應(yīng)該怎么教育熊孩子？

我脾氣比較暴躁，直接上手打...

說(shuō)說(shuō)我的小外甥，沒(méi)少被我打。

現(xiàn)在好像四年級(jí)，我記得那時(shí)他還在二年級(jí)的時(shí)候，一次過(guò)年，我一個(gè)女性朋友來(lái)找我玩。畢竟有個(gè)小孩子，她就和他玩，結(jié)果我女性朋友突然給我抱怨了一句：我的小外甥在摸她的胸。

我去，我聽(tīng)了都不可思議，二年級(jí)啊，真的有這個(gè)概念嗎？

現(xiàn)在時(shí)代這么快，小孩都成熟的很厲害。我聽(tīng)了直接把他按在地上打了一頓，他跟我媽講，我媽把我打了一頓。

再有一次，還是我這個(gè)小外甥，他三年級(jí)的時(shí)候，還是過(guò)年。

他拉著我玩手游飛車(chē)，我不玩了，他生氣了。還硬要玩我的手機(jī)，然后我不給，他就鬧，還跑到我房間把床弄亂，東西亂丟，我這暴脾氣，一開(kāi)始我還口頭警告讓他收拾好，他不聽(tīng)。

好的，直接開(kāi)打，當(dāng)然畢竟小孩子，我也就是將他抱著死死的，讓他動(dòng)彈不得。

可這家伙下手還真很啊，是跟我打真的啊。不斷的發(fā)著嘶吼聲，挺可怕的，還是個(gè)小孩子，關(guān)鍵還他媽的打不過(guò)我，氣勢(shì)卻蓋住了我。

于是我就生氣了，扯著他的衣領(lǐng)推了兩下，用實(shí)力告訴他：你是打不過(guò)我的。

好家伙，可他不怎么想，用手抽著我，用腳揣著我。

我憋不住了，一下將他推在墻上，然后再抓著衣服將他揪回來(lái)，再推在墻上。畢竟不可能打狠手啊，哪有跟小孩子打真架的。他件打不過(guò)我，呆在原地斜眼怒視著我，不斷地發(fā)出嘶吼聲，那家伙真是可怕極了，讓我感覺(jué)要發(fā)出什么大招一樣。

好的，我就不悅了，指著他讓他不要用這種眼神看著我。他依然是發(fā)著嘶吼，還吼著我。

我就納了悶了，你是不是不讓我當(dāng)你小表叔？于是我也發(fā)狠的吼著他，他轉(zhuǎn)頭就提著我的一只鞋丟了出去。那家伙我氣得喲，又推了他一下，然后他又吼，終于，我媽聽(tīng)到聲響跑上來(lái)打了我一頓。

說(shuō)說(shuō)我的小外甥吧，感覺(jué)性子真剛啊，打不過(guò)可是氣勢(shì)完全不輸啊。雖然我媽每次打了我都在跟我講小孩子，讓著點(diǎn)。

我都說(shuō)，這哪是小孩子啊，太成熟了，以后肯定要出事。

我的小外甥沒(méi)少遭我毒打，但是基本第二天就忘了，第三天又開(kāi)打。直到現(xiàn)在，他依然不怕我，還每次興興奮奮的叫著我表叔表叔...

6歲的孩子應(yīng)該怎么教育？

寓教于樂(lè)，可以開(kāi)始接觸一些拼音，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)了，然后在玩耍中穿插一些人生道理

孩子太貪玩應(yīng)該怎么教育？

首先作為家長(zhǎng)陪同孩子共同學(xué)習(xí)喂。孩子營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化中影響

其次，與孩子溝通交流，規(guī)定玩耍時(shí)間，讓孩子去選擇玩多少分鐘，讓他從內(nèi)心接受。

最后設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)玩耍之后就能去學(xué)習(xí)，可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，下次就相應(yīng)的減少玩耍時(shí)間，并且做出懲罰。

