大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于各教育機構(gòu)有多少學(xué)員的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹各教育機構(gòu)有多少學(xué)員的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園教師和學(xué)生的比例是多少？

我國規(guī)定，全日制幼兒園教職工與幼兒比應(yīng)達到1∶5—1∶7，保教人員與幼兒比應(yīng)達1∶7—1∶9；半日制幼兒園教職工與幼兒比應(yīng)達到1∶8—1∶10，保教人員與幼兒比應(yīng)達1∶11—1∶13。全日制幼兒園每班配備2名專任教師和1名保育員，或配備3名專任教師；半日制幼兒園每班配備2名專任教師，有條件的可配備1名保育員。寄宿制幼兒園至少應(yīng)在全日制幼兒園基礎(chǔ)上每班增配1名專任教師和1名保育員。單班學(xué)前教育機構(gòu)，如村學(xué)前教育教學(xué)點、幼兒班等，一般應(yīng)配備2名專任教師，有條件的可配備1名保育員。幼兒園應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展的實際情況，增設(shè)教師崗位類別和數(shù)量，滿足本園發(fā)展和保教工作的需要。

中小學(xué)國家規(guī)定的教師與學(xué)生的比例是多少？

一般來說，每班師生的比例最好在1：20以下，否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知。

城市小學(xué)　1∶19　　縣城小學(xué)　1∶21　　農(nóng)村小學(xué)　1∶23

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

為什么現(xiàn)在有那么多的補習(xí)班？

為什么現(xiàn)在的補課班很多呢？我總結(jié)了一下主要有以下六個原因：

一、城市化進程讓農(nóng)村人涌入了城市，當(dāng)然孩子也融入了城市，這就給補課班提供了客觀的準(zhǔn)備。有學(xué)生才能招到人，才能銷售服務(wù)。是不是??？

二、家長的夢想讓補課班辦班有了經(jīng)濟支撐：你想想，那個家長不想讓自己的孩子成龍成風(fēng)？答案是：都想！都想的另一個意思是愿意出錢是不是？

三、學(xué)校的疲于應(yīng)付讓補課班鉆了空子：大量的農(nóng)村學(xué)生涌入城市，學(xué)校每個班級都是人滿為患，工作量已經(jīng)遠遠超過了老師的正常付出，這些老師在學(xué)校里不能完成的工作就只有讓補課班的老師來完成了，所以，補課班顯然是課堂的有益補充。

四、想賺錢的機構(gòu)或個人發(fā)現(xiàn)了這個商機：這些人一發(fā)現(xiàn)這個商機，就布局、投資、展開進攻，顯然他們是成竹在胸，勝券在握的。

五、失業(yè)的教師、退休的老師、畢業(yè)的大學(xué)生等這些人員強化了補課班的隊伍，增加了補課班老板們的執(zhí)行力。同時，補課班也給他們提供了工作就業(yè)的崗位，讓他們衣食無憂。

六、教室、辦公室等場地的租賃也為房東提供了好處，對租房市場還是促進了經(jīng)濟的活躍，讓房東有了經(jīng)濟上的持續(xù)收入。

總結(jié)，補課班對當(dāng)?shù)厥袌鰜碚f好處多多，是正向刺激，還有很大的市場和豐厚的利潤，所以現(xiàn)在的補課班菜越來越多。

我是金記憶，專注記憶力訓(xùn)練，希望你關(guān)注一下，會不斷收到這些高質(zhì)量的教育類文章，對你有益的話，請你點贊，轉(zhuǎn)發(fā)，評論。

為了賺錢，嘛活都干（犯法的除外），補習(xí)班利潤高，相對輕松，又打著為孩子的口號，抓住家長望子成龍的心態(tài)，幾乎是辦一個??一個，反正我們這是這個現(xiàn)象，隨便一個有教師資格證的都可以租一間屋子，起個名字，到學(xué)校里就能招百十個孩子，這樣的收費比較低，一年不到2000，只教周六周日，每天2小時，也沒什么特別的地方，就是幫孩子鞏固學(xué)過的知識點，和預(yù)習(xí)新課，一年下來二十多萬，容易啊。

