1、傳授周圍自然界和社會生活中粗淺的知識和技能。

2、在掌握知識技能和從事智力活動的過程中，注重發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)初步的智力活動的技能。

3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒學習興趣、求知欲望和良好的學習習慣。

簡答幼兒體育的任務(wù)是什么？

幼兒教育的內(nèi)容包含有德、智、體、美。幼兒體育是指幼兒園進行的，遵循幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律，運用科學的方法，以增強幼兒的體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。幼兒體育的目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。幼兒體育的內(nèi)容包括：促進幼兒健康成長，在鍛煉幼兒身體的同時，做好衛(wèi)生保健工作;發(fā)展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能;培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒合理嚴格的保健制度;增強幼兒的自我保護意識。實施幼兒體育的途徑為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學護理幼兒的生活;開展各項體育活動，提高幼兒健康水平。幼兒體育應(yīng)注意的問題：鍛煉與保護并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高;重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度;專門的體育活動與日常活動相結(jié)合;注意體育活動中教師的指導方式。幼兒智育就是有目的、有計劃地增進幼兒對周圍環(huán)境的認識，獲得粗淺的知識和技能，發(fā)揮智力，并培養(yǎng)其良好的學習習慣的教育過程。幼兒智育的目標是培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運用多種感官的能力;運用基本語言技能的能力;初步的動手能力。幼兒智育的內(nèi)容：發(fā)展幼兒的智力;引導幼兒獲得周圍生活中初步的知識;培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。幼兒智育的途徑：組織多種形式的教育活動，發(fā)展幼兒智力;創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒自主活動。實施幼兒智育應(yīng)該注意的問題：處理好智力與知識技能之間的關(guān)系;重視幼兒非智力因素的培養(yǎng);注意幼兒知識的結(jié)構(gòu)化。幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育。幼兒德育的目標：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。幼兒德育的目標強調(diào)從情感入手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點。實施幼兒德育的途徑：日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑;專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段;利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為。實施幼兒德育應(yīng)注意的問題：熱愛與尊重幼兒;遵從德育的規(guī)律實施德育;重視指導幼兒行為的技巧，有目的地改變幼兒的行為是幼兒德育的重要任務(wù)。幼兒美育的目標是幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步的審美能力。在幼兒自身主動投入審美活動的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們相應(yīng)的表現(xiàn)能力，特別是想象力、創(chuàng)造力。幼兒美育的內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的審美情感;培養(yǎng)幼兒的審美感知;培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。實施幼兒美育的途徑：藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑;幼兒的日常生活是美育的重要途徑;大自然是幼兒美育的廣闊天地。實施幼兒美育應(yīng)注意的問題：幼兒美育是面向全體幼兒的;重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格;重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。體、智、德、美四育在幼兒的發(fā)展中具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況。美育不僅能發(fā)展幼兒美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能使幼兒在審美過程中獲得豐富的知識與技能，有助于發(fā)展注意、觀察、記憶、思維、想象等認識能力，陶冶幼兒的性情和品格。美育能協(xié)調(diào)體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑。