小學(xué)二年級語文上冊《我是什么》同步練習(xí)題？

一、魔術(shù)激趣，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)嗎?老師給大家表演個(gè)小魔術(shù)，瞧!好玩嗎?想學(xué)嗎?誰是今天最出色的孩子，下課了老師一定教給他。2.師：今天，老師還請來一位小魔術(shù)師，它就藏在我們要學(xué)的課文里，，相信會(huì)讀書的孩子一定能找到答案。3.師：請同學(xué)們把書翻到P144，開始讀吧!4.師：誰來說，是什么?你是怎么知道的?還有其他嗎?生1：是“水”，因?yàn)樗茏兂善?，升到空中就能變成云。?：水才能在變成雨、雹子、雪。生3：水能淹沒莊稼，灌溉田地。師：原來小魔術(shù)師就是“水”啊!瞧!多可愛的小水珠呀!，它還會(huì)變呢!你們愿意做小水珠嗎?那好，今天咱們都是可愛調(diào)皮的小水珠了。二、精讀課文，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第一自然段1.師：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文的第一段，看看我們能變什么呢?自己讀一讀這一段。2.師：變成什么了?誰來說?那，是怎么變的?生：我們變成了“云”，太陽一曬，我就變成了汽，升到天空，我又變成了無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。3.師：誰還變成了“云”?4.師：我也喜歡變“云”5.師：還有誰喜歡變“云”?6.師：現(xiàn)在我們都變成了“云”，我們穿什么樣的衣服來打扮自己?生1：我在早上和中午的時(shí)候穿“白衣服”。生2：我在下雨前和晚上時(shí)穿“黑衣服”。生3：我穿上“紅袍”，因?yàn)槲沂窃诔霈F(xiàn)朝霞和晚霞時(shí)，才穿上。7.師：請大家一起來看看，我們的漂亮衣服吧!喜歡嗎?8.師：誰能讀出這種喜歡呢?9.指名讀。學(xué)習(xí)第二自然段1.師：我們可真能干，一會(huì)兒就變成了“云”，還能變什么?2.指名說。3.師：我們現(xiàn)在變成了“雨”，是怎樣從天上下來的?生：我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來。師：原來我們變成了“雨”是落下來的4.師：我們變成了“雹子”是怎樣從天上下來的?生：我是變成小硬球打下來的。師：那你是打下來的，你可真有力氣，為什么會(huì)“打下來”?生：因?yàn)樾∮睬蚍浅Ｖ?，所以打下來。師：那你打下來一定很有勁，你覺得你應(yīng)該這樣讀?生：應(yīng)該很有力，很重的讀出來。師：那你試一試?師：還有誰變成了“雹子”打下來?師：我們一起讀一讀師：瞧!大家多有勁，打在人們頭上一定很疼。5.師：能不能給它們調(diào)換一下位置呢?生1：可以。師：好的，保留你的意見。有不同的看法嗎?生2：我覺得不能，因?yàn)椤把焙茌p，慢慢的，所以“飄”應(yīng)該讀：輕而慢;“雹子”是小硬球，很重，所以“打”應(yīng)該讀得重，很有力;“雨”比起來不輕不重，所以“落”。師：是啊!我們?yōu)榱四苡迷~更形象更準(zhǔn)確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。6.大家有信心讀好這一段嗎?讀給你的同桌聽一聽。指名讀—評價(jià)---齊讀。學(xué)習(xí)第三自然段1.師：我們多會(huì)變啊!請大家閉上眼睛，聽老師讀第三段，想想我們是怎樣生活的?2.師讀第三段。3.師：誰來說?生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。師：那你一定睡的很香吧!生2：我看到我在小溪里散步。師：那你是怎樣在小溪里散步的?生2：我在小溪里慢慢走，因?yàn)樾∠锏乃鞯暮苈煟何乙部吹侥阏崎e自得的樣子了。還有嗎?生3：我看到我在江河里和其他的水在比賽跑步呢!師：那你一定是個(gè)跑步能手，你怎么會(huì)在江河里奔跑呢?生3：因?yàn)榻永锏乃鞯姆浅５募保浅５目?。師：誰在海洋里，你在干什么的呢?生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)呢!因?yàn)楹Ｑ罄锏乃鸬睦嘶?，就好象我們在跳舞一樣，拍打起的浪花發(fā)出的聲音就好象我們在唱歌，還打在礁石上也發(fā)出了碰撞的聲音。開大會(huì)是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。師：我們的生活真豐富啊!你能讀出這種感受嗎?試一試。4.指名讀---評價(jià)---小組比讀。學(xué)習(xí)第四自然段1.師：我們有著多樣的變化和豐富的生活，那我們的性格又是怎樣的?2.師：請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第四段。3.師：誰來給大家介紹一下自己?生：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。4.師：誰知道什么是“溫和”，什么是“暴躁”。生：溫和就是很和氣，很溫柔。暴躁就是在發(fā)脾氣，很厲害。5.師：那么“溫和”我們會(huì)做什么?“暴躁”時(shí)呢?6.師：看，人們還把我們做的事給記錄下來。7.師：剛才大家看到我們溫和和暴躁時(shí)的樣子，能讀出不同的表現(xiàn)嗎?8.自由讀—指名讀---評---女生讀“溫和”的部分，男生讀“暴躁”的部分。9.師：人們?yōu)榱俗屛覀兌嘧龊檬?，少做壞事，想出了種種辦法管住我們，你們知道有些什么好辦法嗎?生1：我們可以植樹造林。生2：建三峽大壩來發(fā)電、防洪。師：是啊!三峽大壩不僅可以發(fā)電，防洪，還可以航運(yùn)。生3：我們北方特別缺水，可以把南方的運(yùn)往北方。師：你可真聰明，這其實(shí)就是我們的“南水北調(diào)”工程。10.總結(jié)：課文學(xué)到這，我們知道了水不僅會(huì)變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來治理水，讓我們很好的利用水，保護(hù)水。讓我們一起和水交上好朋友吧!11.師：下面，就請大家再把課文讀一讀，然后找出自己喜歡的部分，背一背吧!

