難得你是一個(gè)用心的家長(zhǎng)，首先為你點(diǎn)贊！
我們學(xué)英語(yǔ)最大的障礙就是漢語(yǔ)思維的干擾。孩子在4-6歲的時(shí)候，思維逐漸從直觀動(dòng)作過(guò)渡到具體形象，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，他的母語(yǔ)思維逐漸形成，這時(shí)候如果我們學(xué)英語(yǔ)，漢語(yǔ)思維已開始影響，只不過(guò)不是太明顯，所以說(shuō)這個(gè)年齡段是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期。
但是我們要懂得如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果方法不得，只會(huì)適得其反。以下幾點(diǎn)是我們需要注意的:一、不要過(guò)早地讓孩子記憶單詞
有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是記單詞，所以在孩子很小的時(shí)候就引導(dǎo)孩子記憶單詞，實(shí)際上這種做法是錯(cuò)誤的，記憶單詞需要邏輯抽象思維，而4歲的孩子主要以具體形象思維為主，如果這樣做會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他從幼小的年齡就開始厭惡英語(yǔ)，甚至是學(xué)習(xí)。
二、不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)
客觀地講，英語(yǔ)音標(biāo)比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜，尤其是輔音音標(biāo)，對(duì)成人尚且難度不小，何況是幾歲的孩子。過(guò)早地學(xué)習(xí)音標(biāo)，對(duì)于孩子后面的拼音學(xué)習(xí)也會(huì)有較大干擾，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)。
三、不要過(guò)早地讓孩子接觸語(yǔ)法
在英語(yǔ)的啟蒙教育中，模仿是孩子很重要的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子在口頭表達(dá)上出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡去糾正，我們千萬(wàn)不要這樣做。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)法比單詞的難度更大，所以我們不要過(guò)早地讓他們接觸語(yǔ)法。
那么，我們?cè)撊绾螌?duì)4到6歲的兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育呢？一、把興趣擺在第一位
興趣是最好的老師，在英語(yǔ)啟蒙教育階段，我們一定要把它擺在第一位。所以，在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，我們一定要選擇一些符合孩子胃口的材料，一旦他有了興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、以聽說(shuō)為主、讀寫為輔
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)綜合能力，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一定要以聽說(shuō)擺為主，學(xué)齡前孩子對(duì)于信息的獲取主要就是通過(guò)自己的聽和看，然后再去模仿的過(guò)程。當(dāng)孩子積累了一定的英語(yǔ)知識(shí)之后，我們才能循序漸進(jìn)地介入讀寫。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容
剛開始我們要讓孩子觀看趣味性強(qiáng)的英文原聲動(dòng)漫影視作品，還有很多好聽易學(xué)的英文兒歌，家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些和英語(yǔ)有關(guān)的親子小游戲，當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)慢慢感興趣的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀。這些東西一能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，二能提高孩子的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)。我同事當(dāng)年就是通過(guò)英文原聲動(dòng)漫培養(yǎng)了兒子一口標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)發(fā)音以及學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，多年后孩子大學(xué)讀的也是英語(yǔ)專業(yè)。
四、親子閱讀效果好
