5以內(nèi)的排序教案中班(5以內(nèi)的排序ppt)_教育機(jī)構(gòu)

幼兒園20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算教案？

活動(dòng)目標(biāo)：1、感知進(jìn)位加、退位減的算法，整理和歸納計(jì)算規(guī)律。2、提高計(jì)算的速度和正確率，并從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇圖形、計(jì)算題目。活動(dòng)過程：一、通過例題再現(xiàn)，喚起幼兒的回憶1、小明買了9個(gè)紅蘋果和2個(gè)青蘋果，再出示集合圖。2、用什么方法計(jì)算？為什么？怎樣列式？教師引出：9＋2＝11。3、蘋果的總數(shù)是多少？如果吃掉了9個(gè)紅蘋果，還剩幾個(gè)？討論：用什么方法計(jì)算？為什么？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：11－9＝4、示圖片，在列式和計(jì)算中，體會(huì)相應(yīng)的加減法算式的聯(lián)系。從圖上看出從11個(gè)蘋果里去掉9個(gè)，還剩2個(gè)蘋果．因?yàn)?加2得11，所以11減9等于2．把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．二、小兔采蘑菇1、出示“小兔采蘑菇”的例題場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。教師列出兩道加法算式，說一說計(jì)算方法，并歸納出進(jìn)位加法可以用“湊十”的方法。2、再列出兩道減法算式，說一說計(jì)算方法，歸納出退位減法的方法。3、采蘑菇比賽。每個(gè)蘑菇旁邊是一道算式，完成計(jì)算后，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯(cuò)誤，則一起糾正比一比誰采的蘑菇最多最快，全部算完后選出才蘑菇最多的一組幼兒。三、作業(yè)練習(xí)1、教師講解操作要求，分發(fā)計(jì)算藍(lán)本子。2、幼兒獨(dú)立完成二十以內(nèi)加減法測(cè)試2。

5以內(nèi)的排序教案中班(5以內(nèi)的排序ppt)

5以內(nèi)的組成與分解教案怎么寫？

5以內(nèi)的組成5分解教案怎么寫？

首先寫教學(xué)目的，通過教學(xué)讓學(xué)生能正確掌握5以內(nèi)的組成與分解。再寫教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)理解組成與分解的關(guān)系。難點(diǎn)是如何分和合。最后寫教學(xué)過程。

第一，釆用直觀教學(xué)，準(zhǔn)備貼貼圖各五幅，第二讓學(xué)生自己動(dòng)手得出5以內(nèi)的分解與組成，第三小結(jié)。第四課練。

幼兒園20以內(nèi)大小排序怎么教？

可以用以下方法進(jìn)行幼兒園20以內(nèi)大小排序的教學(xué)。結(jié)論是可以通過讓幼兒參與不同的比較活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)20以內(nèi)數(shù)字大小的排序。原因是通過參與如大小比較、數(shù)字與數(shù)量比較等任務(wù)可以激發(fā)幼兒的思維和記憶能力，提升他們的數(shù)字意識(shí)和排序能力。內(nèi)容延伸可以是在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較并分類各種大小物品，同時(shí)構(gòu)建數(shù)字感知，讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中建立數(shù)字概念，從而為后面的數(shù)學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中班教案有趣的排序評(píng)語？

本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和思維能力;難點(diǎn)是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識(shí)，這使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

在游戲操作部分，老師應(yīng)該面對(duì)幼兒先進(jìn)行示范，以便幼兒能更好的進(jìn)行操作，我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀(jì)律上有點(diǎn)亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功，但有些孩子未能進(jìn)行舉一反三的操作，在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)未及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個(gè)明確的方向，在以后的區(qū)角活動(dòng)中要繼續(xù)讓幼兒練習(xí)排序。

幼兒園大班十以內(nèi)的加減法教案怎么寫？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地列出算式進(jìn)行解答。

活動(dòng)難點(diǎn)：

孩子能較好地看圖編應(yīng)用題，能正確地分辨加法與減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份

活動(dòng)過程：

一、報(bào)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

二、復(fù)習(xí)10的加減法

三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

2、組織幼兒收拾整理用具。

20以內(nèi)加法口訣的教案？

本課是學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾。學(xué)習(xí)10加幾時(shí)，通過讓學(xué)生擺小棒知道：10表示一個(gè)

十、也就是十個(gè)一，幾表示幾個(gè)一，十個(gè)一和幾個(gè)一合起來是十幾個(gè)一，是十幾；學(xué)習(xí)十幾加幾時(shí)，先讓學(xué)生試著計(jì)算并交流，說出自己的算法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)十幾加幾的計(jì)算方法。二．學(xué)情分析：