小學(xué)二年級語文字詞應(yīng)該掌握多少？

多看點(diǎn)書，課文中的重點(diǎn)詞語必須掌握，課外也要多豐富知識，一個(gè)單元要了解四十個(gè)左右的詞語和五十個(gè)左右生字，并要求會(huì)抄寫。

小學(xué)語文食物鏈的故事練習(xí)題及答案？

11.這篇文章的說明對象是什么?

12.文中第段所說自然界中生物“一物降一物”不斷斗爭的根本原因是什么？

13.把第段畫線“任何”一詞改成"其中”可不可以?為什么?

14.請你說說"鹿吃草而被狼吃"這個(gè)例子在文中有什么表達(dá)作用?

閱讀題答案

11.食物鏈

12.為了生存繁衍

13."任何"說明食物鏈中的每一環(huán)都是地球生態(tài)環(huán)境中的組成部分,“其中”說明食物鏈中有些環(huán)節(jié)是地球生態(tài)環(huán)境中的組成部分,而不下一篇是指所有環(huán)節(jié),如果把”任何”改成”其中",就不符合事實(shí),失去說

明語言的準(zhǔn)確性。

14.形象生動(dòng)地說明了食物鏈中任何一環(huán)被破壞,都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生1態(tài)平衡的破壞,而造成不良后果?；颉毙蜗笊鷦?dòng)地說明了食物鏈的重

要性"。

來川語文小學(xué)字詞框架好嗎？

好，因?yàn)檫@里的字詞齊全，多音字詞語解釋等都有值得孩子去看

小學(xué)語文字詞基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)？

如果要求學(xué)生掌握的字詞并不太多，可以將它們?nèi)繗w納出來，記住它們的讀音和字形。雖然識記住漢字的音節(jié)和字形，有一定的規(guī)律和方法，但對于大多數(shù)學(xué)生來說，強(qiáng)記才是最實(shí)用的。

可以每天要求自己在規(guī)定的時(shí)間里，識記一定的字詞，然后進(jìn)行聽寫檢查。寫錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)抄寫。

小升初練習(xí)題語文選什么？

應(yīng)選擇多樣化的練習(xí)題，如語法、閱讀理解、寫作等。因?yàn)樾∩跽Z文考試內(nèi)容豐富，難度較高，需要學(xué)生具備全面的語文能力。選擇多樣化的練習(xí)題能夠幫助學(xué)生全面提高語文能力，適應(yīng)考試的要求。此外，家長和學(xué)生可以結(jié)合自身情況和學(xué)校的要求進(jìn)行選題，注重針對性練習(xí)，確定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，才能更好地準(zhǔn)備小升初語文考試。

小學(xué)語文二年級水稻？

糧食不是同一類。糧食是一個(gè)總稱；而水稻,大米,花生，是具體的各種糧食。

小學(xué)二年級語文近義詞？

1.秋天的圖畫近義詞：美麗—漂亮臉頰—面頰好像—仿佛勤奮—勤勞反義詞：舉起--放下燃燒--熄滅勤勞--懶惰美麗—丑陋

2.黃山奇石近義詞：聞名--著名秀麗--秀美神奇--奇妙尤其—特別好像—仿佛奇形怪狀—稀奇古怪巨--大反義詞：陡峭--平緩有趣—乏味神奇—普通升起--降落著名--無名

3.植物媽媽有辦法近義詞：如果--假如已經(jīng)--曾經(jīng)告別--告辭旅行--旅游辦法--方法準(zhǔn)備--預(yù)備反義詞：粗心--細(xì)心仔細(xì)--馬虎好--壞降--升

