【摘要】家風是家庭生活方式和價值追求的集中體現(xiàn)，是中華民族的精神支柱，也是中華文化的重要組成部分。對于個人而言，良好的家風是一種思想道德教育；對于社會而言，良好的家風可以進一步促進社會和諧。在中學積極探索開展家風教育活動的有效方法，使家風與校風、家風與民風、家風與政風相互作用，能有力地推動學校的思想道德建設和校園文化建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。

近年來我國取得的成績舉世矚目，人民的生活水平得到了顯著提高。但是我國精神文化生活的發(fā)展還遠遠落后，特別是道德層面的文化對傳統(tǒng)文化的沖擊嚴重，傳統(tǒng)價值觀和道德觀受到了巨大的挑戰(zhàn)與嚴峻考驗，“道德危機”已經(jīng)面臨。優(yōu)良家風自古以來就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在全社會培育優(yōu)良家風成為刻不容緩的一件事。孩子是祖國的未來，培養(yǎng)好他們優(yōu)良的家風非常重要，學校家風教育對中學生良好家風的形成有著重要意義。

一、營造濃厚的家風活動宣傳氛圍

1.創(chuàng)設家風教育活動的校園環(huán)境。充分利用校園文化的育人功能，在校園文化墻展示“二十四孝”故事；利用黑板報、校園廣播站、校園電視臺、電子屏等集中宣傳愛國誠信、廉潔敬業(yè)、詩書傳家、明事知禮、尊老愛幼、勒儉持家、友愛同學、和睦鄉(xiāng)里、遵紀守法等與家風家教有關的內(nèi)容，使學生受到潛移默化的影響和教育。

2.創(chuàng)設家風教育活動的宣傳環(huán)境。發(fā)揮家長委員會的作用，邀請專家、一線教師在家長學校開展“家風家訓”專題講座，普及現(xiàn)代教育理念；積極發(fā)揮學校心理健康教師的力量，為廣大家長解疑釋惑，設計開展各類親子實踐活動，在活動中提高家長教育子女的科學性，形成社會、學校、家庭三位一體的教育氛圍，為未成年人健康成長營造良好的環(huán)境。

如何把傳統(tǒng)文化帶進幼兒園？

我懇求爸爸媽媽一定要看完這篇文章，這關系孩子的未來！

把傳統(tǒng)文化帶進幼兒園太重要了！

這是一件真實的事兒：孩子想買玩具，媽媽沒舍得買，于是在三輪車上孩子死死地揪著媽媽的頭發(fā)，嘴里還喊著我要弄死你，媽媽假裝伸手打孩子，但孩子知道媽媽根本不舍得打他，所以孩子根本不撒手，媽媽擔心孩子掉下去，還有腿攔著，但孩子越來越不像話，只是本能的護著自己的頭發(fā)，始終媽媽沒舍得打孩子一下。

從小讓孩子學懂事

為什么越來越多的孩子任性、撒潑，這跟家長的教育是分不開的，跟幼兒園的教育是分不開的，我們一定要讓孩子懂事，在家里你作為爸爸媽媽，千萬不要慣著孩子，該吵的時候一定要讓他知道自己錯了，該打的時候也要教育一下，即使爺爺奶奶護著，你也不要慣著他，你要明白一個道理：將來孩子走向社會的時候，沒有人慣著他。

如何把傳統(tǒng)文化帶進幼兒園？

一些生僻的文言文比如《三字經(jīng)》什么的，說實話，孩子可能理解不了其中的意思，所以，老師最好把傳統(tǒng)的文化以故事的形式講給孩子們聽，比如說給孩子們講孔融讓梨的故事，告訴孩子們要懂得謙讓，比如說給孩子們講二十四孝的故事，告訴孩子們要懂得孝順爸爸媽媽等，這樣幫助孩子們樹立一個正確的價值觀，這樣，孩子們才會懂事。

關注我，為孩子的前程點贊！