大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)體驗課收入歸誰的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)體驗課收入歸誰的解答,讓我們一起看看吧。
疫情期間,學(xué)生回校以后,還要周末補(bǔ)課,教師工資該如何發(fā)放?有何規(guī)定?
我也是老師,我也關(guān)心這個問題,周末補(bǔ)課工資到底怎么發(fā)放,現(xiàn)在還沒有官方回應(yīng),前幾天和校長聊天,說了工資的問題,我們也可以看到希望;下面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
第一教師的工資是區(qū)縣或者市省財政全額撥款發(fā)放的,也就是說政府的稅收決定我們工資的發(fā)放,今年受疫情的影響,各地的財政收入收到了較大影響,只有正常復(fù)工復(fù)業(yè),各行各業(yè)蓬勃發(fā)展,增加財政收入,我們的工資,才有可能更高;
第二今年教育部對教師工資進(jìn)行督導(dǎo)檢查,查看教師工資是否達(dá)到當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的基本工資,上有政策,下面就會有應(yīng)對,我預(yù)計教師還是發(fā)一部分工資;疫情期間加班,開學(xué)以后周六補(bǔ)課,暑假補(bǔ)課,教育部門也會考慮,我們的工資很有可能會有補(bǔ)貼;
第三疫情期間護(hù)士、社區(qū)工作者都有相應(yīng)的補(bǔ)助,按這樣說,教師周六補(bǔ)課,暑假補(bǔ)課都屬于加班,應(yīng)該發(fā)放補(bǔ)助,根據(jù)地區(qū)不同可能會有不同;
當(dāng)然,我們也要做好不發(fā)補(bǔ)助的情況,身為老師,在國家困難之際,教育好學(xué)生也是我們應(yīng)盡的義務(wù),做出自己的貢獻(xiàn)。工資正常發(fā)放就行[捂臉]
個人認(rèn)為,周末和假期補(bǔ)課是對線上教學(xué)的否定,是對教師直播網(wǎng)課辛勤勞動的否定。很多人認(rèn)為,疫情期間,教師不上班還照樣開工資,就應(yīng)該讓他們周末和假期補(bǔ)課。這樣說話的人大多是沒有子孫的。他不知道孩子們坐在手機(jī)電腦前上網(wǎng)課,網(wǎng)絡(luò)的另一端是講的口干舌燥的老師。接到線上教學(xué)的任務(wù),很多老師是蒙圈的。尤其是我這樣的農(nóng)村教師,手機(jī)一般般,電腦還是十年前置辦的。但是大家還是想辦法,克服困難,用衣架用紙箱用課本自制手機(jī)架,以便更方便地拍攝課文,把自己家的臥室或者客廳或者院子改造為臨時直播間。
每天比正常上班還忙,不光按照課表上課,還要統(tǒng)計數(shù)據(jù),與家長進(jìn)行各種溝通等。沒課的時間,要抓緊時間備課,寫教案,做課件,網(wǎng)課結(jié)束后,要第一時間統(tǒng)計學(xué)生的到課情況,與未上課的同學(xué)家長溝通。并且對今天課上出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。每一份作業(yè)都會通過釘釘進(jìn)行編輯批改。相比紙質(zhì)作業(yè)來說,電子作業(yè)無疑更費(fèi)眼。小學(xué)教師課業(yè)相對較輕,初中教師就更不容易了,晚上還有晚自習(xí)。每晚下了網(wǎng)課,星星都已掛滿天空。
為了不打擾老師上網(wǎng)課,老師的家人必須保持絕對安靜。因為疫情,大家都待在家里,家人也無處可去。大人還好說,娃娃呢?明知媽媽就在屋里,可無論怎么哭鬧,也到不了媽媽的懷抱。
教師也有子女。學(xué)生的爸爸媽媽陪著他們上網(wǎng)課時,教師的子女呢?自然是沒人陪的。在我上網(wǎng)課的這段時間,上一年級的女兒在客廳里自己上課。偶爾想進(jìn)來問問題,都先探頭看看我是否在直播。每天中午,我下了課都快12點(diǎn)了。正常上課的話,午飯是在學(xué)校解決的。現(xiàn)在,全靠老公下廚了。為了網(wǎng)課,家人也付出了很多。
網(wǎng)課的效果也許會遭人詬病,但是老師不背這個鍋。畢竟隔著網(wǎng)絡(luò),老師對學(xué)生鞭長莫及,只能希望家長督促孩子。但是又有幾個家長能陪著孩子上網(wǎng)課呢?有的學(xué)生打開手機(jī),就跑到一邊自顧自的玩了。我一個小侄子,因為獨(dú)自在家上網(wǎng)課時,酣暢淋漓地玩了一天手機(jī)游戲,被家長揍了一頓。
如果開學(xué)后利用周末和暑假進(jìn)行老師補(bǔ)課,教育界無疑是在打自己的臉。老師估計也沒有什么加班費(fèi),只能無私奉獻(xiàn)。