說到這兒就特觀念自己小時候的老師，他們才是無私奉獻的一群人，班上有學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生總是叫到家里幫助補課，注意（這個是免費的），每年的寒暑假都會組織學(xué)生到他家里去補習(xí)，不收一分錢的。

現(xiàn)在的社會都向錢看齊了，就算交了錢也不一定認真的教孩子，有什么事先往外推，什么你們家長在家也要多督促孩子啦什么什么的一大堆說辭。

說著說著心里就煩了不說了，糟心！反正就是這么個意思吧，大家自己領(lǐng)會，謝謝！

現(xiàn)在補課班越來越多問題應(yīng)該出自學(xué)校教師的教學(xué)上面。因為現(xiàn)在有許多學(xué)生甚至一個班有半個班以上的學(xué)生上課都聽不懂，連課本最簡的習(xí)題都不會做，不得不去補習(xí)的，因這個原因去補習(xí)的學(xué)生占補習(xí)學(xué)生的大多數(shù)。因為許多學(xué)生的家長都是去打工賺點辛苦錢，是不得已才掏出血汗錢讓孩子去補課的。因此，問題主要出自學(xué)校教師的教學(xué)上。要解決這個問題，首先必須杜絕在職教師的有償補課，讓他們專心教學(xué)，提高教學(xué)水平。學(xué)生上課聽懂了，作業(yè)會做了，誰還愿意花費代價去補課呢？

首先補課是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，“分分分，學(xué)生命根”，這句話大家都肯定聽說過，大大小小的考試，陪伴著一個孩子近二十年的生涯，一分就能干掉幾萬人已經(jīng)不是神話，在大家看來，高考決定了讓孩子甚至是一個家庭的未來，家長為了孩子在高考時能多得一分，傾其所有也心甘情愿。請理解，我不是說高考不好，恰恰相反，高考是現(xiàn)階段最公平地選拔人才的方式，沒有高考，多少人才會被埋沒，多少寒門子弟還脫離不了寒門，因此，為了考出成績，好學(xué)生要精益求精，考個有名氣的大學(xué)；中等學(xué)生要奮起直追，沖刺一下，也許會考個不錯的學(xué)校；差學(xué)生抱著多考一分是一分的心態(tài)，都擠進了輔導(dǎo)班。

第二個原因是一部分家長造成的，主要是小學(xué)生的家長。這些家長可分為四類，第一類:為了工作沒時間照看孩子的，他們會把孩子送到輔導(dǎo)班，既有人看孩子，又能輔導(dǎo)作業(yè)，安全省事。第二類:不負責(zé)任的家長，這類家長最可恨，孩子是給別人生的，寧可自己打麻將跳廣場舞，也要把孩子送到輔導(dǎo)班。第三類:自己文化程度不高，輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)的。第四類:跟風(fēng)的，看見別人把孩子送到輔導(dǎo)班不錯，不管孩子上幾年級，也想把孩子送進輔導(dǎo)班，我經(jīng)常遇到這種情況，結(jié)果是四年級以下堅決拒收，原因是:其一，四年級以下課程不難，誰都能輔導(dǎo)，家長一對一輔導(dǎo)比在輔導(dǎo)班好的多。其二，也是最主要的原因，小學(xué)中低段，是孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，一個良好的習(xí)慣，孩子可以受用一生，我就是再負責(zé)，畢竟班里的學(xué)生多，也沒有孩子父母一對一好，我不能為了幾個錢，毀了孩子的一生。有的家長理解，有的家長不理解，你不收，我送別的輔導(dǎo)班去。

