大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于校外教育機構(gòu)該不該審批的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹校外教育機構(gòu)該不該審批的解答，讓我們一起看看吧。

校外培訓(xùn)審批流程好不好辦理？

回答如下:

       校外培訓(xùn)審批流程辦理說簡單也簡單，說困難也困難。正常走完流程需3~6個月。

      校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)許可證辦理流程是:

1、申辦辦學(xué)資質(zhì)。

辦理之前要先去街道辦和教育局報備或者查看是否可以辦理，因為有些地區(qū)有名額限制。

場地，可以是自己的，也可以是租賃的。

2、民辦培訓(xùn)學(xué)校名稱預(yù)審核準(zhǔn)表

先去工商局申請，填寫民辦培訓(xùn)學(xué)校名稱預(yù)審核準(zhǔn)表，名稱格式一般為：XX市+XX區(qū)+學(xué)校名字+培訓(xùn)學(xué)校，不能錯，具體可以查閱自己地區(qū)的資料。

3、辦理營業(yè)執(zhí)照，必備。

4、辦學(xué)消防許可證，這個證件很多地區(qū)都需要，但是也有不需要的，根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐囊筮x擇辦理。

2023年國家允許學(xué)校補課嗎？

2023年,中國政府還未明確允許學(xué)校實行寒暑假補課。總的來說,目前的政策是:

1、暫時不鼓勵暑期補課。教育部表示,暑期學(xué)生應(yīng)主要進行實踐活動和興趣培養(yǎng)。

2、要求嚴格按學(xué)生福利第一的原則來補課。不能否定假期休閑的重要性。

3、寒假補課通常較少限制。但仍要遵循"安全第一,合理安排"的原則。

4、部分地方正在實行"雙減政策",明確減少學(xué)生額外補課和培訓(xùn)課時。

總的來說,現(xiàn)階段政府對暑期補課采取相對保守的態(tài)度,無明確支持,且部分省份已出臺相關(guān)政策限制。學(xué)校若興趣補課,仍需嚴格按照上述原則抉擇。

但對寒假期間的補課,政策相對寬松。具體實施取決于各地方教育局和學(xué)校。

可以預(yù)期,隨著教育現(xiàn)代化進程的進一步推進,未來中國政府將會更加開放和支持學(xué)校合理設(shè)置的補課模式。但短期內(nèi)仍不鼓勵學(xué)生于暑假時長時間補課。

不允許。

學(xué)校作為義務(wù)教育機構(gòu)為學(xué)生補課的,違反教育部門規(guī)定;非義務(wù)教育機構(gòu)在周末為學(xué)生補課的,不違反教育部門規(guī)定;學(xué)生接受補課的,不論是義務(wù)教育機構(gòu)還是經(jīng)營性教育服務(wù)機構(gòu)提供的補課服務(wù),都不算違反教育部門規(guī)定。如果是學(xué)校補課一般是違法的行為。

不允許

學(xué)校如果利用法定節(jié)假日給學(xué)生補課是違法的行為，他的家長或者是學(xué)生的主要監(jiān)護人，他可以向有關(guān)的教育部門進行投訴。隨著我國現(xiàn)代教育制度的改革，已經(jīng)實施了一種雙減政策。只要是課外的補課機構(gòu)，那么他就是有可能違法的。

學(xué)校利用法定節(jié)日補課，其行為是違法的，家長或者監(jiān)護人可以通過信函、短信、電話、互聯(lián)網(wǎng)或者親自到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T投訴。也可以向紀(jì)檢部門投訴。

認真執(zhí)行國家課程方案，嚴格遵循教育規(guī)律，不隨意提高教學(xué)難度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當(dāng)競爭，不占用學(xué)生法定休息時間加班加點或集體補課。堅持健康第一，注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)，不擠占體育課、藝術(shù)課、綜合社會實踐等教學(xué)時間。切實加強安全教育和管理。

目前全國面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量十分巨大，已基本與學(xué)校數(shù)量持平，魚龍混雜、良莠不齊，違法違規(guī)情況突出。讓校外培訓(xùn)機構(gòu)快速降溫，比較切實有效的辦法就是遏制資金過度涌入，減少廣告營銷，紓解家長焦慮。日前，《浙江省進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)實施方案》公布，提出要進一步強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管，不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格控制資本過度涌入培訓(xùn)機構(gòu)。強化校外培訓(xùn)機構(gòu)的準(zhǔn)入制度，把操控學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的資本關(guān)進籠子，目的正是為了讓教育回歸本質(zhì)，從根子上為校外培訓(xùn)去火降溫。

“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進行課外培訓(xùn)的時長，對校外培訓(xùn)機構(gòu)而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構(gòu)易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔(dān)憂的，如果學(xué)生沒有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育，沒有改變現(xiàn)有的教育資源不均衡現(xiàn)狀，教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場效應(yīng)”就不會消解，對培訓(xùn)的需求很可能還會通過其他手段滿足。

到此，以上就是小編對于校外教育機構(gòu)該不該審批的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于校外教育機構(gòu)該不該審批的2點解答對大家有用。