大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的問題，于是小編就整理了7個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的解答，讓我們一起看看吧。

優(yōu)秀指導(dǎo)教師屬于榮譽(yù)稱號(hào)還是科研成果？

既可算榮譽(yù)證書也可算科研成果，優(yōu)秀指導(dǎo)教師可以指兩個(gè)方面的指導(dǎo)，一個(gè)方面指的是單純的指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)或競(jìng)賽得獎(jiǎng)那就是榮譽(yù)證書，另一個(gè)方面是指導(dǎo)教師在教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或是指導(dǎo)教師在教育課題研究中獲得成果那就是科研成果了。

優(yōu)秀指導(dǎo)教師既屬于榮譽(yù)稱號(hào)又屬于科研成果，優(yōu)秀指導(dǎo)教師一般是指你所指導(dǎo)的學(xué)生在各種競(jìng)賽 或者各種征文比賽 中或者實(shí)驗(yàn) 操作中等等獲得了各種榮譽(yù)你比如獎(jiǎng)杯證書獎(jiǎng)金等等，你也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，因?yàn)槟惝吘故歉冻隽诵难?nbsp;

教師職稱晉升時(shí)綜合表彰怎么界定？

是否是綜合表彰主要看榮譽(yù)證書落款，如果落款有兩個(gè)以上的公章，其中一個(gè)有人民政府字樣就是綜合表彰，如教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，三八婦女節(jié)表彰的三八紅旗手也是綜合表彰。單項(xiàng)表彰的落款只有一個(gè)公章，如課題研究先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)能手等。職稱晉級(jí)時(shí)，級(jí)別越高作用越大。

優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書肯定有獎(jiǎng)勵(lì)的，至于獎(jiǎng)勵(lì)的多少要看發(fā)放單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。另外時(shí)代在變，獎(jiǎng)勵(lì)也在提高。上世紀(jì)末往往獎(jiǎng)勵(lì)一定的物質(zhì)，毛巾，床單，臉盆之類，現(xiàn)在一般會(huì)發(fā)獎(jiǎng)金，多的幾百，少的幾十。但優(yōu)秀教師榮譽(yù)證書榮譽(yù)比物質(zhì)重要，是對(duì)老師工作的綜合評(píng)定。

）小學(xué)、幼兒園教師，獲市級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)有哪些？

獲得小學(xué)高級(jí)教師資格的小學(xué)教師或幼兒園教師才可申報(bào)此職稱評(píng)定，即符合以下條件之一的：獲博士學(xué)位后，受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)2年以上；

獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得小學(xué)高級(jí)教師資格后，受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上；

大學(xué)專科畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，其中取得小學(xué)高級(jí)教師資格后，受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上；中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，其中取得小學(xué)高級(jí)教師資格后，受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上。

優(yōu)秀班主任和教學(xué)先進(jìn)個(gè)人哪個(gè)好？

優(yōu)秀班主任和教學(xué)先進(jìn)個(gè)人是兩種不同的榮譽(yù)。優(yōu)秀班主任是政治榮譽(yù)，是政府的獎(jiǎng)勵(lì)，蓋政府的章；教學(xué)先進(jìn)個(gè)人是業(yè)務(wù)榮譽(yù)，是教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)，蓋教研室的章。個(gè)人認(rèn)為，優(yōu)秀班主任更好一些，因?yàn)檎块T對(duì)教師的獎(jiǎng)項(xiàng)不多。而教學(xué)先進(jìn)個(gè)人可以通過優(yōu)質(zhì)課基本功的一等獎(jiǎng)來替換，它們是一樣份量的業(yè)務(wù)榮譽(yù)。

優(yōu)秀班主任更好，可以獲取先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，但不一定能拿到先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)：

說明如下：首先班主任工作是管理和教學(xué)雙重任務(wù)和角色。

其次班主任管理任務(wù)艱巨而光榮，需要身先士卒，做模范帶頭作用。

第三班主任需要抓穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，集體智慧的體現(xiàn)，實(shí)力強(qiáng)大。

教學(xué)榮譽(yù)和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別？

教學(xué)榮譽(yù)是一種對(duì)某個(gè)教師工作能力、工作態(tài)度與工作實(shí)效的一種肯定，重在精神上的嘉獎(jiǎng)，針對(duì)的是個(gè)人。

教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)主要是對(duì)某一階段教育教學(xué)成績(jī)的肯定，表彰在教育教學(xué)工作方面，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)秀，并在文化知識(shí)的教學(xué)上取得好成績(jī)。針對(duì)的是集體。

教師評(píng)定職稱時(shí)哪些證書要加分？

對(duì)于教師已取得的相關(guān)證書，各地認(rèn)可情況基本上大致相同，但具體榮譽(yù)證書及每證賦分情況各地各校差異很大。大部分學(xué)校的教師都是頂崗參評(píng)，所以“一校一規(guī)"的情況也是常見的。一般來說，參評(píng)教師的證書分為兩大類：基本條件和工作業(yè)績(jī)。

一 基本條件：畢業(yè)證書，教師資格證書，原職稱證書以及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，公需科目培訓(xùn)證書，繼續(xù)教育分?jǐn)?shù)證書等。前三項(xiàng)證書是最基本條件，后幾項(xiàng)證書各地的實(shí)際情況有所差異，一般情況作為基本條件的證書，有的地區(qū)加分，有的地區(qū)作為門檻條件不加分。

二 工作業(yè)績(jī)：包括綜合榮譽(yù)，育人成果，教學(xué)業(yè)務(wù)，教研能力，指導(dǎo)培養(yǎng)。

1 綜合榮譽(yù)：國(guó)家級(jí)、省市區(qū)（縣）優(yōu)秀教師；各級(jí)優(yōu)秀班主任；各級(jí)各類優(yōu)秀工作者等等。

2 育人成果包括：各級(jí)三好班級(jí)、優(yōu)秀班（團(tuán)）會(huì)；本人在（省市區(qū)縣）介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或講座。

3 教學(xué)業(yè)務(wù)：榮獲各級(jí)骨干教師或拔尖人才、學(xué)科帶頭人稱號(hào)；參加各級(jí)學(xué)科基本功比賽，職工技能大賽獲勝者；各級(jí)優(yōu)秀課，觀摩課取得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的；各級(jí)說課、賽課、微課、演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件比賽取得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的；指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類大型競(jìng)賽活動(dòng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的（如5科奧賽，規(guī)模高的作文賽）等等。

4 教研能力：承擔(dān)或參加各級(jí)教研科研課題并結(jié)題的；在市級(jí)以上雜志公開發(fā)表文章（且在知網(wǎng)、維普網(wǎng)上能檢索到的）

以上是教師取得證書的基本情況，而各地各校情況差異卻很大，各證書獎(jiǎng)項(xiàng)林林種種、不一而足，各有具體規(guī)則。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的7點(diǎn)解答對(duì)大家有用。