幼兒園益智區(qū)主題墻布置(幼兒園益智區(qū)主題墻圖片)_教育機構(gòu)

幼兒園益智區(qū)目標(biāo)？

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。

幼兒園益智區(qū)主題墻布置(幼兒園益智區(qū)主題墻圖片)

2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主

活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

幼兒園益智區(qū)名稱？

1、啟卓

寓意：啟，啟蒙；卓，卓越。字形簡單易記，在含義上表示益智方面積極向上。

2、樂貝多

寓意：LeBedouin，表示益智活動能讓快樂寶貝趣多多，幸福童年喜洋洋。

3、哈貝谷

寓意：HAPPYGO，表示益智方面使孩子成長進(jìn)步，彰顯孩子的天真無邪。

4、柯貝米

寓意：CABAME，care關(guān)愛+baby寶貝+merry快樂，表示益智活動充滿童趣、快樂簡約。

幼兒園益智區(qū)老師建議？

幼兒園建了益智區(qū)，老師建議同學(xué)們都要積極參加，因為這個益智區(qū)內(nèi)容豐厚，活動內(nèi)容有利智力開發(fā)，有很多益智小游戲，增強智慧，開動腦筋有益健康。而且對學(xué)習(xí)有很大幫助，提升大腦的思維能力，能體現(xiàn)同學(xué)們的團結(jié)精神，老師希望同學(xué)們多去蓋智區(qū)好處多多。

幼兒園益智區(qū)教師評語？

在歡笑與成長中，這一學(xué)期結(jié)束了。看看我快樂的寶貝們，臉上永遠(yuǎn)掛著幸福的笑容，真美……

你也是其中的一員，是一個文靜乖巧的小姑娘，上課很認(rèn)真，老師布置的作業(yè)能按時完成。老師希望你以后能多多與小朋友們交流，膽子大一點，這樣可以交到更多朋友哦！

幼兒園益智區(qū)的作用？

益智游戲?qū)τ谟變撼砷L發(fā)育有很大的影響。對孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。游戲是小兒智力發(fā)展的動力，它能激發(fā)小兒的求知欲與創(chuàng)造力，并且可使小兒掌握一些知識技能，形成對待事物的正確態(tài)度，促進(jìn)小兒全面發(fā)展。

??幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。??舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

??幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

????幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。

幼兒園益智區(qū)消消樂意義？

益智區(qū)消消樂游戲的意義在于幫助孩子分類，顏色的分類，形狀的分類。幼兒可以和老師同學(xué)交流游戲規(guī)則，在這個過程中鍛煉幼兒的規(guī)則意識。

分類，消掉鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，同時完成分類，消掉會有成就感，讓幼兒體會到其中的樂趣，益智區(qū)消消樂有利于兒童全面發(fā)展。

幼兒園益智區(qū)設(shè)計說明？

益智區(qū)主要是一個提供孩子玩桌上型規(guī)則游戲，如棋類、拼圖、七巧板、撲克牌、魔術(shù)方塊或連環(huán)套的地方，國內(nèi)也有人加入較多的布偶玩具和其他小型玩具，而稱之為“玩具區(qū)”。

在益智區(qū)游戲的孩子，會面臨很多的思考和挑戰(zhàn)。孩子們在不停的挑戰(zhàn)中，獲得成功的樂趣，也學(xué)習(xí)到問題解決的思考方法，在此游戲可以增加手眼協(xié)調(diào)，可以從多次的成功體驗中建立信心，還能和其他的幼兒討論和彼此分享突破問題的喜悅。

幼兒園大班益智區(qū)改進(jìn)措施？

觀察地點：益智區(qū)

觀察時間：隨機觀察

觀察對象：劉x

觀察過程：最近在益智區(qū)投放了筷子，結(jié)合益智區(qū)的數(shù)學(xué)盒進(jìn)行按數(shù)夾物的活動。我和他們一起玩，以便指導(dǎo)幼兒用筷子的方法。我說：“我先夾”，于是在“1”的盒里夾了一個小球，其他的孩子依次夾取，到趙元辰時，已是最后一個數(shù)字“6”，我問：“這是幾？”元辰說“是8”其他的孩子說“不對、不對”，元辰又說：“是9”。我就問旁邊的劉暢：“他說的對嗎？”劉暢臉都紅了，緊張的說：“不知道”。于是我們又把那個數(shù)字兒歌背了一遍，元辰才改了過來，我們又繼續(xù)夾起來。

分析：元辰在各種活動中表現(xiàn)比較突出，他接受能力較強，愛動腦子。我原想就指導(dǎo)劉暢的，劉暢對數(shù)的概念較模糊，因此平時對他的指導(dǎo)較多，但是在區(qū)角活動中，發(fā)現(xiàn)了元辰對數(shù)還是模糊的，對數(shù)還有混淆，這也說明有部分幼兒對數(shù)的認(rèn)識不是非常清楚，在集體活動中不易發(fā)現(xiàn)，因為在集體活動中幼兒易模仿和從眾，使老師不能全面的了解每個幼兒。

措施：在生活的各環(huán)節(jié)加強對數(shù)字的認(rèn)識，在區(qū)域活動時多觀察幼兒，指導(dǎo)幼兒對數(shù)的實際意義的認(rèn)識，并做有效記錄，小組活動時全面了解每個孩子的發(fā)展的程度，益智區(qū)更換材料，增強趣味性，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。