當(dāng)你們?yōu)槿烁改笗r(shí)？
請同學(xué)們假設(shè)，當(dāng)十幾年后你們也成為父母時(shí)，你們希望自己的孩子成為怎樣的人？
如果你們的孩子有事不跟你說？
你們怎么辦？
如果孩子跟你們說了，你們又會(huì)怎么回應(yīng)？
分組討論：
如果是好事跟你說了
如果是壞事跟你說了
你了解父母有多少？
你的父親最愛吃什么？
你的父親的出生年月？
你的父親在單位里做什么工作？
你的父親最大的希望是什么？
你確認(rèn)你的答案是對的嗎？
如何更多地相互了解呢？
請同學(xué)們說說看。
搞清楚是什么在阻礙你們的親子溝通？
父母的嘮叨？
父母的專制？
父母的溺愛？
父母的不善表達(dá)？
你的自主需要？
你的個(gè)性脾氣？
你的不善表達(dá)？
父母嘮叨時(shí)，你怎么辦？
請同學(xué)們說說看。
其中哪些是建設(shè)性的，哪些是破壞性的？
你和父母要怎樣的結(jié)局？
雙贏結(jié)局是怎樣的？
父母做到？
父母尊重你的個(gè)性
父母只是你成長的支持者，而非安排者
父母會(huì)和你心平氣和地溝通
父母給你所需要的
。。。
你做到什么？
你知道父母的辛苦
你理解父母的煩惱
你會(huì)好好跟父母說
你會(huì)跟父母談心事
你懂得感恩父母
你會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任
你有自己的志向目標(biāo)
你是一個(gè)自覺自發(fā)的人
。。。
雙贏溝通的六個(gè)步驟
溝通表達(dá)技巧——“我”信息
所見所聞：客觀的言行
感覺感受：主觀的感受
所思所想：主觀的思維
期望期盼：內(nèi)心的需求
情景處理1
父母反復(fù)提醒你考試快到了，要認(rèn)真復(fù)習(xí)。
你的回應(yīng)：“媽媽，這是我這個(gè)星期第5次聽見你提醒我了。我知道考試要來了，也知道如何去應(yīng)對。你的不斷提醒讓我感覺到你對我沒有信任和信心。我希望你讓我自己去應(yīng)對我的考試。”
情景處理2
你媽媽催促你去洗澡，卻沒有告訴你為什么要在她定的時(shí)候去洗澡。
你的回應(yīng)：“媽媽，我只聽到你嘮叨要我去洗澡。可是我有我決定洗澡的時(shí)候。如果你能明確地告訴我為什么要在你這個(gè)時(shí)候去洗澡，我會(huì)樂意考慮的。”
情景處理3
你媽媽堅(jiān)持要你去上一個(gè)興趣班，而你其實(shí)并不喜歡。
你的回應(yīng)：“媽媽，我知道你希望我掌握一些才藝，將來也許會(huì)有所幫助。可是我實(shí)在對這個(gè)不感興趣。如果你能讓我自己選擇，我會(huì)非常感激你的理解和支持。”
情景處理4
你媽媽因?yàn)槟悴恍⌒陌涯揭路蠈δ愦蠛鸫蠼小?/p>
你的回應(yīng)：“媽媽，我知道自己錯(cuò)了。你這樣吼叫我感到很害怕。”
情景處理5
你媽媽聽說你“早戀”而對你嚴(yán)厲批評和警告。
你的回應(yīng)：“媽媽，我無法排除喜歡別人的感覺，我想我可以限制在‘喜歡’這個(gè)程度。你如果能理解并尊重我的感覺，我會(huì)非常樂意聽聽你年輕時(shí)候的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。”
情景處理6
你媽媽偷看了你的日記。
你的回應(yīng)：“媽媽，你沒有經(jīng)過我的允許看了我的日記，我感到很遺憾和生氣。我需要自己的私人空間，就象你和爸爸需要你們的私人空間一樣。如果我覺得你是尊重我的，我會(huì)主動(dòng)告訴你我的一些感受和想法的。”
情景處理7
你爸爸很少有時(shí)間陪你，而你確實(shí)非常希望爸爸能安排時(shí)間帶全家人出去休閑。
你的回應(yīng)：“爸爸，我知道你養(yǎng)這個(gè)家很辛苦，幾乎沒有休息時(shí)間。可是我確實(shí)希望你能帶我們?nèi)页鋈バ蓍e輕松一下，哪怕是半年一次。我們?nèi)铱梢越璐嗽鲞M(jìn)親情。爸爸，我真的很希望能和你一起度過一段幸福的時(shí)光。”
情景處理8
你又聽見你父母在吵架。
你的回應(yīng)：“爸爸，媽媽，我聽到你們吵架真的很傷心。如果吵架能增進(jìn)你們之間的感情和我們家庭的和諧，我自然很樂意聽到。可是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每一次吵架都是對你們感情和我們家庭的一次傷害。我真希望能有更加建設(shè)性的方法來解決你們之間的沖突和異議。我希望生活在一個(gè)和諧幸福的家庭里。而我相信你們是能夠做到的。”
情景處理9
你媽媽因?yàn)槔蠋煹摹案鏍睢倍貋韺δ銍?yán)厲斥責(zé)。
你的回應(yīng)：“媽媽，我知道老師的反映使你很丟面子。事情其實(shí)沒有你們想象的那么嚴(yán)重。我自己心里也有分寸的。如果你們不大驚小怪，給我自由空間的話，我會(huì)自己成長的。我需要的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不是批評和訓(xùn)斥。”
