【答案】
學(xué)校文化的顯性內(nèi)容是構(gòu)建學(xué)校文化的基礎(chǔ)，反映出學(xué)校的文化內(nèi)涵，是他人了解學(xué)校文化的窗口。學(xué)校宣傳活動是構(gòu)建學(xué)校文化的重要手段。實(shí)行參與管理是構(gòu)建學(xué)校文化的必要途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行是構(gòu)建學(xué)校文化的先導(dǎo)。著眼于人的素質(zhì)的提高是構(gòu)建學(xué)校文化的主要目的。
【答案解析】
有那些好的幼兒教育方法？
訂了巧虎,每天一睜開眼睛就要聽,不給他看只讓他聽聽
??一、科學(xué)的幼兒觀科學(xué)的幼兒觀是人們對幼兒的正確認(rèn)識,主要包含以下幾方面內(nèi)容:幼兒是一個(gè)社會的人。他們具有一切基本的人權(quán)。幼兒是正在發(fā)展的人。兒童有充分的發(fā)展的潛能,而且存在發(fā)展的個(gè)別差異。幼兒是獨(dú)立的人。應(yīng)有主動活動、自由活動和充分活動的機(jī)會和權(quán)利。
??幼兒是完整的人。除了健全的身體外,還有豐富的精神世界,必須高度重視其在身體、認(rèn)知、品德、情感、個(gè)性等方面的全面發(fā)展。我們要做到尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
??二、關(guān)于科學(xué)的教師觀教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;是教學(xué)活動的組織者、參與者;與幼兒在學(xué)習(xí)互動過程中共同成長,是幼兒的學(xué)習(xí)伙伴。一名合格的教師應(yīng)具有如下觀點(diǎn):1、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神和扎扎實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神。2、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神和勇于拼搏的創(chuàng)新精神。
??3、與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念,淵博的知識和合理的知識結(jié)構(gòu)。4、扎實(shí)的基本功和扮演多種角色的能力。5、激勵幼兒、贊美幼兒以及融洽的師生關(guān)系的方法和藝術(shù)。6、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。三、關(guān)于科學(xué)的幼兒教育觀科學(xué)的幼兒教育觀是人們對幼兒教育正確的看法和態(tài)度。
??幼兒教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對于一個(gè)人的成長,對于一個(gè)人品行和習(xí)慣的形成,起到?jīng)Q定性的關(guān)鍵作用,幼兒教育保教并重。二十一世紀(jì)的幼兒教育應(yīng)讓幼兒“學(xué)會生活”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會關(guān)心”、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
??四、關(guān)于科學(xué)的幼兒教育質(zhì)量觀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,有效地與環(huán)境互動能力,初步的合作意識、責(zé)任感等等。
??所以幼兒教師應(yīng)了解、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。五、關(guān)于科學(xué)的評價(jià)觀教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性、調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。管理人員、教師、幼兒及家長均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。
??教師對幼兒的科學(xué)評價(jià)應(yīng)注意:1、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)變化及成長歷程。2、注重幼兒的個(gè)體差異,為對其實(shí)話有效的因材施教積累依據(jù)服務(wù)。3、注重幼兒評價(jià)的多元性,使其在促進(jìn)幼兒潛能得到整體的、充分的發(fā)展上起到積極的作用。4、在真實(shí)的情境的互動中進(jìn)行評價(jià),重視評價(jià)過程。
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??六、關(guān)于科學(xué)的教育功能觀所謂教育功能,就是教育在與人及周圍環(huán)境相互作用、相互影響的過程中所表現(xiàn)出來的對“主體的人”及“客體的環(huán)境”所發(fā)揮的有利作用。教育具有兩天基本功能,即教育的社會功能和教育的個(gè)體發(fā)展功能。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和恢復(fù)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
