大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于輕輕教育機(jī)構(gòu)在哪投訴學(xué)校的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹輕輕教育機(jī)構(gòu)在哪投訴學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)生因?yàn)檫t到而被老師毆打、體罰，合法嗎？

不管遲到是什么原因，老師打?qū)W生都是不對(duì)的，教育部明明規(guī)定，老師不能體罰和變向體罰學(xué)生。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，以教育為主，老師先了解一下遲到的原因。然后再考慮怎么和學(xué)生談。

當(dāng)然不合法！如果果真有這種現(xiàn)象其實(shí)事出有因。

第一，學(xué)校畸形管理制度導(dǎo)致老師變態(tài)做法。有些學(xué)校規(guī)定，學(xué)生遲到次數(shù)和班主任費(fèi)直接掛勾。學(xué)生每次遲到是要扣班分的，班分扣得越多，預(yù)示著每月班主任費(fèi)也扣得越多。這就導(dǎo)致有些班主任對(duì)本班遲到學(xué)生采取過(guò)激做法。有個(gè)學(xué)校，有個(gè)孩子遲到了，這個(gè)孩子為了不影響班分，直接不到校，在馬路上亂轉(zhuǎn)，最后在書(shū)店里看書(shū)。班主任打電話(huà)告知家長(zhǎng)孩子沒(méi)到校，家長(zhǎng)四處找，最后通過(guò)調(diào)取攝像才在書(shū)店里找到。

第二，正確看待孩子遲到問(wèn)題。學(xué)校和老師正確對(duì)待學(xué)生遲到問(wèn)題。因?yàn)榉N種原因，誰(shuí)都有偶爾遲到現(xiàn)象，包括上班的大人們。孩子一學(xué)期偶爾遲到一兩次，都很正常。希望學(xué)校政策制定要合理，要人性化，這樣才有利于孩子健康成長(zhǎng)。

第三，孩子即使有再大的錯(cuò)，老師也不能動(dòng)手打?qū)W生。

這個(gè)問(wèn)題是個(gè)垃圾問(wèn)題，有造謠惑眾挑撥是非欺騙廣大網(wǎng)友之嫌！

提問(wèn)這樣的問(wèn)題應(yīng)該把事件的具體情況描述清楚，以便大家評(píng)論。問(wèn)題的提出者不僅籠統(tǒng)說(shuō)【學(xué)生因?yàn)檫t到而被老師毆打、體罰，合法嗎？】而且還說(shuō)什么【因遲到而被毆打】！

切不說(shuō)學(xué)生怎么遲到是經(jīng)常遲到還是偶爾遲到還是因特殊情況遲到，就說(shuō)【毆打】，【毆打】是一種比較惡劣的打人行為而不是普通的打人行為，毆打的表現(xiàn)方式一般采用拳打腳踢，或使用棍棒等器具打人。因?qū)W生遲到老師就毆打?qū)W生嗎？這是絕對(duì)不可能的！至今還未見(jiàn)到因?qū)W生遲到被老師毆打的事例！

大家想一想，學(xué)生遲到是多大個(gè)事，老師瘋了就毆打?qū)W生？這不是胡說(shuō)八道嗎？

學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到這是紀(jì)律，沒(méi)有紀(jì)律的約束就是一盤(pán)散沙。學(xué)生遲到了一般情況下老師會(huì)先問(wèn)問(wèn)情況，根據(jù)具體情況進(jìn)行批評(píng)教育，以后不遲到了就行了。有的老師可能讓遲到的學(xué)生罰站一會(huì)兒，以起到警示作用也是可以理解的。

現(xiàn)在還有學(xué)生遲到嗎？小孩上學(xué)都是家長(zhǎng)接送，還會(huì)遲到嗎？

有些人對(duì)學(xué)校對(duì)教師不看大好的一面而是在那里編造謊言臆想問(wèn)題來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，以此來(lái)摸黑學(xué)校摸黑教師，用心何在呢？如果你的孩子正在上學(xué)你天天摸黑老師對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)有好處嗎？

