大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于北京教育機構培訓整頓心得的問題，于是小編就整理了1個相關介紹北京教育機構培訓整頓心得的解答，讓我們一起看看吧。

師德師風教育整頓有什么收獲？

自從教育今年提出加強行風建設，在教師隊伍中實施師德師風整頓以來，明確的這次活動的目標是要加強教師工作作風建設，樹立良好的教師形象形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。

因此，嚴格按照教育局的指示精神及學校的要求形事，支持，配合上級部門及學校搞好行風建設，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的形象。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

　　為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改。

師德師風整頓的收獲，老師能做到：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。

　　第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應該強調激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。

　　第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！

　　第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。 

師德師風教育整頓最大的收獲就是讓廣大教師正真明白，作為教師不僅僅是完成傳道授業(yè)解惑，良好的道德品質，優(yōu)良的工作作風同樣是非常重要的。

通過師德師風教育，讓光大教育工作者更加努力提高自己職業(yè)道德水準，進一步凈化職業(yè)作風，真正明白了什么是，德高為師，學高為范。

每周都要加強學習，師德，師風，并且請高教來培訓。每次整頓都有很大的收獲。作為一名教師，首先熱愛自己教育行業(yè)，對教育工作全力以赴，努力創(chuàng)新，無私奉獻老師的神圣取業(yè)，通過整頓，不斷提高修養(yǎng)，按教師道德規(guī)范要求自己，一心教學，把孩子放在第一位，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。

到此，以上就是小編對于北京教育機構培訓整頓心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于北京教育機構培訓整頓心得的1點解答對大家有用。