小學(xué)德育原則？
???方向性原則
尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”
結(jié)合德育核心素養(yǎng)，談?wù)勑W(xué)德育的意義？
德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個方面,統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育工作職責(zé)？
制定和實(shí)施學(xué)生思想教育方案。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，努力探索科學(xué)管理方法，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)常了解《德育大鋼》，《中小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的執(zhí)行和學(xué)生的思想品德情況。
組織安排各項德育活動，并督促檢查，積極開展有益學(xué)生身心健康的各項活動。
小學(xué)德育教育內(nèi)容？
小學(xué)德育的主要內(nèi)容如下：1、愛國主義教育；2、理想教育；3、集體主義教育；4、勞動教育；5、人道主義與社會公德教育；6、自覺紀(jì)律教育；7、民主與法制觀念教育；8、科學(xué)世界觀和人生觀教育。
小學(xué)德育培養(yǎng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；2、遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；3、自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
小學(xué)德育的實(shí)施途徑？
德育教育有多種實(shí)施途徑，關(guān)鍵在于能結(jié)合各年齡段的特點(diǎn)來開展，低年級可以多釆用主題實(shí)踐的形式來開展，而高年級則可以講故事、征文比賽等形式來開展。
2021秋季小學(xué)教研工作制度？
語文課程建設(shè)方面
1.開展新舊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材的比較研讀活動，通過“學(xué)、講、考”和有獎?wù)魑牡刃问剑瑴?zhǔn)確把握課改理念和課改方向，探索語文學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律。
2.組織名師和骨干教師對1—6年級集體備課成果進(jìn)行修改，同時把2019和2020年度小學(xué)語文教師職業(yè)風(fēng)采大賽的所有資料集結(jié)成冊，進(jìn)一步完善和優(yōu)化語文學(xué)科教學(xué)資源庫，供全縣語文教師教學(xué)時參考使用。
3.充分發(fā)揮黃秀芹語文教學(xué)研究室的作用，組織教師學(xué)習(xí)縣一中整合教材、開展主題教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建語文主題閱讀系列，確定縣級實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師大力推進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)改革。
4.組建語文學(xué)科專家團(tuán)隊，針對日常教學(xué)中存在的具體問題，采用課題的形式展開深入研究，提出具有可操作性的解決策略和方法，為一線教師的課堂教學(xué)提供切實(shí)可行的幫助。
5.利用學(xué)初檢查、工作調(diào)研和期末聯(lián)查的機(jī)會，認(rèn)真梳理總結(jié)承德縣小學(xué)語文學(xué)科的自身優(yōu)勢和存在的問題，有針對性地提出語文教學(xué)努力的方向，打造承德縣語文教學(xué)“基礎(chǔ)扎實(shí)、趣味并重、言意兼得、導(dǎo)學(xué)高效”的特色和品牌，為教育管理部門制定教育決策提供合理化建議。
小學(xué)德育原則順口溜？
：“向?qū)е磷穑驒C(jī)智”。
1.導(dǎo)向性原則
導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
基本要求包括：堅持正確的政治方向;德育目標(biāo)必須符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求;要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。
2.疏導(dǎo)原則
疏導(dǎo)原則也稱因勢利導(dǎo)原則，與導(dǎo)向性原則不同，疏導(dǎo)原則指的是進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們積極向上。比如：夫子循循然善誘人，博我以文你，約我以禮，欲罷不能。所以基本要求有：講明道理，疏導(dǎo)思想;因勢利導(dǎo)，循循善誘;以表揚(yáng)激勵為主，堅持正面教育。
3.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生想結(jié)合的原則
這一原則即嚴(yán)慈相濟(jì)原則，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，所以在對學(xué)生的教育中要把愛與嚴(yán)有機(jī)結(jié)合起來。所以要求：教育者要關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生;教育者也要根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)對學(xué)生一個要求，認(rèn)真管理，對學(xué)生要有合理而嚴(yán)格的道德要求。
4.知行統(tǒng)一原則
這個原則也就是言行一致、表里如一的意思。比如廣告：媽媽我給您洗腳。所以在實(shí)施此原則時要求：要加強(qiáng)對學(xué)生思想道德的認(rèn)識;要組織一定的社會實(shí)踐活動，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;對學(xué)生的評價和要求要堅持此原則;教師也要以身作則，做好示范。
5.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
此原則要求教育者：堅持正面教育原則;堅持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人;學(xué)校要建立健全的學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等。即德育工作要正面引導(dǎo)學(xué)生，要能調(diào)動學(xué)生接受駕馭的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來，要疏堵結(jié)合。
中小學(xué)德育的目的？
我個人認(rèn)為中小學(xué)德育的目的是立德樹人教書育人。
什么是小學(xué)德育教育？
德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。
它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。
學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
小學(xué)培養(yǎng)德育方面的書籍？
《愛的教育》，我讀過后，自己的感受非常大，讀完每一個故事，我都有一種說不出來的感覺。
《草房子》也不錯，上面通過故事教我們各種道理，語句也非常優(yōu)美，是我們老師傾力推薦的一本書.
《小王子》于1943年在紐約出版，它是20世紀(jì)流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。出版《小王子》美國學(xué)生版的約·米勒說：《小王子》屬于這種類型的書……它使孩子和成年人都喜歡。作品所刻意追求并表現(xiàn)出來的想象力、智慧和情感，使各種年齡的讀者都能從中找到樂趣和益處，并且隨時能夠發(fā)現(xiàn)新的精神財富。
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
講了白人對黑人的暴行，小孩子可以找來讀讀。