這個(gè)事從倆個(gè)方面來(lái)說(shuō):作為學(xué)生遵守規(guī)則不遲到是你的本分。作為家長(zhǎng)不要找理由辯解。作為老師，懲罰是需要，但得拿捏分寸，如果老師真的為學(xué)生好，適可而止。還得配合其他方法，不能單一的打罵，否則吃力不討好。也有一部分老師心眼小，會(huì)打擊報(bào)復(fù)，那就另當(dāng)別論了……

孩子經(jīng)常遲到就是家長(zhǎng)的不對(duì)了，如果大人上班遲到會(huì)是什么后果？公司就不管你？什么部門(mén)都有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，是想，老師到點(diǎn)來(lái)上課，學(xué)生拖拖拉拉一個(gè)一個(gè)來(lái)晚了，老師是講還是不講？是經(jīng)常這樣還是偶爾一次兩次？經(jīng)常的話(huà)老師忍無(wú)可忍了，我首先聲明，老師打人不對(duì)，叫誰(shuí)也都有脾氣，興許年輕，壓不住火。老師應(yīng)該跟家長(zhǎng)坐下來(lái)聊聊，問(wèn)為什么出現(xiàn)這種情況，以后怎么做才行？

小學(xué)的老師幾乎很少遇到這種情形，在一些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的初中甚至高中，有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況，但是這種情況的普遍性是不存在的，只是存在于個(gè)別班級(jí)，大多數(shù)老師對(duì)于學(xué)生的遲到是不管不問(wèn)的，一般學(xué)生遲到或者破壞學(xué)校紀(jì)律太多的時(shí)候，老師會(huì)要求家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行反思。

老師對(duì)于學(xué)生有一些簡(jiǎn)單的懲罰，這是存在的，比如說(shuō)讓孩子罰站，讓孩子蹲馬步等等，但實(shí)際上如果說(shuō)的毆打這個(gè)兩個(gè)字眼的話(huà)，我覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，畢竟任何一個(gè)老師對(duì)于孩子的體罰如果嚴(yán)重到毆打的情況幾乎就可以報(bào)警，然后進(jìn)行懲處了，實(shí)際上能達(dá)到毆打這種行為的老師幾乎為零，除非是在極端狀態(tài)下，有些學(xué)生徹底激怒了老師。

有的人會(huì)討論老師在懲罰學(xué)生時(shí)的界限或者有哪些限度呢，沒(méi)有人能夠拿出一個(gè)確切的說(shuō)法，比如說(shuō)，可以打孩子幾巴掌打孩子，巴掌之后應(yīng)當(dāng)如何到什么程度，幾乎沒(méi)有人能夠拿出答案，這就造成了老師在對(duì)于孩子懲罰的過(guò)程中沒(méi)有任何可以遵循的原則和尺度。

如果說(shuō)，體罰孩子是否合法，我想所有的人都認(rèn)為，雖然有些情況是合理的，但是絕對(duì)不合法，這就給老師們所有教學(xué)人員們提了一個(gè)很?chē)?yán)重的警告，那就是，千萬(wàn)不要打孩子，萬(wàn)一打孩子打錯(cuò)了或者打錯(cuò)了事情，老是要自己把這個(gè)鍋背起來(lái)，因此建議所有老師都練就一身好脾氣，千萬(wàn)不要輕易發(fā)怒，更不要被學(xué)生激怒。

總之體罰學(xué)生是不對(duì)的，教育學(xué)生有千萬(wàn)種方法，當(dāng)然還有36計(jì)中最后一句，那就是不管不問(wèn)。

上海位育初中一老師性騷擾多名女生一年多，你怎么看？

上海位育初中一老師性騷擾多名女生一年多，你怎么看？@妙指飄香認(rèn)為，最主要原因是這位老師師德不健，心靈骯臟，早已不配再做一名老師，應(yīng)該被剔除教師隊(duì)伍，最適合他去的地方是監(jiān)獄，進(jìn)行監(jiān)督勞動(dòng)改造！

