大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的概述的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的概述的解答，讓我們一起看看吧。

什么是幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境？

是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，要具備以下特征：

1、幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

2、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

3、教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

4、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

5、充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求有哪些？

要求通常包括以下幾個(gè)方面：

1.安全性：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境必須保證孩子們的安全。這包括安全出口、防火設(shè)施、安全門窗等，以防止意外傷害的發(fā)生。

2.衛(wèi)生與清潔：教育環(huán)境應(yīng)該保持干凈整潔，定期進(jìn)行清潔和消毒，以確保孩子們的健康和衛(wèi)生。

3.空氣質(zhì)量：教育環(huán)境應(yīng)該有良好的通風(fēng)系統(tǒng)，保持空氣流通，并確保室內(nèi)空氣質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4.照明與采光：教育環(huán)境應(yīng)該有充足的自然光線和良好的照明設(shè)施，以提供適宜的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境。

5.兒童友好性：教育環(huán)境應(yīng)該符合兒童的身高、體型和行為特點(diǎn)，提供適合他們活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場所和設(shè)施。

6.功能區(qū)劃：教育環(huán)境應(yīng)該合理劃分不同的功能區(qū)域，如教室、游戲區(qū)、休息區(qū)、圖書角等，以滿足孩子們的不同需求。

7.資源豐富性：教育環(huán)境應(yīng)該提供多樣化的教育資源，包括玩具、圖書、藝術(shù)材料等，以促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展。

8.安全設(shè)施：教育環(huán)境應(yīng)該配備必要的安全設(shè)施，如防護(hù)欄、防滑地板、安全插座等，以保障孩子們的安全。

學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求有自然、樸素、美觀、安全、親切。

1、所謂“自然”的要求，就是要充分利用自然物，充分體現(xiàn)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2、所謂“樸素”的要求，就是要盡量做到因地制宜，因陋就簡，綜合利用。

3、所謂“美觀”的要求，就是要做到布局合理，從整體到局部都符合兒童審美需要。

4、“安全”的要求就是指，學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境要保證兒童的安全和健康。

5、“親切”的要求是指我們?yōu)閮和瘎?chuàng)設(shè)的環(huán)境，要使兒童感到親切。

如何理解幼兒園環(huán)境的概念？

幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境為幼兒提供學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各種場所的設(shè)施、材料，它是滿足幼兒的各種活動(dòng)需求，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點(diǎn)以及具有幼兒園教育特色的環(huán)境是非常重要的。精神環(huán)境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕松愉快的親切溫馨的氣氛。近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展以及人類教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科研究的深入，人們對幼兒園環(huán)境的認(rèn)識也越來越深刻。如果不重視幼兒園的環(huán)境建設(shè)，就會影響幼兒各方面能力的發(fā)展。因此，幼兒園應(yīng)該就幼兒身心發(fā)展的特殊需要對環(huán)境進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)，使之更加符合幼兒身心成長的特點(diǎn)，有利于幼兒的知識建構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)的獲取，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

擴(kuò)展資料：

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

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