父母應(yīng)該如何教育孩子？

一、樹(shù)立榜樣

身教重于言教，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評(píng)懲罰

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

自卑孩子應(yīng)該如何教育？

孩子自卑是因?yàn)樗麤](méi)有形成自信的性格心理。自信是從小培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣。未滿周歲的孩子大人對(duì)他笑，他就開(kāi)心的手舞足蹈，當(dāng)孩子會(huì)走路時(shí)你教他拿一樣?xùn)|西給大人，他非常高興樂(lè)在其中，當(dāng)大人要孩子把糖果分享給長(zhǎng)輩，孩子也開(kāi)心，從生活的細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子的自信。家長(zhǎng)可以跟孩子一起去嘗試某些事情，比如親子共玩項(xiàng)目《普蕾成長(zhǎng)計(jì)劃》，在游戲中適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，或者專(zhuān)注于某些細(xì)節(jié)，說(shuō)出孩子比家長(zhǎng)做得還要好的事實(shí)，讓孩子從中找到成就感。這樣次數(shù)多了，孩子的自信就明顯提升了。因?yàn)樵诤⒆有哪恐校改甘巧袷ゲ豢商魬?zhàn)的，如果他們發(fā)現(xiàn)自己比父母還要厲害，那他們的自信心就會(huì)突然膨脹起來(lái)。

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很多小孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候總會(huì)碰到害羞的情況。年輕的父母會(huì)覺(jué)得孩子太膽小了，長(zhǎng)大一點(diǎn)就會(huì)好了。其實(shí)很多父母不了解，有些孩子不是單純的害羞，膽小。而是自卑的因素。其實(shí)自卑是一種非常嚴(yán)重的一個(gè)情況。

自卑心理并不是說(shuō)小孩子出生馬上出現(xiàn)這種情況的。從主觀上來(lái)講：自卑的心理其實(shí)是小孩子自我評(píng)價(jià)而逐漸產(chǎn)生的。從客觀上來(lái)講：自卑心理是一些家長(zhǎng)在平時(shí)生活中一些的情況通過(guò)一些生活方式在孩子心目中產(chǎn)生或者說(shuō)造成的。

如果一個(gè)孩子，他從小就非常的聰明，那是因?yàn)榻?jīng)常被人夸獎(jiǎng)或者是寵愛(ài)。這樣的孩子長(zhǎng)大以后往往會(huì)非常自信的性格。而某些原因，比如說(shuō)我們的生活中經(jīng)常斥責(zé)或者說(shuō)鄙視孩子，那么他就會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生這種自卑的情況。

自卑的孩子，他遇到困難或者挫折的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)消極頹廢的反應(yīng)。如果你家的小孩子出現(xiàn)了自卑這種情況。任其發(fā)展下去，而且不去有效的去控制的話，它就會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生下面幾種情況。

1、小孩子的說(shuō)話表達(dá)能力就比較差。

因?yàn)樽孕诺暮⒆油矚g與別人交談，而且是一種非常愉快的心情去教堂而自卑的孩子卻是相反。

2、逃避一些比賽

這邊的孩子她害怕與別人去比較，這就是比賽，但是他的內(nèi)心呢，又是十分渴望獲得成功。想讓別人去夸獎(jiǎng)他，或者欣賞他。這個(gè)非常害怕失敗。

3、不喜歡與同齡小朋友交朋友

自信的小朋友或者小孩子，他一般都會(huì)熱情，但是這邊的孩子也非常冷漠不知道，逃避這種人多的這種場(chǎng)面。

4、特別敏感。

自卑的孩子她會(huì)有種多疑的情況。往往掏別人的一兩句話，他肯定會(huì)在想他是不是又在說(shuō)我怎么不好，怎么樣？

5、不敢再人多的場(chǎng)面做事。

自卑的孩子她害怕在那些人多一些，陌生人面前或者說(shuō)。幼兒園的集體活動(dòng)啊，是我的一些集體活動(dòng)啊，他都不喜歡。而且他表現(xiàn)的呢，先出來(lái)是一種說(shuō)話特別輕。做事情非常拘束或者甚微。老師叫他去做事情他肯定會(huì)說(shuō)：我不會(huì)，我不行。有時(shí)候還會(huì)哭鬧起來(lái)。

