幼兒園立夏出游活動教案？

在《清涼一夏》主題探索活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動．在音樂活動"精彩夏天"為幼兒詮釋了夏天美麗的景色和夏天給人的愉快體驗，科學活動"美麗的彩虹"通過雨前雨后的對比，感知夏天雨后特有的現象，和幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好．由于馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結合主題內容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

幼兒園運書教案活動反思？

運輸游戲是否符合幼兒生理發(fā)展規(guī)律？

促進幼兒哪些方面的發(fā)展？

游戲的運動量如何？

這個游戲促進孩子哪些方面的發(fā)展？

如果要再次上這節(jié)課，你打算從哪幾方面去改進？

幼兒園快樂餐廳社會性活動區(qū)的意義？

培養(yǎng)孩子的社會實踐活動能力，鍛煉孩子的動手能力，觀察能力，與小朋友們之間的互動動力，通過活動老師觀察幼兒的性格

幼兒園小班區(qū)角活動教案。活動目標，活動準備，活動過程？

活動設計背景

本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團結，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅。

活動目標

1、通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。

3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。

教學重點、難點

活動重點：通過活動體驗和伙伴團結解決困難，帶來的快樂。

活動難點：在活動過程中不打鬧，活動結束后能收拾好各活動材料。

活動準備

益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數圈圈、

建構區(qū)：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、

數學區(qū)：數字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數一數

表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

活動過程

活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

一、激發(fā)興趣

故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！

二、實踐操作

1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2、師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導。

3、重點觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。

三、分享快樂

1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？

2、請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？

3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

4、教師帶領幼兒排好隊，回到自己的班級

教學反思

活動設計的不足：

1、區(qū)角的內容過多，幼兒自選區(qū)角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢下，讓幼兒不知道自己該做什么，很多幼兒都是這個區(qū)角玩會那個區(qū)角玩會，少數幼兒不知道解決困難，遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲，又進入下個游戲。

2、活動前的要求沒提到位，幼兒在活動的過程中，有打鬧的，有搶玩具的，也有坐著不玩的。

3、教師只是在旁觀看幼兒玩讓孩子自由玩耍，沒有實踐的幫助幼兒，和幼兒一起互動，孩子們即使完成了，也沒有被老師注意到，導致幼兒興趣不夠濃厚。

今后應完善的地方：

1，區(qū)角應減少，分次玩每個區(qū)角這樣就可以避免幼兒不專心，東玩會西玩會

2、活動的要求應在游戲前就應該提出來，并且要抓住重點提，在活動過程中遇到的現象也可以在次提出，讓幼兒有規(guī)矩的玩區(qū)角。

3、教師應該和孩子互動，和幼兒一起做有戲，幫助個別幼兒引導完成，幼兒有完成的很好的就可以立即表揚，讓其他幼兒有信息繼續(xù)完成。

反思：在次，上這堂課時，應該準備充分，根據本班的實際情況制定活動方案，要考慮周全，面面俱到，結合幼兒發(fā)展水平進行教學。

社會性聚集活動定義？

聚集性活動是指3人及3人以上都可以稱之為聚集性活動，尤其是在疫情期間要避免聚集性活動。此番我國各省雖然已經解封，但是并不意味著可以解除疫情危機?，F在我國主要放置兩類患者，一種是境外輸入型病例，還有一種是無癥狀感染者。因此未來自己和他人的身體健康，避免聚集活動，少去人多的地方，出門戴好口罩。

聚集性活動特征是：

教師介紹三月三這個民俗節(jié)日，讓幼兒了解三月三的來歷和習俗。

2.組織活動

教師提問：三月三這個節(jié)日有什么意義，你們喜歡參加三月三的活動嗎？

教師引導學生回憶和總結活動的過程和體會。

四、教育結論

通過本次活動，讓幼兒認識三月三這個傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們如何慶祝三月三這個節(jié)日，理解九重禮的含義，并在游戲互動中體驗和了解傳統(tǒng)民俗風情。同時，也培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感和愛國情感。

幼兒園活動教案:五只猴子吃香蕉活動點評？

活動目標：1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。

2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點?；顒訙蕚洌?.課件。2.禮物盒、紐扣。