第三個原因，教師的教學(xué)成績是通過學(xué)生的成績反映出來的。每一學(xué)期，學(xué)校都要對教師進行考核，期中教學(xué)成績會占主要部分，教師的是被動的，他不像工人，只要認真做，產(chǎn)品就一定合格，他教學(xué)成績是通過學(xué)生的考試成績體現(xiàn)的，成績不好，扣工資是小事，面子上掛不住，老師都是死要面子活受罪型的人，這時，老師就回對成績差的學(xué)生死摳，找家長談話，家長沒辦法，把孩子送到輔導(dǎo)班，最起碼可以表明積極的態(tài)度。

綜上所述，好學(xué)生想補課，差學(xué)生要補課，你補我也補，連幼兒園升一年級也要去輔導(dǎo)班補課，你所人能不多。

以上僅為自己拙見，不對就當(dāng)沒看見。

謝邀！我認為現(xiàn)在社會競爭非常激烈，要想求得一個較好的工作職位，自身素質(zhì)硬件條件特別重要。從某種意義上講高學(xué)歷已成為入職的敲門磚，很多較好的單位特別是較好的職位應(yīng)聘，若達不到達其學(xué)歷要求其至連報名資格都沒有。所以很多家長都不想自家孩子輸在競爭的起跑線上。他們或者采用笨鳥先飛策略進行所謂早教，開發(fā)孩子智力；或者盡量提前讓孩子讀書或選擇重點學(xué)校；或者讀書期間以另加小灶的方式多讓孩子參加各種興趣班、補習(xí)班。這可能就是現(xiàn)在補課班那么多的原因。

不是現(xiàn)在補習(xí)班這么多，我記得是2004年的時候那是我還上小學(xué)在西安那個是吧補習(xí)班就特別多如：奧數(shù)，數(shù)學(xué)，英語，語文等，那時候我媽還給我報了一個補習(xí)班，那時候班里有90多人大部分都報補習(xí)班了，通過5 6年的發(fā)展，每個城市發(fā)展的也來越好農(nóng)村也富裕起來了現(xiàn)在補習(xí)班縣城里也有。

全國一共有多少所一本大學(xué)？排名是怎樣的？

如果一本大學(xué)只算985工程、211工程或者是部分高水平的小211工程高校、省部合作共建大學(xué)、省屬重點大學(xué)的話，那么全國內(nèi)地高校能“稱得上”是一本大學(xué)的也就400多所。

如果還要加上一些七七八八的普通一本招生大學(xué)的話，那么截至2020―2021年，全國國內(nèi)一本高校大概有800來所，因為近幾年很多二本大學(xué)又提升到一本大學(xué)名單行列的原因，所以目前而言在加上這些剛被提升上來的原二本大學(xué)的話，那么目前國內(nèi)一本大學(xué)已經(jīng)突破800余所，這800多所公辦一本大學(xué)中有39所是985大學(xué)，211大學(xué)有116所，還有一部分一本大學(xué)是全國雙非重點大學(xué)，有一所一本大學(xué)是全國雙非名牌大學(xué)、世界一流大學(xué)（中國科學(xué)院大學(xué)），還有一部分一本大學(xué)是省屬重點大學(xué)，剩下的一本大學(xué)幾乎都是普通一本招生大學(xué)，這些普通一本招生大學(xué)有一部分在全國部分省份又是二本招生，在部分省份又是一本招生，所以我國一本大學(xué)又可以分為很多個檔次和級別來看待，其中級別最高的是39所985大學(xué)，其次是沒有985加身的211大學(xué)，然后是全國雙非重點大學(xué)，再則是省內(nèi)省屬一本重點大學(xué)，最后才是其它普通一本大學(xué)。

截至2020年底，中國教育部統(tǒng)計國內(nèi)正規(guī)的高等院校總共有2956所，其中專科院校有1423所，成人高等院校共有268所，本科院校共有1265所，2020年全國內(nèi)地高校共有8所二本大學(xué)獲得“升級”為一本大學(xué)的資格，這8所大學(xué)分別是：信陽師范學(xué)院（即將更名為信陽師范大學(xué)）、南寧師范大學(xué)、湖南工程學(xué)院、長沙學(xué)院、湖南文理學(xué)院、湖南城市學(xué)院、湖南財政經(jīng)濟學(xué)院。