利用英語(yǔ)繪本和孩子一起進(jìn)行親子閱讀實(shí)屬一舉多得的做法，它能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提升孩子閱讀英文圖文的能力，還能培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。但是我們?cè)诶L本的質(zhì)量上一定要有保證，而且家長(zhǎng)貴在堅(jiān)持才有效果，千萬(wàn)不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
寫在最后總之，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，只要我們遵從孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，把興趣擺在第一位，循序漸進(jìn)并堅(jiān)持做下去，就一定能得到我們想要的收獲！
Hi，我是桃子?jì)專瑥耐?歲半開始在家給孩子進(jìn)行英文啟蒙，現(xiàn)在娃7歲半，聽說(shuō)詞匯量超過(guò)3500，可以自主閱讀英文繪本，非常非常喜歡英文。看到您的問(wèn)題，忽然就想起了4年前奮力摸索的自己，這些年我做的功課，和您一起分享^_^
小朋友3-5歲是非常好的英文啟蒙時(shí)段，孩子在這個(gè)階段中擁有非常強(qiáng)大的“語(yǔ)言習(xí)得”的能力，能夠像學(xué)習(xí)母語(yǔ)中文一樣，從環(huán)境中“自學(xué)”英文，我們需要做的，就是通過(guò)各種手段，給孩子以正確的方式，提供正確的英文資源。
具體到4歲剛剛?cè)腴T的小朋友，我推薦可以選用以下方式及資源：
1、英文動(dòng)畫片英文動(dòng)畫片是這個(gè)階段孩子英文啟蒙最好的手段之一，較慢的語(yǔ)速、配上相對(duì)簡(jiǎn)單的畫面，能讓孩子在邊聽、邊看的過(guò)程中，將聽到的英文，與畫面進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而直接通過(guò)動(dòng)畫習(xí)得英文。但是，選擇這個(gè)方式需要注意的是，不是所有的動(dòng)畫片都能起到“習(xí)得”英文的作用，英文難度需要適應(yīng)孩子當(dāng)時(shí)的英文水平才可以。
對(duì)于零基礎(chǔ)的4歲小朋友，推薦《BigMuzzy》、《趣趣知知鳥》作為入門第一部動(dòng)畫片，這兩部動(dòng)畫片都是BBC出品，英文用詞非常簡(jiǎn)單，和畫面對(duì)應(yīng)很好，即使完全不懂英文的小朋友通過(guò)看畫面，也能猜到英文的意思。
全社會(huì)大熱的《PeppaPig》由于語(yǔ)速相對(duì)較快、單詞量相對(duì)較大，更適合啟蒙半年到一年的小朋友觀看。
2、英文分級(jí)繪本英文繪本可以幫助孩子習(xí)得英文的同時(shí)，養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣，為未來(lái)逐漸過(guò)渡到孩子進(jìn)行英文自主閱讀做準(zhǔn)備。對(duì)于入門小朋友，英文繪本需要家長(zhǎng)來(lái)給孩子閱讀，并且在閱讀單詞的同時(shí)，用手指繪本中相應(yīng)的圖畫，幫助孩子將聽到的英文與畫面直接建立聯(lián)系，從而能夠習(xí)得語(yǔ)言，在這個(gè)過(guò)程中，不需要翻譯中文，直接閱讀英文原句即可。
推薦給入門小朋友的英文分級(jí)繪本是《培生幼兒英語(yǔ)》LevelA和LevelB，這套分級(jí)繪本分為幼兒英語(yǔ)和兒童英語(yǔ)兩大系列，其中幼兒英語(yǔ)系列是針對(duì)完全零基礎(chǔ)小朋友的，每本繪本只有幾頁(yè)，最簡(jiǎn)單的級(jí)別每頁(yè)只有一個(gè)單詞，對(duì)入門小朋友非常友好。
3、英文兒歌英文兒歌，如果只是聽音頻的話，建議僅作為輔助手段。因?yàn)橹宦牭接⑽母柙~，沒(méi)有相應(yīng)的畫面、內(nèi)容和含義配合，孩子并不知道歌詞的含義，僅能起到熟悉英文語(yǔ)音的作用，也即可以稍微“磨磨耳朵”。但是對(duì)于4歲小朋友而言，中文母語(yǔ)已經(jīng)完全流利，正是英文快速啟蒙的良好時(shí)機(jī)，“磨耳朵”的效率太低了，更適合3歲以下的小朋友。
但現(xiàn)在有些英文兒歌系列，配以簡(jiǎn)單明了的小視頻，以觀看兒歌的方式，對(duì)于4歲小朋友而言也可以起到輔助作用，所以如果需要，也可以選用帶有對(duì)應(yīng)視頻的兒歌，比如《SuperSimpleSong》、《PinkFong》系列等。
4、親子交流我們學(xué)習(xí)英文的最終目的，是為了交流，所以從孩子啟蒙開始，就應(yīng)該注重親子交流。在小朋友渡過(guò)最初半年的沉默期后，家長(zhǎng)可以適當(dāng)在生活中使用一些動(dòng)畫片、繪本中的詞句，在合適的場(chǎng)景與小朋友對(duì)話，或是給孩子講繪本時(shí)，用英文問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子回答等，總之，給孩子一個(gè)隨時(shí)可以交流的環(huán)境，將對(duì)孩子說(shuō)英文起到非常積極的作用。
小朋友其實(shí)擁有非常強(qiáng)大的語(yǔ)言習(xí)得能力，我們需要做的就是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，然后，會(huì)有超出我們想像的收獲，一起加油。