另外，@妙指飄香還認(rèn)為，發(fā)生這樣的事，多名女生長(zhǎng)達(dá)一年多被性騷擾，最后才被發(fā)現(xiàn)舉報(bào)，說(shuō)明家庭教育也存在著重大教育過(guò)失。初中女生已經(jīng)情竇初開(kāi)，家長(zhǎng)必要的性安全教育沒(méi)有及時(shí)跟上，家長(zhǎng)也缺乏和孩子必要情感溝通，導(dǎo)致孩子被性騷擾了，還以為是老師的關(guān)愛(ài)呢！

再者，@妙指飄香覺(jué)得，學(xué)校管理上存在重大漏洞，也要承擔(dān)一定的責(zé)任。加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)，強(qiáng)化教師不規(guī)范行為監(jiān)督，是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。這名老師能夠長(zhǎng)達(dá)一年之久地性騷擾多名女生，而學(xué)校竟然沒(méi)有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，任其胡作非為，這完全就是領(lǐng)導(dǎo)和管理上的失職。

還有，@妙指飄香也認(rèn)為，學(xué)校的生理衛(wèi)生課應(yīng)該認(rèn)真開(kāi)設(shè)起來(lái)。在生理衛(wèi)生課上，必須讓孩子明白，中學(xué)生生理衛(wèi)生期應(yīng)該懂得的基本常識(shí)，尤其是要對(duì)女生要加強(qiáng)生理防護(hù)安全教育，清楚明白的告訴女人性騷擾是究竟怎么一回事；讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分老師的關(guān)愛(ài)和性騷擾的區(qū)別，增強(qiáng)她們的防范意識(shí)。

最后，@妙指飄香還想說(shuō)，社會(huì)也有責(zé)任對(duì)孩子加強(qiáng)性衛(wèi)生安全教育，加大性安全知識(shí)宣傳力度，廣泛開(kāi)展形式多樣的公益性性安全教育活動(dòng)，讓孩子真正處于安全保護(hù)之中！

這又是一起發(fā)生在中學(xué)校園的令人發(fā)指的悲劇事件。德不配位！嚴(yán)重違反師德！說(shuō)的太多了，然而，在不斷強(qiáng)化師德建設(shè)的今天，這樣的事，依然會(huì)發(fā)生，而且發(fā)生在初級(jí)中學(xué)。

事件背景

2019年2月15日，網(wǎng)上有一公眾號(hào)發(fā)文稱(chēng)，上海位育初級(jí)中學(xué)一名初中老師性騷擾多名女學(xué)生一年多。今天，“徐匯教育”官方微博發(fā)布稱(chēng)，目前正對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行全面徹查，并將根據(jù)調(diào)查結(jié)果依法依規(guī)處理。徐匯區(qū)教育部門(mén)對(duì)違反師德的行為堅(jiān)持零容忍，有關(guān)情況一經(jīng)查實(shí)，將堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

我們期待調(diào)查結(jié)果，如果屬實(shí)，必須嚴(yán)懲，給家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。

一是必須把師德建設(shè)緊緊抓實(shí)。現(xiàn)在不能不說(shuō)，各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校在師德建設(shè)上是重視的，也出臺(tái)了很多具體規(guī)定。但是，確實(shí)有的學(xué)校抓的不具體，甚至招法不多，獎(jiǎng)懲不狠，導(dǎo)致問(wèn)題一出再出。可見(jiàn)，師德建設(shè)一刻也不能放松，這是為人師表首位的責(zé)任。

二是必須齊抓共管形成濃厚氛圍。如今，抓師德建設(shè)，不僅是校長(zhǎng)的事，是校黨委支部的事，是教育主管部門(mén)的事，還是公安部門(mén)的事，是監(jiān)委紀(jì)委的事，也是家長(zhǎng)的事。社會(huì)各界或許都有責(zé)任。發(fā)生在位育中學(xué)這起事件，這個(gè)禽獸不如的老師居然性騷擾女生一年多，而且涉及多名女生，為什么各級(jí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)察覺(jué)，卻由家長(zhǎng)舉報(bào)，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。這件事，對(duì)涉事女生傷害是很深的，對(duì)這么多家庭的傷害也是很深的，對(duì)這所學(xué)校的傷害也是很深的，教訓(xùn)極為深刻。

