家長應該主動去和孩子溝通，而不是等著孩子與家長溝通。隨著孩子年齡的增長，代溝會導致“家長不問孩子不說”的現(xiàn)象。

所以首先家長應該主動去和孩子聊天，聊生活為主，問問學校生活情況開啟話題，傾聽孩子講一些有趣的事情。不要以學習情況為主開始溝通，這樣很容易直接把對話“聊死”。也不要不斷的去試探或者“套”孩子的話，這樣會導致孩子不敢和你聊天。

其次關心孩子的困惑，如果孩子在學校遇到困難，比如被人欺負或者課業(yè)跟不上。通過聊天慢慢引導他說出來，家長先敞開心扉，以包容的姿態(tài)去接納孩子的問題和想法，這樣孩子才能說出來。

最后，幫助他去解決問題。一定想辦法去解決孩子的問題，自己解決不了的找老師也好，找其他家長朋友幫忙也好。總之幫助孩子解決他反饋給你的問題，讓他信任你，這樣才能不斷地夯實溝通的基礎。

媽媽們談談如何與女兒進行親子溝通？

孩子在不同的階段都有不同的溝通方式。

根據(jù)我做早教對您的經(jīng)驗我先講講2-4歲叛逆期第一期階段。

這個階段的孩子進入到人生的第二個年頭，自我獨立意識開始增強，喜歡嘗試做自己認為可以做的事，當有時候在大人眼里會是個不該做的事情。

比如，若手上有一支蠟筆或者顏料刷，那么家里的墻上，沙發(fā)上，地板上都會成為孩子的畫畫天地。這時候家長要是嚴厲訓斥或者煩躁，那會導致了孩子對畫畫這件事的興趣以及探索欲望。以后再也不想畫了，對孩子來說是件糟糕的事。

但很多媽媽說要做到不批評孩子又讓孩子意識到自己的錯誤該怎么辦？是的，有一定難度，兩歲左右的孩子也進入了社會規(guī)范敏感期，可以建立規(guī)則意識了。面對孩子亂涂亂畫，家長可以溫柔而堅定的告訴孩子，“寶貝，看來你好喜歡畫畫。媽媽給你的一個地方可以好好畫。但你畫在了沙發(fā)上，需要我們一起擦干凈才行。”在與孩子溝通時，認可孩子處于做這件事的好奇，給予肯定。另一方面要告訴孩子為自己的行為負責任。

針對這個年齡段的孩子，首先是關注孩子的情緒，再是講事實，引起孩子去思考這件事該不該做。而不要一通火發(fā)完，平息了當下，孩子內(nèi)心未必平息。反而在大人看不到的地方做些不該做的事，產(chǎn)生更大的逆反情緒。