大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么教育機構(gòu)招人多的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹為什么教育機構(gòu)招人多的解答，讓我們一起看看吧。

為什么事業(yè)單位每年招那么多人？

人往高處走，水往低處流。因為事業(yè)單位的待遇不是很高，很多事業(yè)單位干部工作一定的時間和年限后，提高了自己的工作能有水平，有很多國有企業(yè)，還有上級部門向他們拋出了橄欖枝。

因為發(fā)展前景較大，很多人員就向外流動，流動性很大，所以每年都要招很多事業(yè)單位人員。

事業(yè)單位以服務(wù)基層的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)主，由于它們的服務(wù)對象數(shù)量之巨，服務(wù)的地域范圍之廣，所以每年需要招兵買馬更多地補充工作人員。

又由于教師、醫(yī)務(wù)人員、農(nóng)技員等屬于專業(yè)技術(shù)人員且多服務(wù)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)，可因工作條件較差，很難留下人，跳槽、改行、辭職的現(xiàn)象亦不少見。據(jù)于上述兩個方面因素，事業(yè)單位每年招那么多人也就不奇怪了。

教育機構(gòu)招人很頻繁嗎？為什么？

現(xiàn)在的教育機構(gòu)招人不都是為了自己的盈利嗎？尤其是暑假一到，在很多地方都能看到各式各樣的廣告。隨著人們經(jīng)濟條件的逐漸上升，越來越多的家長注重孩子的教育問題，進而衍生了各種教育機構(gòu)，只要你有需求，就有這種教育機構(gòu)，不怕你找不到，就怕你不來！

現(xiàn)在出于真正為人服務(wù)，為孩子教育著想的機構(gòu)越來越少了……

為什么感覺越來越多畢業(yè)生選擇教育培訓(xùn)行業(yè)？

聽聽教培校長說:

1，教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)走到后期

作為一個老資歷的教培人，希望大家多多支持深根已經(jīng)的教育培訓(xùn)機構(gòu)，當(dāng)然，也算是勸導(dǎo)。

2，作為二線教師，教培教師的工資符合應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。

應(yīng)屆畢業(yè)生快速進入社會，做些沉淀，養(yǎng)活自己，總體來說，教培老師會是排前部的選擇。

3，教培門檻低？

只能說初始的門檻低，后續(xù)門檻高。能否長久發(fā)展，看個人。大部分人是不能堅持很久的吧，畢竟有著在校老師這個在擋道。

畢業(yè)生投身教育培訓(xùn)行業(yè)有其原因的，情況比較復(fù)雜，大概有如下幾點。

第一，就業(yè)形勢不容樂觀，培訓(xùn)行業(yè)的門檻標準不一。

在中國每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)逐年蹭加，就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻，不是找不到工作，工作時肯定找得到的，問題就是找不到好工作，尤其是自己喜歡的工資待遇有好一點的，公務(wù)員和教師也成為比較有競爭力的職業(yè)了，還有比較穩(wěn)定的事業(yè)單位。國家企業(yè)和外國企業(yè)也比較可以，大型的私人企業(yè)和上市公司也有看頭，但是，畢竟，要求也不低，動不動就要求畢業(yè)生有重點大學(xué)畢業(yè)的或者研究生學(xué)歷的，這樣一來就使一部分畢業(yè)生向培訓(xùn)機構(gòu)方面就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)了，門檻不高，如果是小學(xué)初中的課程相對比較簡單，機構(gòu)要應(yīng)聘的畢業(yè)生試講一番，然后再培訓(xùn)一下就可以教授學(xué)生了，當(dāng)然，高端的機構(gòu)肯定要求就不一樣了，工作待遇也不一樣的。據(jù)我所了解，縣級一下的培訓(xùn)機構(gòu)要求較低，這種機構(gòu)喜歡當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一下在職教室兼職，但是由于近幾年教育行政部門嚴格規(guī)定教師不可以兼職，否則會被開除，這樣就導(dǎo)致地方的培訓(xùn)機構(gòu)不得不招聘一下畢業(yè)生或者非正式教師啦。

第二，教育培訓(xùn)行業(yè)也是一塊肥肉。大家都知道，國家正規(guī)的學(xué)校包括初中高中，以前星期六日都可以補課的，現(xiàn)在不可以了，除了高三外。那么這么一大批學(xué)生周六日沒課上，在家里，家長又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，所以很有可能家長就給孩子找個培訓(xùn)機構(gòu)去上上課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，免得在家看電視玩手機影響學(xué)業(yè)。那么教育培訓(xùn)機構(gòu)就像雨后春筍出現(xiàn)了，那就看機構(gòu)的實力了，結(jié)果出現(xiàn)了參差不齊良莠不一的機構(gòu)，這時，教育行政部門就要介入管理了。