清華大學(xué)（985）

北京大學(xué)（985）

上海交通大學(xué)（985）

謝謝邀請！所謂一本二本是招生批次，現(xiàn)在許多學(xué)校出現(xiàn)一本二本混招的情況，主要三種情況：1.本省一本，外省二本；2.部分省份一本，部分省份二本；3.部分專業(yè)一本，部分專業(yè)二本。

按劃分標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在的雙一流，之前的985，211高校絕大部分在一本批次招生，少數(shù)211有二本專業(yè)。國內(nèi)對大學(xué)其實沒有官方的排名，但通常建議參考的幾個數(shù)據(jù)：1.官方層面認定的雙一流名單；2.教育部學(xué)科評估，一是通過學(xué)校獲評A類學(xué)科數(shù)量判斷院校整體教學(xué)實力，二是了解意向?qū)I(yè)，目標(biāo)院校的所處的相對位置；3.生源質(zhì)量，也就是以錄取分數(shù)為主要依據(jù)，其實是熱門程度。這個是教學(xué)和就業(yè)兩大維度的綜合。

一.雙一流名單（共42所）

原 “985 工程” 高校進入 A 類，共 36 所雙一流大學(xué)（實力超強）：

清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、中南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、同濟大學(xué)、大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、重慶大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中央民族大學(xué)

原 “985 工程” 高校進入 B 類，共 3 所雙一流大學(xué)（實力較強）：

東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)

　　每個省份安排在一本批次錄取的高校數(shù)量、名單是不相同的。除了985、211高校及一些實力較強的地方重點高校在全國范圍內(nèi)一本招生外，其余高校在全國范圍內(nèi)一、二本兼招的情況很常見。

　　目前多數(shù)省份的一本錄取率處在10%－20%之間，而安排在一本批次招生的高校也只有200多所（如陜西、江蘇2018年理科一本批次錄取的高校約260多所，文科則僅約190所）。各省在一本批次錄取的高校如何構(gòu)成呢？下面簡單分析：

　　1. 39所985高校在全國范圍內(nèi)一本招生。

　　2. 絕大多數(shù)211高校在全國范圍內(nèi)一本招生（西藏大學(xué)招二本）。

　　3. 實力較強的地方重點高校。諸如南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、昆明理工大學(xué)、燕山大學(xué)、青島大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、上海理工大學(xué)、湘潭大學(xué)、江蘇大學(xué)、河南大學(xué)、河北大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等等，這些高校在全國大部分省份都是一本招生。

　　4．部分高校一、二本兼招（如Ａ省招一本，Ｂ省招二本）。如江西師范大學(xué)2017年在湖北、四川、重慶、廣西、云南等省份招一本，但在天津、寧夏、安徽、山西、河北等省份招二本。

　　5. 部分實力相對較強的省內(nèi)高校（省內(nèi)招一本、省外招二本）。很多省份(尤其中西部省份)為提高一本率，將實力相對較強的省內(nèi)高校提升到一本招生，但這些高校在省外都是招二本。

　　從各省考試院每年公布的一本錄取數(shù)據(jù)也能發(fā)現(xiàn)，各省一本高校名單是存在較多差異的。關(guān)于這些高校的如何排名，筆者個人認為不必要過分在意。首先錄取分數(shù)線就是考生對高校認可度的反映，高考成績也圈定了考生能填報的院校范圍——在自己的成績能報考的院校范圍內(nèi)，高校排名僅適宜作為次要參考，考生除了考慮高校的985、211屬性外，院校所屬行業(yè)、開設(shè)的專業(yè)、所處的地域這些才是考生需著重考慮的因素。

到此，以上就是小編對于各教育機構(gòu)有多少學(xué)員的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于各教育機構(gòu)有多少學(xué)員的4點解答對大家有用。