利用學(xué)生積極參與操作活動(dòng)的特性，自己總結(jié)出自己的算法。三．設(shè)計(jì)思路：

1.以擺小棒的形式來為接下來的計(jì)算方法打好基礎(chǔ)，給學(xué)生一個(gè)過渡的空間。同時(shí)幫助學(xué)生對(duì)加法算式的理解。

2.將故事導(dǎo)入數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)不再枯燥，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。?3.鞏固練習(xí)20以內(nèi)的加法。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷動(dòng)手操作、自主嘗試學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計(jì)算方法的過程。?2.學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.積極參與操作活動(dòng)，能與他人交流自己的算法

蒙氏數(shù)學(xué)排序教案？

蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：排序

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知長(zhǎng)短，并學(xué)會(huì)從長(zhǎng)到短的順序排列。

2．找相同圖形，并從大到小的順序排列。

3．培養(yǎng)幼兒專注的觀察力。

4．培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具操作手冊(cè)作業(yè)紙膠棒房子圖片活動(dòng)過程：1．游戲：切西瓜游戲規(guī)則：幼兒拉成圈，在留一位幼兒切西瓜，拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走，切西瓜，切完之后，切成兩半，讓幼兒站成兩排，然后問一下切西瓜的幼兒，說一說哪邊的隊(duì)排的長(zhǎng)，哪邊的隊(duì)排的短。反復(fù)兩邊。2．通過游戲引出長(zhǎng)棒：集體活動(dòng)：在5個(gè)物體中找出最長(zhǎng)的，教師出示“長(zhǎng)棒”散放，請(qǐng)幼兒找出最長(zhǎng)的和最短的，教師示范比較，驗(yàn)證幼兒找的是否正確。

請(qǐng)幼兒找出最長(zhǎng)的長(zhǎng)棒，然后在從剩下的長(zhǎng)棒中找出最長(zhǎng)的，依次類推，由長(zhǎng)到短的順序排隊(duì)。

用同樣的方法找出和長(zhǎng)棒相同的數(shù)棒，一一對(duì)應(yīng)。

把長(zhǎng)棒拿走留下數(shù)棒，讓幼兒數(shù)出數(shù)棒多少節(jié)，并找出相應(yīng)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。鞏固復(fù)習(xí)感知長(zhǎng)短，紙上作業(yè)P27---28頁(yè)。

3．熟悉圖形寶寶：

教師出示“圖形寶寶”，請(qǐng)幼兒觀察，這里都有什么圖形？每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形，說一說圖形的名稱。游戲：《比比誰最快》游戲規(guī)則：教師說出圖形寶寶的名字，看看哪位幼兒反應(yīng)的最快，先拿出相應(yīng)的圖形。

找朋友：教師引導(dǎo)幼兒把相同圖形寶寶放在一起，并從大到小的順序排列。看誰最好最快。

4．親子活動(dòng)：《小熊的一家》

由圖形寶寶引出房子：這個(gè)房子是誰的家呢？你們知道嗎？小熊一家怎么沒出來呢？難道它們不在家嗎？噢，原來小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起來幫幫小熊一家吧。

教師引導(dǎo)先拿出帽子，讓幼兒找一找最大的帽子，然后把最大的帽子給最大的熊寶寶戴上，小的給小熊寶寶戴上，依次類推幫它們穿好衣服出去玩啊。幼兒和家長(zhǎng)一起完成。

大班排序教案怎么設(shè)計(jì)？

本節(jié)課的重點(diǎn)是通過各種觀察、操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物在外形和數(shù)量上的兩維變化規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排列，在此基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編事物多因素變化的排列規(guī)律。難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的規(guī)律。設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)考慮到以下三點(diǎn)：

1、怎樣使數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，讓幼兒喜歡學(xué)數(shù)學(xué)？因此我設(shè)計(jì)多種形式，如：利用多媒體課件設(shè)計(jì)情境，智力測(cè)試，音樂游戲等形式，把整節(jié)活動(dòng)串起來，讓幼兒在玩中學(xué)。另外，和幼兒一起搜集操作材料，如：貝殼、樹葉、玩具等，為幼兒提供操作的機(jī)會(huì)。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循層次性原則，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)提升。從開始的形象觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，到用抽象的動(dòng)作、語言進(jìn)行表述，再到操作、創(chuàng)編新的規(guī)律。對(duì)幼逐步提高要求，發(fā)展其多種能力。

3、領(lǐng)域間的相互滲透，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和同伴間相互合作意識(shí)。本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透了語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，讓幼兒不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而且能夠正確的進(jìn)行表達(dá)，加入動(dòng)作、音樂增加活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)事物在外形和數(shù)量上的兩維變化，并將其補(bǔ)充完整。3、嘗試用多因素變化的事物，創(chuàng)編排列規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；各種排序的操作材料；音樂游戲音樂《開火車》。