行寫生和畫形象應當在九歲。

在教寶寶說話的時候，首先還是應該讓他們自己動手去繪畫，然后就是告訴他們關于顏色的搭配以及一些經驗技巧，先從一些比較簡單的造型開始畫起，可以畫一個圖形或者是畫一些比較簡單的人物，這樣才能畫好一幅畫。