總結(jié)，事情總是有兩面性，教育培訓(xùn)機構(gòu)的存在，一方面給畢業(yè)生拓寬了就業(yè)門路，也使孩子增加了學(xué)習(xí)的地方，一方面給教育行政部門的管理帶來思考。沒有好與不好，只是在教育的進程中一種必然的產(chǎn)物，她的存在將持續(xù)下去！

聊聊這個問題

拋開對教育行業(yè)本身的熱愛但又無法進入公立系統(tǒng)的不談，單從就業(yè)角度聊聊這個問題

培訓(xùn)行業(yè)，技能培訓(xùn)或興趣培訓(xùn)看上去還有一定的專業(yè)性，但是中小學(xué)應(yīng)試課程的培訓(xùn)，相對來說入門門檻很低。所有人都上過學(xué)，聽過老師講課，自己又是大學(xué)畢業(yè)，感覺中小學(xué)知識并不難，尤其是小學(xué)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，看上去很好講，簡直到了長嘴就敢講課的地步。同時，確實一些昧著良心的機構(gòu)把這個門檻也設(shè)得很低，有人講就行。對于行業(yè)從業(yè)人員來說，非常氣憤這種現(xiàn)象。

其實，這行真的只是看上去門檻低，是一個好人不愛干，爛人干不了的行業(yè)，不是看上去的一加一等于二誰不會教的狀態(tài)。不過也確實是因為看上去的低，所以很多畢業(yè)生，不論學(xué)什么專業(yè)的，都可以把培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)作自己找工作的一個可選方向。

除了遍地的培訓(xùn)機構(gòu)以外，大機構(gòu)每年都會做特價或低價班，這類課程對教師的需求量非常龐大，加上培訓(xùn)行業(yè)在機構(gòu)的教師上升空間有限，每年都會有大量教師出來單干，一邊是需求增加，一遍是在職教師的流失，這個需求量就變得非常大了。需求量大，門檻相應(yīng)也會變低，進入的人也就會增加。

還有一些人認為培訓(xùn)機構(gòu)除了周末上課，其他時間相對較輕松、靈活，天生不愿意被嚴格約束的年輕人，自然會想嘗試一下。

你好，我有很多大學(xué)同學(xué)都是進入了培訓(xùn)機構(gòu)，包括自己第一份工作也是新東方，擔(dān)任副主管，做校區(qū)運營。所以我比較清楚他們選擇的原因～

一、容易找到工作(進機構(gòu)容易)

1.大學(xué)里利用自己高中所學(xué)很多同學(xué)會去做家教，積累了教學(xué)經(jīng)驗，天然就有面試經(jīng)驗

2.教培機構(gòu)千千萬，對于培訓(xùn)老師的需求量大

二、培訓(xùn)老師這份工作本來就不錯

1.薪水不錯，應(yīng)屆生出來做老師年薪8W 起，新東方去年應(yīng)該是保底8K/月，帶課量大，續(xù)班率好的老師甚至更高15W 年薪是沒問題的。明星教師/產(chǎn)品經(jīng)理級別薪資就更可觀了

2.老師的社會地位很好，祖國的園丁，受家長和學(xué)生尊敬，俗話說就是“體面”，找對象也好找

3.在培訓(xùn)機構(gòu)工作環(huán)境比較簡單和純凈，不像體制內(nèi)或者國企那樣復(fù)雜，所以培訓(xùn)老師一般都看起來比較年輕，和孩子在一起，心態(tài)很好。

4.工作不算特別辛苦，一般一周7天，周一周二休息，周三～周五教研，周六周日上課，看起來體驗感還是不錯吧。

這個問題，我覺得大學(xué)畢業(yè)以后做了教培行業(yè)的我，還是有資格談?wù)撨@個問題的。

第一:選擇教培機構(gòu)的原因是他本身就是學(xué)師范專業(yè)的，所以畢業(yè)以后選擇跟教育有關(guān)的行業(yè)。

比如我以及我認識的很多個做教培的，自己當(dāng)時的專業(yè)就是師范專業(yè)，或者跟師范專業(yè)沾邊的專業(yè)。

第二:想考公務(wù)員事業(yè)單位，第一年卻沒有考上，做教培行業(yè)，可以有更多的時間來準備自己的專業(yè)知識和準備考試。一邊做教培，一邊可以有一定收入，維持基本生活。

第三:外界人為教培行業(yè)收入高。

在外界看來，教育培訓(xùn)行業(yè)是暴利行業(yè)，所以很多大學(xué)生盲目跟從。

第四:看上去門檻低，投資少。

第五:大學(xué)生沒有找到合適工作，不愿意去超市之類的地方上班，覺得拉低身份，去教育培訓(xùn)中心，覺得有檔次，不掉價。

到此，以上就是小編對于為什么教育機構(gòu)招人多的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為什么教育機構(gòu)招人多的3點解答對大家有用。