教師怎么做有些人都不滿意。上網(wǎng)課說質(zhì)量難保證,不上又說教師拿工資不干事。放個假也說三倒四。難道說中國的教師比世界上其它教師的待遇高嗎?中國的教師不也是一份工作嗎?其它國家的老師不放寒假、暑假嗎?中國的教師比說事的人干的差嗎。不要總拿教師說事,不行你來干。
我覺得按照疫情期間教師一節(jié)不少的上課實情,周六補(bǔ)課應(yīng)該給補(bǔ)助,不過目前沒有任何官方的規(guī)定。
教師假期中一直堅持上網(wǎng)課,工作不比平時少。
上網(wǎng)課也是上課,只不過換了一個地方,用了不同的方式,但老師們付出的勞動反而比正常時期更多。
- 網(wǎng)課都是正常寒假期間培訓(xùn)的,怎樣使用軟件,怎樣錄課,培訓(xùn)工作做了幾天。
- 為上好一節(jié)網(wǎng)課,通常需要幾個人努力,做課件,研討,試播,比在教室上課麻煩多了。
- 網(wǎng)上批改作業(yè),檢查任務(wù),是老師們付出最多的一項任務(wù),很多老師的眼睛都受到傷害。
- 網(wǎng)課一節(jié)課時間都比平時一節(jié)課時間長。
教學(xué)任務(wù)已經(jīng)在網(wǎng)課中完成,補(bǔ)課屬于額外付出。
為什么要延長假期,為什么要周末補(bǔ)課?這是因為大多數(shù)家長質(zhì)疑學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果,覺得每一項任務(wù)不是在老師的監(jiān)督下完成的,每一節(jié)課不是在教室上完的,懷疑學(xué)生掌握的不夠扎實;有的家長因為管不了、要上班、要打工等原因,對自己的孩子疏于管理,害怕孩子落下的知識多;但對于教師來說,該干的工作都干了,如果需要人家額外加班,為什么不能要點(diǎn)補(bǔ)助呢?
同一件事情,不同的逆行者,不能區(qū)別對待。
其實大多數(shù)教師沒有想拿什么補(bǔ)助,他們只是按照上級的要求,需要補(bǔ)課就補(bǔ)課。但我覺得,在這次疫情中,逆行向前的醫(yī)務(wù)工作者,讓人敬佩,收獲了來自全社會的贊譽(yù),也得到了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,每個人都覺得這非常應(yīng)該。同樣因為疫情,各種宣傳“不要到人多的地方”,但面對開學(xué),教師們沒有第二種選擇,只有逆行而上,將要走進(jìn)人口密度最大的校園,不但要教書,還肩負(fù)著保護(hù)學(xué)生生命健康的艱巨任務(wù),這難道不是付出嗎?
都說“教師是人類靈魂的工程師”,他們也許是全社會最便宜的“工程師”。面對補(bǔ)課他們有委屈,但沒有怨言。
不用去找有個規(guī)定了,個人覺得工資不變就很好了!
我也是一名教師!
我也怕累!
當(dāng)然,我也喜歡工資更多一點(diǎn)!
只是,就目前情況來講,我不知道該如何張口去要求太多!
疫情爆發(fā)時,
全國的醫(yī)護(hù)人員都不畏犧牲,做著犧牲
全國的防護(hù)人員都不辭辛苦,辛苦值班
全國的基層工作人員話不多說,嚴(yán)防死守
而作為老師的我們還沒有走上抗疫的戰(zhàn)場,難道就要要求經(jīng)濟(jì)的回饋嗎?!
個人認(rèn)為補(bǔ)助沒必要發(fā)。因為現(xiàn)在很多基層工作人員,還有機(jī)關(guān)工作人員春節(jié)到現(xiàn)在一直都在上班,而且也沒發(fā)補(bǔ)助,相反的老師們都在家,雖然大多數(shù)老師都上網(wǎng)課,但是小學(xué)初中高中的老師基本沒怎么上網(wǎng)課,多數(shù)都是讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)。而且這個期間老師的工資都是正常發(fā)放的,沒有說什么不在學(xué)校上課就沒發(fā)工資的。還有一個原因是老師在家上網(wǎng)課畢竟比在學(xué)校要輕松,不用批改作業(yè),不用熬夜寫教案,更不用為了學(xué)生不交作業(yè)而傷神。
綜上所述,我覺得疫情期間學(xué)生回校上課,周末,暑假也補(bǔ)課,老師的工資都是正常發(fā)放的,沒必要給補(bǔ)助。畢竟是特殊時期,國難時期,做好自己的工作。
中小學(xué)各科教師工作量怎么評定方為科學(xué)合理?
一節(jié)課都算一節(jié)課,為什么有的學(xué)校語數(shù)英一節(jié)課賦值1.2,而理化生賦值1.0,而中考科目或者所謂的副科0.8,同樣都是一節(jié)課,45分鐘或者40分鐘,需要備課上課批改作業(yè)課后輔導(dǎo)等。不應(yīng)該有所歧視,一視同仁。但是即使副科也要按要求上課。評價體系要完備。
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