大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了什么和什么的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了什么和什么的解答，讓我們一起看看吧。

歷程和經(jīng)歷區(qū)別？

一、意思不同

1、歷程：指經(jīng)歷過的事情。

2、經(jīng)歷：事物發(fā)展所經(jīng)過的，過程。

二、時(shí)態(tài)不同

1、歷程：是已經(jīng)發(fā)生的事情。

2、經(jīng)歷：是以前發(fā)生的事情。

三、用法不同

1、歷程：歷程指的是生活的歷程，則是講時(shí)間上或精神上的歷程。比如生命歷程。

2、經(jīng)歷：經(jīng)歷是辦事的經(jīng)過沒有特定指派。

學(xué)識(shí)和學(xué)歷是一回事嗎？

很肯定的告訴你學(xué)識(shí)和學(xué)歷是完全不同的兩個(gè)概念，絕對(duì)不是對(duì)等的條件。

1.學(xué)識(shí)：學(xué)識(shí)是指一個(gè)人的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、修養(yǎng)、和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用。可以在生活工作中通過自己不斷的學(xué)習(xí)，積累提高增加自己的學(xué)識(shí)。

2.學(xué)歷：學(xué)歷是一個(gè)人在國家教育機(jī)構(gòu)受教育的經(jīng)歷，完成學(xué)業(yè)會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書，這個(gè)證書就是你的學(xué)歷證明。

3.高學(xué)歷不代表有學(xué)識(shí)：有些人讀書就只是為了拿到一紙證書，用來包裝自己證明自己有文化，以謀取一份不錯(cuò)的職業(yè)，沒有真正的學(xué)到知識(shí)。當(dāng)走出校園踏入社會(huì)，真正求職的時(shí)候往往會(huì)遭遇無數(shù)的碰壁，企業(yè)單位需要的是可以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在工作中的人，而不是只有一張文憑，什么都做不好的人。

4.低學(xué)歷也能夠?qū)W識(shí)淵博：在我們生活中從古至今這樣的例子比比皆是。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，大家覺得他好厲害，歡呼慶祝！當(dāng)媒體采訪報(bào)道后才知道原來他的學(xué)歷只是小學(xué)，他所取得的成就是他后天努力得來的。著名主持人汪涵、孟非都是以學(xué)識(shí)淵博而著稱，在舞臺(tái)上出口成章，沉著冷靜，思維敏捷，每每遇到緊急情況都能機(jī)智化解，受人尊敬！但當(dāng)初他們都只是后臺(tái)打雜的低學(xué)歷員工（中專），今天他們頭上的光環(huán)都是在工作中學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。

一個(gè)人如果沒有高學(xué)歷可以通過不斷的努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、閱歷、增加學(xué)識(shí)。但是只有高學(xué)歷而沒有學(xué)習(xí)能力那么終究會(huì)被社會(huì)淘汰。

謝邀。

首先要確認(rèn)的一點(diǎn)是，學(xué)識(shí)和學(xué)歷并不一定是對(duì)等的。

當(dāng)然，無可否認(rèn)的是，一些高學(xué)歷的人擁有比較多的機(jī)會(huì)來提高自己的學(xué)識(shí)，畢竟生活的層次和基礎(chǔ)的人不同，但是也不能以偏概全，因?yàn)椋瑢?shí)在是有太多高學(xué)歷，但是學(xué)識(shí)很一般的人。

學(xué)歷只是一種受過教育的證明，至于你這個(gè)人有多么強(qiáng)，學(xué)識(shí)有多少，關(guān)鍵還是要看個(gè)人的實(shí)際水平。

而在這個(gè)世界上，學(xué)歷低的人，也有一些是擁有高學(xué)識(shí)的人，這在你跟這些人交流的時(shí)候就會(huì)得知。

所以說，學(xué)識(shí)和學(xué)歷從來就不是一回事，如若你有其它見解，可以交流！

學(xué)歷是指你的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,比如你在哪里學(xué)習(xí)或在哪畢業(yè)等等,學(xué)識(shí)是指學(xué)術(shù)上的知識(shí)和修養(yǎng),學(xué)歷是別人決定對(duì)你的外在評(píng)價(jià),學(xué)識(shí)是你內(nèi)在的涵養(yǎng),學(xué)歷高不一定學(xué)識(shí)就高。

就拿下棋來說，你在六合院和老爺爺下棋和在國際棋壇下棋相比，別人可能會(huì)有你棋藝不高這么一個(gè)外在評(píng)價(jià)，但就真正下棋技術(shù)而言，六合院的老爺爺?shù)募夹g(shù)或許會(huì)比棋壇高手更勝一籌。

個(gè)人見解，客觀閱讀。

學(xué)歷不代表學(xué)識(shí)，學(xué)識(shí)也不代表學(xué)歷，有學(xué)歷不代表有知識(shí)，有知識(shí)不代表就會(huì)有學(xué)歷 。學(xué)歷是通過各種考試各種驗(yàn)證得到的，而學(xué)識(shí)是通過各種渠道，包括學(xué)校，自學(xué)。學(xué)歷有時(shí)候就是一張廢紙，而學(xué)識(shí)才是最重要的，學(xué)歷是外在的，但是學(xué)識(shí)是內(nèi)在的，學(xué)歷就是讀書的歷程，學(xué)歷為的就是學(xué)識(shí)，說白了就是和教育有關(guān)，而學(xué)識(shí)范圍廣，靈活，不限渠道。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)識(shí)和學(xué)歷不一樣，學(xué)識(shí)更重要，現(xiàn)在有很多人有著高文憑高學(xué)歷卻沒有真是的才學(xué)，而學(xué)識(shí)確實(shí)在自身的。