那么我們?nèi)绾稳ソ鉀Q小孩子自卑的這個(gè)問(wèn)題呢？

第一、父母首先要自己明白人無(wú)完人的道理

因?yàn)樾『⒆犹。静欢裁床攀侨藷o(wú)完人。所以我們要引導(dǎo)小孩子對(duì)自己有一種積極向上的評(píng)價(jià)。不要去追求完美。只要讓他去做事情不是說(shuō)像讀書(shū)一樣，考個(gè)一百分就好，我們只要請(qǐng)讓他形成一種努力的做事方向就可以。

第二、平時(shí)多鼓勵(lì)孩子

這邊的孩子她其實(shí)非常在意別人對(duì)他說(shuō)的一些話，那么我們平時(shí)就要多用語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)噢噢，和你太棒了，你做的非常好。國(guó)外的家長(zhǎng)她就很喜歡去夸獎(jiǎng)自己的孩子。

第三、讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人對(duì)他的評(píng)價(jià)和期望。

這樣孩子因?yàn)閯e人的一兩句話，她就感到非常的哭喪時(shí)。我們要跟孩子說(shuō)每個(gè)人對(duì)事情的看法都是不一樣的，所以要正確的理解。你也可以跟孩子說(shuō)，你看那些偉大的科學(xué)家，比如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯堂，他們小的時(shí)候常常比那些人說(shuō)是“笨小孩”呢。可是后來(lái)他們都成了偉大的科學(xué)家，還為社會(huì)作出了這么大的貢獻(xiàn)。

第四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)勝利的場(chǎng)景，讓孩子不怕挑戰(zhàn)。

因?yàn)樽员暗暮⒆釉谧鍪裁词轮翱倳?huì)想到失敗了怎么辦？所以我們這孩子沒(méi)去做這件事之前就跟他說(shuō)，或者說(shuō)創(chuàng)造一個(gè)白日夢(mèng)的一種場(chǎng)景。讓孩子主動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)困難。

第五、挖掘孩子的自身優(yōu)勢(shì)。

不管是什么孩子，他總會(huì)有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。我們可以先從他的強(qiáng)項(xiàng)去引導(dǎo)孩子去做事這樣子才能夠?qū)⒆拥淖孕虐。紩?huì)增強(qiáng)。

第六、鍛煉孩子的意志力。

自卑的孩子往往在意志力方面，他是不堅(jiān)定的，我們要培養(yǎng)他的自信力，只要不餓，有意的去鍛煉他的意志力是他在失敗處這方面能夠提升起來(lái)。

第七、減少孩子的壓力。

很多父母往往不想讓自己的孩子輸于起跑線，望子成龍，望女成鳳的心理。雖然說(shuō)這是沒(méi)有錯(cuò)的，但是這樣的心態(tài)往往會(huì)讓孩子的壓力加大，而且不要鬧孩子的一些短板去跟別人孩子的長(zhǎng)相去比較。在平時(shí)生活中，父母一定要注意不要那種過(guò)激的言語(yǔ)，去傷害孩子的自尊心，這樣子更容易產(chǎn)生自卑的心理。

孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么教育？

1、小孩子到一定年齡，都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期，大人說(shuō)怎樣，他偏不怎樣，這就是不聽(tīng)話．遇到這樣的孩子，要耐心說(shuō)服，說(shuō)服半天也不管用，就不妨將事情擱下來(lái)，做點(diǎn)別的，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣過(guò)一會(huì)兒，再去引導(dǎo)說(shuō)服孩子，也許效果就好多了。

2、對(duì)孩子要細(xì)心觀察，耐心誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能雙方對(duì)持，這樣下去要么就是大人終究犟不過(guò)孩子，最后聽(tīng)了孩子的，助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣；要么就是父母忍不住打孩子，對(duì)孩子的心靈造成傷害。

3、要明確你的規(guī)定，但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他：“我們不能打人。別忘了，在停車(chē)場(chǎng)一定要拉著媽媽的手”。

4、在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，可以買(mǎi)一些玩具，可以鼓勵(lì)他，讓他好好聽(tīng)話，再去進(jìn)行講道理，進(jìn)行教育。

5、培養(yǎng)興趣愛(ài)好：其實(shí)現(xiàn)在淘氣的孩子，都有著自己的主意，比較好動(dòng)，培養(yǎng)起來(lái)他的興趣愛(ài)好，讓他去學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)呀，踢踢球啊。

