對(duì)于孩子的教育，再多的說教都比不上一次親身的感受。

2020對(duì)于中國來說，甚至對(duì)于世界來說都是一個(gè)大災(zāi)大難之年。中國的新型冠狀病毒，澳洲的大火，印度的蝗蟲，非洲的病毒等等。都在威脅著人們的生命安全，甚至威脅到人類的生存環(huán)境。

在這個(gè)特殊的階段，沒有什么比讓孩子感受生命的可貴更重要的事情了。

對(duì)于孩子而言，就是一場難能可貴的生命教育。

從以下幾個(gè)要點(diǎn)切入，我想會(huì)更加能夠讓孩子深刻地感受到生命的可貴和不易！第一、讓孩子真實(shí)的感受封村封路封城的環(huán)境。

在孩子生活的地方，讓他去看看這些路為什么封，村城為什么封，為什么要經(jīng)常戴口罩，為什么不讓出門？

在孩子這些疑惑中向孩子解釋為什么會(huì)這樣做？這樣做的目的是什么？有什么作用？

第二、根據(jù)新聞報(bào)道，電視網(wǎng)絡(luò)等各種新聞渠道跟孩子一起了解實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

如可以給孩子講述湖北武漢發(fā)生了什么樣的情況，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生是怎么做的，那些生病的狀態(tài)是什么樣的？明天有多少人被感染，有多少人失去了生命，讓孩子感受到這種病毒的可怕。感受感受那些病人在疫情期間的掙扎，和不容易，讓孩子親身體會(huì)到生命的不易和珍貴。

第三、一方有難，八方支援，在層層愛心的傳遞中，讓孩子感受感恩的心和回饋社會(huì)的善舉！

為了支援武漢，每個(gè)人，每個(gè)階層，每個(gè)部門都在努力的付出，從個(gè)人，到組織，到國家……而更多奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這些都可以讓孩子去感受，去體會(huì)，這個(gè)世界雖然有病痛的折磨，但是更有一份份愛心和善意去溫暖每一個(gè)人的心靈。要讓孩子知道，這個(gè)世界始終是美好的。

第四、培養(yǎng)孩子健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣，以嚴(yán)格自律的習(xí)慣，愛護(hù)生命，敬畏生命。

新型冠狀病毒的傳染性特別強(qiáng)。因此強(qiáng)調(diào)個(gè)人的衛(wèi)生非常重要。良好的個(gè)人衛(wèi)生和嚴(yán)格自律的生活習(xí)慣不僅對(duì)自身有益，而且還會(huì)影響別人的健康。如果大家都嚴(yán)格按照規(guī)定，不亂吃野味，注重個(gè)人衛(wèi)生，不隨便出門，出門戴口罩，病毒的傳播怎么會(huì)如此嚴(yán)重呢？

結(jié)語：禍兮，福之所依；福兮,禍之所伏！在如此嚴(yán)峻緊張的時(shí)刻，在這個(gè)大災(zāi)大難面前，抓住契機(jī)給孩子引導(dǎo)，對(duì)孩子的成長來說是非常有益的，比單純的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)要有益的多。