如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個(gè)方面考慮：1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連

教育學(xué)學(xué)什么

學(xué)心理學(xué)

師大教育學(xué)寬口徑招生

大二下分專業(yè)

有學(xué)前教育特殊教育教育學(xué)和教育管理四個(gè)專業(yè)方向

后兩者就業(yè)情況不好

沒有志向從事研究的不要學(xué)

幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有哪些項(xiàng)目？

??幼兒園涉及到的明顯的數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容有：

1——10數(shù)字的認(rèn)讀、書寫；1——10的分解與組成；物品的點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、排序、找規(guī)；平面圖形、立體圖形的認(rèn)識(shí)；時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)；貨幣的初步認(rèn)識(shí)等等。

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一節(jié)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容大體上包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)的制定要以本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，可分為教育目標(biāo)、情感目標(biāo)等；目標(biāo)的制定要以幼兒情感發(fā)展目標(biāo)為重；

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重難點(diǎn)的確定以活動(dòng)目標(biāo)為依托，結(jié)合本班大多數(shù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來確定；

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備一般有以下幾種情況：A、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；B、教具準(zhǔn)備；C、幼兒操作材料準(zhǔn)備；

四、活動(dòng)過程：活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要以目標(biāo)的制定為依據(jù)，由易到難，層層遞進(jìn)，既考慮到多數(shù)幼兒的發(fā)展需求，又要顧及到幼兒的個(gè)體發(fā)展差異；環(huán)節(jié)的過渡要順暢、自然；一節(jié)成功的活動(dòng)課是和孩子們一起在輕松、快樂的氛圍中收獲、成長；教師的介入不要過多，也就是教師一定要做好自己的角色定位：教師只是活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者，真正的主人是孩子們，要引導(dǎo)孩子們積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。

6歲前，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)歷三個(gè)由低到高的心理階段，就是動(dòng)作階段、表象階段和抽象階段。其主要學(xué)習(xí)形式是游戲?qū)W習(xí)，主要內(nèi)容為配對(duì)，比較，命名，排序，數(shù)數(shù)，分解，組合。