大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)春節(jié)前收入的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)春節(jié)前收入的解答，讓我們一起看看吧。

請(qǐng)問(wèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工資底薪加課時(shí)費(fèi)是怎么算的？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工資底薪加課時(shí)費(fèi)的計(jì)算方式為：固定底薪+課時(shí)費(fèi)*課時(shí)數(shù)。

舉例說(shuō)明：

假如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的底薪是2000元，每節(jié)課的課時(shí)費(fèi)是50元，一個(gè)月課時(shí)數(shù)為60次。

那么計(jì)算薪資為：2000+50*60=2000+3000=5000元。

不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)有不同的工作底薪和不同的課時(shí)計(jì)算方法，每個(gè)課時(shí)的薪酬也是不一樣的，最終的計(jì)算方式需要你根據(jù)實(shí)際情況，和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人溝通清楚就可了解。

擴(kuò)展資料

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以提升能力、培養(yǎng)技能、學(xué)歷教育、認(rèn)證培訓(xùn)等為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場(chǎng)地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認(rèn)證并且取得社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè)。

其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)教育部門批準(zhǔn)，增加課程或改變收費(fèi)需要向教育部門申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)后才可改變。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)票要收費(fèi)，這個(gè)合理嗎？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是需要繳稅的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)票取得收入是要繳納營(yíng)業(yè)稅的，稅率為3%。學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)提供的教育勞務(wù)是免征營(yíng)業(yè)稅的。（依據(jù)《營(yíng)業(yè)稅暫行條例第八條第4款》）

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場(chǎng)地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認(rèn)證并且取得社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè)，其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)教育部門批準(zhǔn)，增加課程或改變收費(fèi)需要向教育部門申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)后才可改變。

小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)前景如何？工資待遇及工作情況方面？

抱這種想法，無(wú)論大型還是小型機(jī)構(gòu)于對(duì)你而言，前景都不好。我們首先應(yīng)該定位自已想要什么，然后看下能為企業(yè)提供什么，在此其實(shí)上才有資格討論好不好。

01.好與不好都是相對(duì)的

再大的公司也有工資低沒(méi)什么發(fā)展的員工，再小的公司也會(huì)有明星員工——拿的多業(yè)績(jī)好，所以好與不好完全是相對(duì)的。只單憑“小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”定義前景就像說(shuō)“大專生沒(méi)啥前途”一樣武斷，這一點(diǎn)需要先想明白。

02.先考慮自已能提供什么，自已怎樣成長(zhǎng)

員工用自已的勞動(dòng)換收入，也許在前景好的公司里拿的多一些，但基本上還是要看員工能做到什么程度，能提供多少價(jià)值。如果提供的價(jià)值夠多，很可能會(huì)去尋找更有前景、工資更高的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在的老板也會(huì)想辦法挽留。如果員工根本沒(méi)法創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)無(wú)論大小都不愿意要這種人。

從員工的角度則應(yīng)該考慮自已是否在這里有成長(zhǎng)，大企業(yè)有大企業(yè)的成長(zhǎng)，小企業(yè)有小企業(yè)的。

03.立意與出發(fā)點(diǎn)往往決定著我們的結(jié)局

如果員工有那種“你這兒好不好？好我就來(lái)！”的態(tài)度，企業(yè)是很反感的。也許你沒(méi)直說(shuō)，可舉止當(dāng)中肯定已經(jīng)有所體現(xiàn)。

立意與出發(fā)點(diǎn)往往決定著結(jié)局，對(duì)企業(yè)是對(duì)個(gè)人更是如此，比如：企業(yè)是想賺錢、想改變 行業(yè)還是想啥，最后做的大小就不對(duì)；員工是想蹭企業(yè)發(fā)展的便宜多拿工資，還是真想做些事情，結(jié)局也不同。

總之，先看自已后看別人。

謝謝邀請(qǐng)。這個(gè)要去辯證的去看問(wèn)題。

第一，小的教育機(jī)構(gòu)可以充分鍛煉自己的能力，課也會(huì)給你安排很多，能夠明顯的提高水平，當(dāng)然待遇可能不會(huì)很高，累還工資低。

第二，小的教育機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨招生困難，而活不下去的問(wèn)題慎重選擇。

第三，大機(jī)構(gòu)好老師多，剛?cè)ソ?jīng)常拿不到課，沒(méi)有學(xué)生，只能吃底薪，但可以學(xué)習(xí)大機(jī)構(gòu)的模式。學(xué)生多了以后會(huì)很賺錢。

上面就是我給您的回答，這個(gè)看您自己選擇。

可以說(shuō)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在目前乃至未來(lái)的發(fā)展市場(chǎng)會(huì)越來(lái)越大。如果你在考慮從事教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我有以下幾點(diǎn)可以分享下

1.不管是大型還是小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，前期工作的薪資一般不高，但是選擇在大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的人員，從一開(kāi)始就可以得到較為系統(tǒng)的培訓(xùn)。我們都知道像比如有幾十、乃至幾百個(gè)分校的大機(jī)構(gòu)，它都會(huì)從辦學(xué)理念、教材系統(tǒng)、校區(qū)設(shè)置等等方面形成獨(dú)特的一套系統(tǒng)。那么對(duì)于剛?cè)肼毜男聠T工，它就會(huì)各自有一套專屬于自己的培訓(xùn)流程幫助老師快速上崗。這對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)縮短自己探索的時(shí)間和精力,在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)大的進(jìn)步。利于之后帶班、招生能力的建立。

2.一開(kāi)始選擇在小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的人員，可能在一開(kāi)始會(huì)經(jīng)歷較為漫長(zhǎng)的工作探索階段。因?yàn)樵谛⌒蜋C(jī)構(gòu)里工作，領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)安排你帶一些剛加盟的項(xiàng)目，而這個(gè)時(shí)候沒(méi)有太多人可以給你幫助和指導(dǎo)。這就需要自己花很多時(shí)間和精力一起陪機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)。對(duì)于不是把教育事業(yè)作為自己的奮斗目標(biāo)的員工可能就會(huì)得不到太多進(jìn)步，后期也會(huì)阻礙自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)和薪資的提升。

3.不管是在大型還是在小型機(jī)構(gòu)，薪資很大程度上是由員工自己的能力決定的。因?yàn)樵诖髾C(jī)構(gòu)，一個(gè)員工只要他在教學(xué)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上招生能力過(guò)硬，光靠招生提成，薪資就會(huì)翻好幾番。因而很有可能被作為下一個(gè)分校的主管校長(zhǎng)被培養(yǎng)！

同樣的，在小型機(jī)構(gòu)工作的員工，如果能為學(xué)校創(chuàng)造很大的利益，就會(huì)非常容易得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與栽培。一旦在你們共同的努力奮斗下，把小型機(jī)構(gòu)慢慢做大，自己的能力也上來(lái)了，你就會(huì)成為下一個(gè)負(fù)責(zé)人。這樣待遇又會(huì)非常可觀。

總之，不管你想做哪一行，讓自己足夠優(yōu)秀，為自己所在的單位創(chuàng)設(shè)足夠多的利益，擁有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)相應(yīng)地給出你滿意的薪資，讓你為他更好的服務(wù)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)春節(jié)前收入的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)春節(jié)前收入的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。