學(xué)之所識(shí)謂學(xué)識(shí)，學(xué)之經(jīng)歷叫學(xué)歷，獲取官方認(rèn)證為學(xué)歷證書。學(xué)而不識(shí)為白學(xué)。等于沒學(xué)，所以有學(xué)歷當(dāng)獲學(xué)識(shí)，但有學(xué)識(shí)末定就有學(xué)歷。許多人滿腹經(jīng)倫，談古道今，才高八斗，出口成章，但一問什么程度?初中而己，可見學(xué)歷不等于學(xué)識(shí)。也有學(xué)歷很高惱袋不開悟，啥事都不成功，那叫有學(xué)歷無學(xué)識(shí)。學(xué)識(shí)應(yīng)該是對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。象1+1=2，有時(shí)候就不等于2，如一個(gè)勞動(dòng)者工作成績和另一個(gè)勞動(dòng)者工作成績相加，就不一定等于數(shù)字上的2個(gè)工作成績，因此知識(shí)學(xué)歷是死的，應(yīng)用認(rèn)識(shí)當(dāng)活看，這也屬于學(xué)識(shí)。

并不是一回事!

首先咱們先來看一看兩個(gè)詞在字典中的釋義：

學(xué)識(shí)：學(xué)術(shù)上的知識(shí)和修養(yǎng)。

學(xué)歷：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)

從中我們可以看出，學(xué)歷只是一紙文憑，顯而易見，體現(xiàn)的是在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷后所獲得的最高的證書。而學(xué)識(shí)則不然，它并不能簡單的通過證書來衡量。而是反應(yīng)了一個(gè)人的能力，反應(yīng)了一個(gè)人的閱歷。就拿現(xiàn)在找工作來說，學(xué)歷只是敲門磚，真正判斷你是否有能力勝任這份工作的就是你的學(xué)識(shí)。

你是如何看待教育行業(yè)的？

我認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)校教育形式雖然有些問題存在，但確實(shí)是最完善的教育形式，可以說是非常適合應(yīng)試考試的。

孩子上學(xué)無非是為了將來高考考個(gè)好大學(xué)，出人頭地，而目前雖然我國的教育模式經(jīng)常被專家說成是應(yīng)試教育，其實(shí)應(yīng)試教育又如何，一切都是為了考個(gè)好大學(xué)。

最近因?yàn)榻處煹难a(bǔ)課問題，有很多家長質(zhì)疑學(xué)校老師的上課水平和態(tài)度，擔(dān)心孩子在學(xué)校里學(xué)不到知識(shí)，擔(dān)心老師不好好教，其實(shí)且不說補(bǔ)課的老師很少，就是真的補(bǔ)課，上課也不會(huì)不好好教的，而且國家今年嚴(yán)查教師補(bǔ)課，所以這個(gè)問題自然就不用擔(dān)心了。

另外我十分同意專家說的，孩子成績不好大部分是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，并不是能力問題，而這個(gè)問題也不是說補(bǔ)課就可以解決的，得靠家長悉心教導(dǎo)才可以解決。所以說，應(yīng)該以學(xué)校教育為主。

完全同意教育專家的觀點(diǎn)。孩子的身心確實(shí)能在學(xué)校教育中得到較為健康的成長，其他教育形式，如校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)頂多只能在分?jǐn)?shù)方面（算是智吧）有些許提高，它不可能像學(xué)校教育那樣“既教書又育人”。

學(xué)校教育是有這樣或那樣的問題或不足，但都是些前進(jìn)道路上的問題或不足，相信她會(huì)在全體教育工作者乃至全社會(huì)的努力下得到矯正。

如果題主說的教育行業(yè)專門指向中小學(xué)教育，我能說一句話

這 是 教 學(xué) 不 是 教 育

包括學(xué)校和課外機(jī)構(gòu)，不是做幾個(gè)題，寫幾個(gè)公式就叫教育的。我們一直在做教，從來就沒有育。以下將兩者做一個(gè)區(qū)分：

當(dāng)下環(huán)境，教學(xué)必然會(huì)很火而且會(huì)持續(xù)的火下去，但是教會(huì)人思考、教會(huì)人去適應(yīng)生活，解決問題這種教育性的東西短期內(nèi)不會(huì)火起來，原因一下幾點(diǎn)：

現(xiàn)在我們都要追求看得見的成效，比如你在那里上了一個(gè)月課，成績土匪猛進(jìn)，這就是一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

教育的育缺乏相關(guān)的教材和考核標(biāo)準(zhǔn)，以為這我們不知道怎么去體系的教以及如何去有效估計(jì)成果；

沒有意識(shí)到其重要性，而且隱含在升學(xué)考試?yán)锩妫⒉皇呛苤庇^，所以大部分不會(huì)重視！

學(xué)校不消失，教育不會(huì)倒！人只要有后代，學(xué)校就不會(huì)消失！

學(xué)校一貫提倡五育并舉，但是絕對(duì)側(cè)重于智育，這是當(dāng)前要求造成的。相比之下，學(xué)校德育、美育、體育等工作要比課外培訓(xùn)做的好很多很多。

包括但不局限于大學(xué)、研究生、博士生、出國留學(xué)等深造，這些都是高端人才的重要來源，所以以后只會(huì)更好的發(fā)展。科教興國，科教兩個(gè)字，這類教育全占了！

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了什么和什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了什么和什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。