大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)合約不合理的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)合約不合理的解答，讓我們一起看看吧。

與教育局簽訂的合同制教師好嗎?

好，因?yàn)楹贤平處熓且环N特殊的職業(yè)群體，根據(jù)國家規(guī)定他們有享受醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會保險(xiǎn)制度的權(quán)利。
此外，許多學(xué)校還會為合同制教師提供相應(yīng)的福利待遇和補(bǔ)貼，如住房補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼等等。
這些待遇和補(bǔ)貼為合同制教師的生活和工作提供了保障，使得他們能夠更加專注于教學(xué)工作。
此外，由于合同制教師的聘用方式與普通教師有所不同，其福利待遇可能與普通教師有

那也不用擔(dān)心，只要這種合同是和教育局簽訂的，相對來說也有一定的保障。教育局為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，也會繼續(xù)簽訂合同的。做為合同制老師，也不用時(shí)刻提心吊膽，怕下學(xué)期自己就被解聘。只要你努力工作，相信各級領(lǐng)導(dǎo)也愿意繼續(xù)和你簽訂合同的。畢竟誰都需要，并且喜歡踏實(shí)做事的人。

其實(shí)從另一個角度來看，做一個合同制老師，相對于在編老師，思想上更自由。

感覺被一個教育機(jī)構(gòu)騙了，怎么辦？

感覺被騙和真的被騙是有區(qū)別的。感覺被騙說明還沒確定被騙。感覺的一個教育機(jī)構(gòu)，說明這個機(jī)構(gòu)不一定屬于教育的范籌。拋出了二個不確定的問題，所以不能給出確定的回答。在折疊區(qū)聯(lián)系我。

看了題主@寶寶是個瓜的相關(guān)描述。

具體情況沒有具體說清楚，首先要分析一下你在報(bào)這個班的時(shí)候，有沒有簽訂相關(guān)的合同，合同中有沒有規(guī)定相關(guān)你選擇退掉這門課程的違約金。

如果有的話，我建議你及時(shí)止損，損失百分之二十拿回剩下的學(xué)費(fèi)，這種類似于傳銷機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)班相對還是有一定力量的。

如果沒有相關(guān)協(xié)議，且不退費(fèi)。那么建議及時(shí)報(bào)警，金額已達(dá)到立案相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，不過結(jié)果可能不盡如人意。

最后等待題主補(bǔ)充，持續(xù)關(guān)注。

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我國的教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入門檻很低，各類機(jī)構(gòu)因?yàn)榭粗性撌袌龅木薮罄麧櫍饾u投入到教育培訓(xùn)行業(yè)中來。那么，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違約學(xué)員如何維權(quán)？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違約學(xué)員的維權(quán)方法：

（1）可直接同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商溝通，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)履行合同；

（2）向教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行業(yè)主管部門和審批部門投訴，向消協(xié)投訴；

（3）學(xué)員可向勞動仲裁部門投訴，申請勞動仲裁；

（4）通過司法途徑，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投機(jī)取巧，在招生中虛假宣傳。提醒學(xué)生、家長，一定要將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口頭承諾寫進(jìn)合同，以維護(hù)自己的權(quán)益。有的時(shí)候培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生時(shí)，對學(xué)生家長有很多口頭承諾，如遇到這種情況，一定要視為“要約”，形成書面文字寫進(jìn)合同，因?yàn)榉ㄔ憾疾扇　罢l主張誰舉證”的原則，在解決糾紛時(shí)也有證據(jù)出示。

教育培訓(xùn)合同糾紛案件審理四難情形：

難點(diǎn)一:學(xué)員權(quán)益受損后尋求合同依據(jù)難。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)員在簽訂合同時(shí)不進(jìn)行任何談判,合同附有預(yù)交全部課程費(fèi)用、試聽合格后不予退費(fèi)、購買課程有期限等嚴(yán)苛條件,且存在課程購買起點(diǎn)高、試聽試學(xué)時(shí)間短等問題。

難點(diǎn)二:學(xué)員起訴確定被告主體難。實(shí)踐中往往存在著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)站上的宣傳名稱、合同文本上的公司名稱、工商登記名稱、學(xué)費(fèi)收據(jù)上的公司名稱不一致的情況,在社會力量與學(xué)校合作辦學(xué)時(shí)也存在兩個合同主體,學(xué)員在起訴時(shí)如果選擇被告主體不恰當(dāng),會面臨因起訴被告不適格而被駁回起訴,或無法及時(shí)領(lǐng)到案款彌補(bǔ)損失的風(fēng)險(xiǎn)。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)合約不合理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)合約不合理的2點(diǎn)解答對大家有用。