大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的5點(diǎn)劣勢的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)的5點(diǎn)劣勢的解答，讓我們一起看看吧。

中國的教育存在什么弊端？

中國教育存在的弊端：

1，受社會(huì)大環(huán)境影響，老師中的大多數(shù)人，把學(xué)生當(dāng)做財(cái)富之源，重財(cái)輕教，甚至主課不認(rèn)真，補(bǔ)課為重，此其一。

2，家庭教育缺失，家長過于溺愛孩子或苦于生計(jì)過于輕養(yǎng)輕教，導(dǎo)致學(xué)生難管，教師不敢管，此其二。

3，媒體誘導(dǎo)，社會(huì)信仰混亂，學(xué)生受其害而讀書目的不明確，追星成為人生目標(biāo)，此其三。

4，家長把一切希望寄于學(xué)校和老師，而老師也把很多責(zé)任推給家長，孩子最后真空，無所適從，此其四。

5，最后，也是最重要的一點(diǎn)之一：老人隔代哺育，剝奪了年輕父母的教養(yǎng)，哺育權(quán)和最佳教化機(jī)會(huì)，留守孩子，單親家庭……都成為孩子難管難教的根源。

中國教育問題不少，

1，師德師風(fēng)教育缺失，現(xiàn)在有一部分老師辦班課外輔導(dǎo)，課堂上講課不認(rèn)真。家長孩子很腦火但不敢反抗，怕孩子在學(xué)校被穿小鞋。有的老師以收禮來排座位，這樣的老師很少。現(xiàn)在家校關(guān)系變差，很大一部分原因就是師德師風(fēng)的滑坡造成的。

2現(xiàn)在品德教育缺失嚴(yán)重，學(xué)校重才不重德，置使利己主義盛行，清華北大選拔的大量人才畢業(yè)后是為外國服務(wù)的，很大一部分入籍國外。

3現(xiàn)在教育投入不平衡，城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在師資和學(xué)校建設(shè)方面投入嚴(yán)重不平衡，

鄉(xiāng)村教師工資和城市老師的工資差距明顯。希望教育部加大鄉(xiāng)村學(xué)校的師資建設(shè)。

4學(xué)校在教師管理方面要加大力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育，一個(gè)老師接解幾十個(gè)家長，如果師德師風(fēng)的缺失影響的是整個(gè)社會(huì)對教師這一光榮職業(yè)的觀感。

中國教育出現(xiàn)問題不是教師的事，是社會(huì)風(fēng)氣把教師給帶壞了，全國上下都貪污腐敗，人人都朝錢看，這年頭沒有錢，寸步難行，有錢有權(quán)可以呼風(fēng)喚雨，社會(huì)不平等，貧富差距太大，沒有了宣傳和提倡艱苦奮斗，學(xué)習(xí)雷鋒做榜樣，不以德才選拔人才，用金錢衡量用人觀念，不倡導(dǎo)為人民服務(wù)，道德理念嚴(yán)重失格，雖然教師受過高等教育，在大學(xué)讀書的時(shí)候就知道金錢市場化教育，他能走上教師的崗位，全是金錢培養(yǎng)出來的，如果他家不出錢，他就沒有今天教師這個(gè)崗位，沒錢作支柱是讀不了書的，受不了高等教育，所以，他參加工作，當(dāng)上教師以后，她有經(jīng)驗(yàn)，把這錢怎么能拿回去，他也知道沒有錢，不可能有好的崗位，也不可能評上優(yōu)秀教師，連校長都是花錢買來的，如果領(lǐng)導(dǎo)品德高尚，真才實(shí)干，也能給教師帶來好的影響，教師也不想走金錢的道路，但是社會(huì)的風(fēng)氣就是這樣，她無法擺布自己，連他身邊的領(lǐng)導(dǎo)都想著貪污受賄腐敗，老師受的教育再高，他也承受不了這種誘惑，所以說教育戰(zhàn)線出現(xiàn)這種怪現(xiàn)象，不能把責(zé)任都推在教師身上，從學(xué)校上找弊端，應(yīng)該從社會(huì)上找原因，這才是根源所在。

中國現(xiàn)在的教育孩子們太累了，孩子們的家長更累。整個(gè)小區(qū)看不到孩子們嬉戲打鬧，看到的只有家長背著書包，孩子無可奈何的跟著家長的身后。校外的補(bǔ)課班布滿了大街小巷，家長不顧孩子已經(jīng)在學(xué)校的疲勞，放了學(xué)趕緊又把孩子送進(jìn)補(bǔ)課班。補(bǔ)課班的費(fèi)用也不低，給一些家長不小的壓力，不補(bǔ)課孩子跟不上，補(bǔ)課沒有經(jīng)濟(jì)條件。問？孩子們都在外邊補(bǔ)課，學(xué)校和老師的尊嚴(yán)何在？

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)的5點(diǎn)劣勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的5點(diǎn)劣勢的1點(diǎn)解答對大家有用。