個(gè)人認(rèn)為這是由成長經(jīng)歷決定的。

很大的原因是可可小時(shí)候家里對(duì)他太過順從，沒有約束，長久以來就形成了這種略帶兩面性的性格。另外，還有一個(gè)很大的原因，即在幼兒園受到了些許壓力。建議從日常生活中進(jìn)行觀察，找出原因，進(jìn)而糾正。另外，在家里和公共環(huán)境中藥多鼓勵(lì)孩子。

什么是幼兒園教師案例分析？

幼兒園教師是教六歲以下兒童認(rèn)知，融入團(tuán)隊(duì)，激發(fā)求知欲。

幼兒園花樣玩球游戲案例與解析？

活動(dòng)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2．已初步掌握左右手拍球的方法。3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。4．皮球若干、頭飾一個(gè)。活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。活動(dòng)過程1．扮演角色，活動(dòng)身體教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。a.左右手拍球b.自拋?zhàn)越觕.接反彈球d.互相滾接兩個(gè)球。3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下。”教師請(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。4．結(jié)束游戲，放松身體