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親子教育方法?

答:好孩子是教出來的,不是慣出來的。當(dāng)孩子做對一件事時,即時贊揚,以樹立孩子的自信心。

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當(dāng)孩子做錯事時,一定要指出錯在哪里應(yīng)該怎么做才對。孩子的無理耍求耍據(jù)絕,孩子的興趣愛好對的要支持。

親子教育正確方法?

身教大于言傳,作為家長,必須要以身作則,放下手機,多陪會孩子娛樂,也可以多看看書,影響孩子,讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,孩子不能太嬌慣,必須要從小懂規(guī)矩,有些事是不能做的,必須要有原則,這樣孩子就會從小很懂事,知道遵守規(guī)則,不能太隨意,愛讀書的孩子,一般都比較懂道理,也能夠坐得住,專注力比較強,長大了,學(xué)習(xí)就會很好,

親子教育溝通方法?

一、在家庭教育中,最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。

交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?,交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前,家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來,然后,再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流,使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥,抓住一件小事嘮叨不休,使孩子反感生厭,則更是不可取的了。

交談的藝術(shù),主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”,所以教育的時機要靈活掌握,一切從教育的需要,特別是教育的效果出發(fā),以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣,如漫談式、調(diào)查式、激勵式、嚴(yán)肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式,即不拘時間、地點、內(nèi)容,海闊天空、輕松愉快地交談,常常是孩子歡迎交談方式。

成功的交談,似春風(fēng)化雨,孩子是會受到教益的。

二、跟孩子一同活動的藝術(shù)

家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。

在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游,賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬,喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言,使長幼之間的距離一下子消失了,多少教育內(nèi)容都可以在此時此刻進(jìn)行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游,孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時,若家長能做精辟的講解,孩子是最為佩服;如顯知識不足,則會迫使家長去翻書查資料,這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店,順便要點民愛之物,家長可乘機介紹商品知識,灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了,可以為家、為自己購物,家長陪著當(dāng)參謀,邊買邊談,邊看邊談,邊走邊談,兩代人之間相互沒有戒備,是教育的好機會。

跟孩子一起娛樂。晚飯后,節(jié)假日,一家人各展特長,吹拉彈唱,談天說地,讓家庭充滿歡樂的氣氛,增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多,共同活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教于樂活動之中,讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進(jìn)行。

三、表揚、獎勵的藝術(shù)

對孩子進(jìn)行表揚、獎勵也是很有學(xué)問的。

表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心,有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,培養(yǎng)孩子自我約束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望,可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行為表現(xiàn),雖只是苗頭,也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情,表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力,也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號,父母要給予表揚、獎勵。

表揚、獎勵孩子的方式很多,應(yīng)以精神獎勵為主。比如:夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等,都能達(dá)到激勵孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎勵也要有,對年紀(jì)小的孩子,必要的物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段??梢再浰蜁?、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小的年紀(jì),純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

親子教育的正確方法?

要和孩子建立正確的親子關(guān)系。要樹立和孩子是平等的。平常和孩子互相交流。平等相待和孩子經(jīng)常參加一些有意義的社會活動和孩子多陪伴。有問題及時溝通。

親子教育的思維和方法?

一、在家庭教育中,最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。

二、跟孩子一同活動的藝術(shù),家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的,比如跟孩子一起去野外游玩。

三、對孩子進(jìn)行表揚、獎勵也是很有學(xué)問的。表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心,有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,培養(yǎng)孩子自我約束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。

親子園教育的方法?

親子園教育方法主要包括:

1、基本健康及營養(yǎng)知識

利用午餐或加餐時間,由保健醫(yī)來給家長講一些營養(yǎng)保健方面的知識。向家長滲透正確的營養(yǎng)知識及健康觀念。

2、有些園所教家長一些兒歌、嬰兒操讓家長回去教孩子,即讓家長帶一些任務(wù)回去,以督促家長。

親子教育項目?

9——12歲組、12——14歲組:親子跳繩

游戲方法:家長和孩子各自站在相對的兩頭,孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里;家長拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈,游戲就結(jié)束。以先完成的隊為勝

。1——3歲組:小腳踩大腳、老虎吃湯圓小腳踩大腳游戲方法:孩子的腳踩在家長的腳上,兩人同時向前進(jìn),繞過障礙后返回起點,比誰快。老虎吃湯圓游戲方法:一名家長拿著桶子站在2米線后,孩子依次將10個小球投向桶內(nèi),家長可以移動接球,比比哪組接球數(shù)最多。3——6歲組、6——9歲組:趕小豬、踩石過河

親子教育文案?

1、益智學(xué)英語,成長硬道理。

2、寶貝教育的路上,與您同行。

3、孩子出眾,因我不同。

4、孩子的未來取決于TA的說和腦。

5、生于天地,卓于教育。

6、陪著孩子去未來——你好,孩子。

7、興趣鋪路,快樂起步。

親子教育的十大痛點?

1、自律能力差。表現(xiàn)形式如注意力不集中,上課走神,好動等。

2、規(guī)則意識差。表現(xiàn)形式上學(xué)上課遲到、早退,不守時。

3、畏難,不能吃苦。表現(xiàn)形式遇到困難選擇逃避,不能主動想辦法解決問題,比如遇到不會做的題直接選擇放棄或立即尋求幫助,不動腦。

4、不懂感恩,任性、以自我為中心。表現(xiàn)形式缺乏愛心,不體諒父母、老師和同學(xué),不懂換位思考,凡事以自我為中心,認(rèn)為所有人對自己的付出都是理所應(yīng)當(dāng)。

5、自理能力差,生活懶散。表現(xiàn)形式生活中邋里邋遢,不會收拾歸納自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品,臥室雜亂無章,書桌內(nèi)混亂,學(xué)習(xí)用品亂丟亂放。

6、沒有恒心。表現(xiàn)形式做事三分鐘熱度,虎頭蛇尾,不能持之以恒,會為自己的放棄找到很多借口。

7、拖延癥。表現(xiàn)形式做事拖拉,缺少規(guī)劃,每天都在應(yīng)付緊急的事情,事情不到最后一刻沒有行動。比如做作業(yè),周末作業(yè)非要拖到周日晚上才肯做,很多事情明天要檢查了,今晚才會考慮去做,每天都在應(yīng)付緊急事件的處理。

8、粗心大意,馬馬虎虎。表現(xiàn)形式做事丟三落四,容易出錯。

9、自信心不足。表現(xiàn)形式上課不敢舉手回答問題,活動不敢參加,不敢表達(dá)自己的想法,怕出錯。

10、責(zé)任心差。表現(xiàn)形式出現(xiàn)問題不敢承擔(dān)責(zé)任,推諉。比如老師交代的班級的事情,不放在心上,沒有集體榮譽感,班級的事情、他人的事情都與我無關(guān)。

親子教育和隔代教育區(qū)別?

隔代教育由于缺失了父母童年的陪伴,直到長大后,孩子會對父母有埋怨。親子教育的缺失不但會使孩子對父母產(chǎn)生情感疏離,而且還會對孩子的身心發(fā)展有著更為嚴(yán)重的影響。

好的家庭教育不能少了任何家庭成員的參與,特別是父母的陪伴。在進(jìn)行隔代教育的時候,父母們千萬別讓隔代教育“隔”斷了親子情,同時爺爺奶奶也切勿大包大攬,給年輕父母多些親子時光總是好的。