三是必須堅(jiān)持零容忍從嚴(yán)懲處。上海徐匯教育部門(mén)已經(jīng)啟動(dòng)調(diào)查程序。教師作為公職人員，也應(yīng)該借鑒北京電影學(xué)院翟天臨事件處理方法，讓相關(guān)監(jiān)委也一并介入調(diào)查，看看有無(wú)瀆職行為。對(duì)這樣的老師一旦查實(shí)，必須永久開(kāi)除出教師隊(duì)伍，涉嫌違法的，必須從重從嚴(yán)法辦，絕不姑息。

四是必須從教師資格的源頭上抓起。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。想當(dāng)教師，既要必須高懸?guī)煹吕麆Γ忠仨殢慕處熑肼毜恼彴殃P(guān)。決不讓一個(gè)色狼輕易混進(jìn)教師隊(duì)伍，也必須隨時(shí)把披著羊皮的狼清除出教師隊(duì)伍。要不然，教育就無(wú)從抓起，就是變態(tài)的教育。

愿這樣的悲劇不再重演！還社會(huì)一個(gè)干凈的校園！

我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于這種害群之馬，清理出教師隊(duì)伍，并按照法律法規(guī)去處理就可以了。

在我們國(guó)家，教師隊(duì)伍是一個(gè)龐大的群體，人多了，難免泥石俱下，有些無(wú)德無(wú)才的人也混在其中，像這個(gè)初中體育教師就是其中的一個(gè)。但是，我們不能用這樣一個(gè)個(gè)例來(lái)否認(rèn)教師這個(gè)集體。

事實(shí)上是，我們國(guó)家的教師大多數(shù)還是兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)在教育崗位上的。現(xiàn)在國(guó)家也注意到了少部分教師名不副實(shí)的情況，已經(jīng)實(shí)施了師德一票否決，就是只要一位教師的師德出了問(wèn)題，就會(huì)否決這位教師的所有成績(jī)，可以說(shuō)是很?chē)?yán)格了。

如果喜歡我，可以關(guān)注我。

我是知行教育，一位普通的教師，和你一起關(guān)注教育熱點(diǎn)問(wèn)題。

我們總是聽(tīng)到……又是校園騷擾，又是一個(gè)學(xué)術(shù)造假，又是一個(gè)……。說(shuō)到師德，從古至今哪個(gè)人不知道，連三歲小兒都知道師者傳道受業(yè)解惑也。可事到今天這林林總總的惡心事件總在不斷發(fā)生——毋庸諱言，林子大了保不齊有幾只不好的鳥(niǎo)，問(wèn)題是現(xiàn)在好鳥(niǎo)到底能有多少呢？這就是現(xiàn)實(shí)，浮躁的現(xiàn)實(shí)，就如中國(guó)的足球，我們總是盼望著它一夜之間名冠全球，不惜花重金請(qǐng)教練，給球隊(duì)最好的環(huán)境，給隊(duì)員優(yōu)厚的待遇……結(jié)果呢？所有的事情都要有它從起始到興盛的發(fā)展過(guò)程，不可以拔苗助長(zhǎng)。這里關(guān)鍵還是要沉下心腳踏實(shí)地的做而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已！！就如同教師師德的事兒，就如同學(xué)術(shù)造假，等等等等，制度是有的（可能需要與時(shí)俱進(jìn)地去優(yōu)化），需要的是嚴(yán)格執(zhí)行加以必要的監(jiān)督，而不是遇到外界關(guān)注的問(wèn)題就臨時(shí)抱佛腳般的息事寧人。網(wǎng)上忙碌的吐槽都不如每個(gè)人做好自己的本分，你是知道自己是干什么的，也是知道該怎么干的，萬(wàn)丈高樓平地起我們不愁沒(méi)有一個(gè)安逸祥和的生活環(huán)境的——從做開(kāi)始

到此，以上就是小編對(duì)于輕輕教育機(jī)構(gòu)在哪投訴學(xué)校的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于輕輕教育機(jī)構(gòu)在哪投訴學(xué)校的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。