4.古詩兩首近義詞:盡—完贈(zèng)—給徑—路好景—美景反義詞：斜—直晚—早遠(yuǎn)—近已無—猶有

5.一株紫丁香近義詞：疲倦--疲乏感謝--感激消除—除去安靜—寧靜反義詞：疲倦--精神盛開--凋謝安靜—吵鬧感謝—埋怨

6.我選我近義詞：悄悄--默默突然--忽然親切—和藹熱愛--喜愛關(guān)心--關(guān)愛反義詞：親切--冷漠朋友--敵人關(guān)心--冷落熱愛—憎恨

7.一分鐘近義詞：非常--特別后悔--懊悔眼看--馬上反義詞：鬧--靜非常--平常遲到--準(zhǔn)時(shí)前面—后面

8.難忘的一天近義詞：表演--示范激動(dòng)—興奮慈祥--慈愛嚴(yán)冬—寒冬馬上—立刻和藹-和氣反義詞：難忘--健忘嚴(yán)寒--酷暑緊張--松弛激動(dòng)--平靜高興--難過滿意—失望開始—結(jié)束親切—冷淡

9.歡慶近義詞：歡樂--歡快歡慶--慶賀潔白--雪白反義詞：舉起--放下潔白--烏黑美好--丑惡歡樂—悲傷

10.北京近義詞：美麗--漂亮莊嚴(yán)--莊重寬闊—寬廣矗立--聳立紀(jì)念--懷念中央—中心川流不息--絡(luò)繹不絕優(yōu)美—秀美反義詞：美麗--丑陋中央—外圍英雄--懦夫盛開--凋落許多--少許寬闊—狹窄川流不息—斷斷續(xù)續(xù)

11.我們成功了近義詞：立刻--馬上聚集—集合激動(dòng)--感動(dòng)飄揚(yáng)--飄舞不約而同--不謀而合反義詞：成功--失敗歡樂--憂傷激動(dòng)--平靜盡情--拘束喜訊--噩耗聚集--分散高潮—低谷不約而同—背道而馳

12.看雪近義詞：潔白--雪白驚奇--驚訝故鄉(xiāng)--家鄉(xiāng)到處--處處美麗—漂亮順手—隨手盼望—期盼反義詞：美麗—丑陋高興--憂傷潔白—烏黑真--假識字四：近義詞：管中窺豹--坐井觀天拔苗助長--欲速不達(dá)瓜熟蒂落--水到渠成反義詞：徒勞無功--事半功倍

13.坐井觀天近義詞：朋友--好友井沿—井邊觀—看無邊無際--望無際反義詞：朋友--敵人抬頭—低頭錯(cuò)--對坐--立

14.我要的是葫蘆近義詞：從前--以前雪白--潔白奇怪--奇異賽過—?jiǎng)龠^自言自語--喃喃自語盯—看反義詞：從前--未來可愛—可惡雪白—烏黑快—慢

15.小棗樹和小柳樹近義詞：漂亮—美麗溫和--平和得意—驕傲明白--清楚彎彎曲曲—曲曲折折反義詞：好看--難看得意—失意溫和—粗魯許多--少許明白--糊涂淺--深真--假

16.風(fēng)娃娃近義詞：慢慢--緩緩使勁—用勁高興--快樂急忙--連忙感謝--感激責(zé)怪--責(zé)備容易--簡單趕緊—趕快仍然—依然責(zé)怪—批評反義詞：許多--少許慢慢--匆匆飛快—緩慢責(zé)怪—表揚(yáng)高興--難過幫助--刁難容易--困難

17.酸的和甜的近義詞：聰明--聰慧明白--清楚開心—快樂一定--必定連忙—急忙迫不及待—急不可待望—看反義詞：聰明--愚蠢明白—糊涂開心--難過笑--哭硬--軟

18.稱贊近義詞：認(rèn)真--仔細(xì)高興--快樂稱贊--贊揚(yáng)消除—消滅連忙—急忙泄氣—?jiǎng)訐u看--觀反義詞：粗糙--細(xì)致認(rèn)真--馬虎仔細(xì)--粗心拿起--放下自信--自卑稱贊—批評高興—難過迎—送

19.藍(lán)色的樹葉近義詞：風(fēng)景--風(fēng)光注意--留意找--尋

小學(xué)語文面試試講生字詞怎么處理？

使用開火車式教學(xué)方法，第一步：老師呈現(xiàn)生字詞。

第二步：請學(xué)生們按照小組的形式一個(gè)接著一個(gè)讀，在這個(gè)過程中可以設(shè)置小火車有一節(jié)跑歪了這個(gè)跑歪的字正好是重點(diǎn)字詞。

第三步：老師可以進(jìn)行重點(diǎn)講解并請學(xué)生再讀一次，可以是原來讀錯(cuò)的同學(xué)讀或者是全部讀都可以。

小學(xué)二年級語文家長評語？

1.本學(xué)年你在各方面都取得了不錯(cuò)的成績，能夠合理安排自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，校內(nèi)各科競賽都拿獎(jiǎng)，校外的學(xué)習(xí)也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就!

2.在暑假期間能主動(dòng)地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開動(dòng)腦筋，時(shí)間觀念不強(qiáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

3.陸燕學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。