6、父母親也要該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就要表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不要吝嗇于表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子的一種肯定的方式。

三歲孩子應(yīng)該怎么教育？

大家好，我是大號(hào)哥哥和小號(hào)妹妹

3歲的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)下也不小了，已到了懵懵懂懂的年齡了，那么3歲的孩子到底要怎么教育？要如何去教育呢？我來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)：

首先孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。

3歲的孩子已經(jīng)具備很強(qiáng)的語(yǔ)言能力。我們中國(guó)老話說(shuō)“三歲定八十”，并不無(wú)道，孩子在這個(gè)時(shí)候思維和行動(dòng)開(kāi)始具有獨(dú)立性，不喜歡被父母或老師人為地規(guī)定，渴望自己選擇不同的事物和行動(dòng)。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機(jī)會(huì)，而且保證大人們不去干涉他們，他們總會(huì)選擇一些自己偏愛(ài)的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會(huì)玩得不亦樂(lè)乎。所以一定要尊重孩子的意見(jiàn)。

再一個(gè)早期閱讀：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買(mǎi)一些以圖片為主的故事書(shū)。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語(yǔ)，豐富他的語(yǔ)言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫(huà)面編故事。無(wú)論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說(shuō)下去，剛開(kāi)始時(shí)可以幫助他一起編。

還有角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，過(guò)家家，去家樂(lè)福購(gòu)物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。

增加知識(shí)面：可以通過(guò)在路上看到的任何事物來(lái)增加他的知識(shí)面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識(shí)。

配合幼兒園的課程：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌，唐詩(shī)和英文單詞。

最后說(shuō)一點(diǎn)基本百分之99的寶寶都會(huì)犯的“錯(cuò)誤”，亂發(fā)脾氣。那么防止寶寶亂發(fā)脾氣的好方法是，當(dāng)你看到他用成熟的方式來(lái)化解自己的沮喪與失望時(shí)，要表?yè)P(yáng)他：“哇，我讓你出門(mén)前幫著把地上的玩具收拾好，你一點(diǎn)都沒(méi)有埋怨，真棒！”

孩子頂媽媽爸爸應(yīng)該怎么教育？

孩子要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣和品質(zhì)。培養(yǎng)孩子要學(xué)會(huì)尊重別人，要有敬畏之心，要有感恩之心，這樣的孩子也就不會(huì)隨便的和媽媽爸爸頂嘴了。

當(dāng)孩子和媽媽爸爸頂嘴的時(shí)候，可以告訴他，如果有什么問(wèn)題，可以和媽媽爸爸溝通，大家都要有耐心，都要好好說(shuō)話，才能解決問(wèn)題，大家才會(huì)開(kāi)開(kāi)心心每一天，一個(gè)家庭的中大家要互敬互愛(ài)，這樣才會(huì)常久的幸福下去。

成績(jī)不好的孩子應(yīng)該怎樣教育？

首先，可以先培養(yǎng)孩子的注意力，注意力培養(yǎng)的方式是多種多樣的，是長(zhǎng)期的，不同的孩子，不同的環(huán)境，有不同的方式。如利用吸引孩子注意力的事物和環(huán)境培養(yǎng)注意力，或聽(tīng)故事，聽(tīng)音樂(lè)等。

其次，要科學(xué)的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，要幫助孩子正確的學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以及培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，使孩子產(chǎn)生滿足感和自信，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)不斷提高。

作為幼師應(yīng)該如何教育孩子？

教師應(yīng)該正確、公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子孩子們一起生活在一個(gè)集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心里，老師就是絕對(duì)的權(quán)威，但是每個(gè)孩子都同樣希望得到老師的關(guān)愛(ài)，不論是漂亮的、能干的、聰明的的孩子，還是調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們都渴望老師是關(guān)心自己、愛(ài)自己的。如果因?yàn)閭€(gè)人喜好，將私人感情融入對(duì)孩子的愛(ài)中，那么愛(ài)的天平就傾斜了，對(duì)于孩子是不公平的。教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力以發(fā)展的眼光看待沒(méi)個(gè)幼兒，充分肯定沒(méi)個(gè)幼兒的長(zhǎng)處每個(gè)孩子都是一個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體，身為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)有正確的教育評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，改變橫向比較的方法。