哪個(gè)老師講家庭教育，親子教育講的好？
許晉：清華大學(xué)總裁班培訓(xùn)老師、北大總裁班培訓(xùn)老師、上海交大總裁班培訓(xùn)老師、國(guó)際兒童發(fā)展與教育學(xué)會(huì)特聘老師、電視教育頻道特聘老師、家庭教育金牌老師。
課程：《讓孩子幸福一生的家長(zhǎng)智慧》
劉墉下南京講的什么故事？
劉墉下南京講的故事：劉墉被乾隆貶出京城，低調(diào)到達(dá)南京。許天官之許翠屏與其表兄楊洪通奸，為了能維持長(zhǎng)久奸情，灌蛇害死了其丈夫張祿，這一切卻被義士劉青碰巧看到了。?
劉墉乘坐涼紗轎大皇廟院去降香，而許翠屏為張祿出殯，不料起棺繩斷了，無(wú)耐在大街上停棺，白茬棺擋住劉墉的去路。劉墉下轎查看，通過(guò)察言觀色、看面相認(rèn)定張祿死的有冤情，大街上把棺材搶走，把許翠屏一并帶回衙門(mén)。?
劉墉公堂上審問(wèn)許翠屏，許翠屏寧死不招，后許家的眾功名大鬧公堂。許拔貢質(zhì)問(wèn)劉墉為何搶官？劉墉認(rèn)為死者有冤情，當(dāng)堂開(kāi)棺把尸驗(yàn)，但卻沒(méi)有驗(yàn)出任何傷情，楊洪要用劍殺劉墉，后被許拔貢攔下，與楊洪講明道理后去總督府告劉墉，總督高俊成二次去提江寧府，提牌官、催牌官要下馬金被劉墉痛打。?
劉墉在江寧府改扮齊整，擺下鑾駕去見(jiàn)總督，總督高俊成跪求饒罪，嚴(yán)守三千歲劉墉已到南京。劉墉為破張祿這一案，暗訪訪到了劉青母子得知此事的來(lái)龍去脈，且與劉青結(jié)為兄弟。龍國(guó)太親到南京，許天官把江寧府就是三千歲劉墉告訴許翠萍，要許翠萍去求國(guó)太。
?十三堂會(huì)審許翠屏，許翠屏向國(guó)太求情，國(guó)太讓其向劉墉求情，劉墉鐵面無(wú)私堅(jiān)持要審清這一案，許翠屏仍然不招供，后劉青公堂上作證公開(kāi)實(shí)情，劉墉怒鍘許翠屏。?
親子教育專業(yè)？
幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、國(guó)外華語(yǔ)地區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)、需嬰幼兒教育背景的傳媒、保險(xiǎn)、玩具、嬰幼兒娛樂(lè)等行業(yè)。
親子教育文案？
1、益智學(xué)英語(yǔ)，成長(zhǎng)硬道理。
2、寶貝教育的路上，與您同行。
3、孩子出眾，因我不同。
4、孩子的未來(lái)取決于TA的說(shuō)和腦。
5、生于天地，卓于教育。
6、陪著孩子去未來(lái)——你好，孩子。
7、興趣鋪路，快樂(lè)起步。
什么親子教育？
親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，根據(jù)我國(guó)特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人——看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子教育”是以愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康和開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育，重在提高家人間的感情與責(zé)任。
親子教育不是單純的家庭教育，也不是傳統(tǒng)的園所教育，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。
親子教育強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)修養(yǎng)、知識(shí)教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一，而不是單純的知識(shí)傳輸。
親子教育項(xiàng)目？
9——12歲組、12——14歲組：親子跳繩
游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在相對(duì)的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長(zhǎng)那里；家長(zhǎng)拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，游戲就結(jié)束。以先完成的隊(duì)為勝
。1——3歲組：小腳踩大腳、老虎吃湯圓小腳踩大腳游戲方法：孩子的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，兩人同時(shí)向前進(jìn)，繞過(guò)障礙后返回起點(diǎn)，比誰(shuí)快。老虎吃湯圓游戲方法：一名家長(zhǎng)拿著桶子站在2米線后，孩子依次將10個(gè)小球投向桶內(nèi)，家長(zhǎng)可以移動(dòng)接球，比比哪組接球數(shù)最多。3——6歲組、6——9歲組：趕小豬、踩石過(guò)河
親子教育方法？
答：好孩子是教出來(lái)的，不是慣出來(lái)的。當(dāng)孩子做對(duì)一件事時(shí)，即時(shí)贊揚(yáng)，以樹(shù)立孩子的自信心。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，一定要指出錯(cuò)在哪里應(yīng)該怎么做才對(duì)。孩子的無(wú)理耍求耍據(jù)絕，孩子的興趣愛(ài)好對(duì)的要支持。
親子故事應(yīng)該怎么講？
親子故事要和藹親切，吐字要清楚的跟寶寶講
親子互動(dòng)故事怎么講？
如何給孩子講故事給孩子講故事來(lái)，要盡量做到有自聲有色，富于感情，盡可能用普通話講述。故事中的對(duì)話要力求用不同的語(yǔ)調(diào)，以引起孩子的注意。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1.內(nèi)容要適合兒童的年齡特點(diǎn)
2.講故事時(shí)，用詞必須為孩子所理解
3.給孩子講故事要有意識(shí)地啟發(fā)孩子積極思考
親子教育和隔代教育區(qū)別？
隔代教育由于缺失了父母童年的陪伴，直到長(zhǎng)大后，孩子會(huì)對(duì)父母有埋怨。親子教育的缺失不但會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生情感疏離，而且還會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展有著更為嚴(yán)重的影響。
好的家庭教育不能少了任何家庭成員的參與，特別是父母的陪伴。在進(jìn)行隔代教育的時(shí)候，父母?jìng)兦f(wàn)別讓隔代教育“隔”斷了親子情，同時(shí)爺爺奶奶也切勿大包大攬，給年輕父母多些親子時(shí)光總是好的。
