大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)暑假缺人嗎北京的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)暑假缺人嗎北京的解答，讓我們一起看看吧。

36歲可以參加富士康暑假工嗎？

可以，36歲也可以參加富士康的暑假工，但是不是以暑假工的身份簽訂合同。富士康公司屬于代加工企業(yè)，需要的員工非常的多，每年公司進(jìn)入旺季的時(shí)候會大量缺員工，但是社會工招不夠，就會跟學(xué)校合作招聘暑假工，目的就是為了填補(bǔ)員工不足的問題，36歲了雖然不是學(xué)生，但是可以去富士康，因?yàn)楦皇靠荡罅咳比耍芨苫畹亩家?/p>

有的農(nóng)村小學(xué)，教師人員緊張，每人基本每天都是五節(jié)或六節(jié)課，校長基本不教課，合理嗎？

農(nóng)村學(xué)校教師短缺的現(xiàn)象已經(jīng)有幾年了，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)，這種問題更加突出，有相當(dāng)一部分學(xué)校都是勉強(qiáng)正常上課，一所學(xué)校五個(gè)班只有五六位老師，基本上就是一個(gè)人一個(gè)班，如果有老師生病或者請假，有的班級就有可能沒有老師上課，出現(xiàn)空堂空班的情況，這樣的學(xué)校，校長不教課的現(xiàn)象很少。但是，除了個(gè)別師資力量嚴(yán)重短缺的偏遠(yuǎn)學(xué)校，大部分中小學(xué)校長都是不擔(dān)課的，每一所學(xué)校都有各種不同的具體情況，校長們不教課的原因也不盡相同。筆者作為一名在農(nóng)村學(xué)校任教多年的老教師，既在小學(xué)工作過，也在中學(xué)工作了將近二十年，對農(nóng)村中小學(xué)的日常工作情況非常熟悉和了解。

中小學(xué)校長不擔(dān)課的越來越多，我們既不能一味地責(zé)怪這些校長，更不能硬要用自己的一線教學(xué)工作去衡量校長，應(yīng)該客觀理性的看待這一問題。

校長作為一所學(xué)校的管理者，他所面對的是整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，既要對本校全體師生負(fù)責(zé)，也要對上級主管部門負(fù)責(zé)。麻雀雖小五臟俱全，可以說一所學(xué)校千頭萬緒的工作，都需要校長過問，需要校長親自配合，上級各個(gè)主管部門對學(xué)校的工作檢查和指導(dǎo)，都要通過校長來落實(shí)。上面千條線，下面一根針的現(xiàn)象，在學(xué)校工作中體現(xiàn)的特別明顯。

以我們學(xué)校為例，幾乎每周都有迎接上級檢查的任務(wù)，特別是歲末年初各種檢查會扎堆兒到來，一周之內(nèi)來兩三個(gè)檢查工作的，已經(jīng)是很正常的現(xiàn)象。最多的一次是一天之內(nèi)來了三波，上午剛開始上課時(shí)，來了一隊(duì)檢查食品安全的，校長陪著去餐廳，記錄指導(dǎo)意見以及需要整改地方。臨近中午放學(xué)時(shí)，又來了一波教育局核算中心的，檢查核對學(xué)校的報(bào)賬情況是否真實(shí)，校長、會計(jì)全程陪同，結(jié)合有關(guān)票據(jù)逐項(xiàng)說明情況。那天下午根本就沒有上課，縣上的文化宣傳部門要到我們學(xué)校，舉行戲曲進(jìn)校園活動，他們提前就把他們的演出舞臺車開進(jìn)了學(xué)校，校長需要隨時(shí)聽他們指揮，電源音響、場地布置、學(xué)生互動等等都需要校長去安排，看似鑼鼓喧天，其實(shí)校長根本閑不下來。

校長任不任課，與教師人員是否緊張沒有必然關(guān)系，而且本題說的不是普遍情況。比如農(nóng)村小學(xué)，有地方一百學(xué)生不到，十個(gè)八個(gè)老師，人員并不緊張，但農(nóng)村一般小學(xué)校長沒有不任課的，還要任主科，只是課時(shí)少。至于任課多少，我們這里從我做教師(文革前)時(shí)至今所知，縣均有規(guī)定，不同層次小學(xué)有區(qū)別，比如現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作，自2000年起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)己無文衛(wèi)干事、文教助理、教辦室，他負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也不任課。以前中心小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)工作，也任課，但至少任一門主科，下面一般小學(xué)，更無不任主科的校長，并作為學(xué)校和個(gè)人工作考核內(nèi)容。但退二線(53歲)后，基本沒人任主科。

在農(nóng)村中小學(xué)校長不帶課是許多學(xué)校的“慣例”。雖然《中小學(xué)教師職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中沒有硬性規(guī)定校長一定要帶課，僅僅鼓勵中小學(xué)校長跟班帶課。這件事一般在農(nóng)村中小學(xué)教師反映較強(qiáng)烈，因?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)教師按教學(xué)大綱中教師的配備嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致教師授課過多，擔(dān)子普遍較重，而一些校長輕松了自已，沒有觀察到一線教師的辛勤苦衷。

但是，作為帶不帶課，帶課多少等方面問題，要根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)的具體規(guī)模大與小，如果中小學(xué)人數(shù)較多或教師編制比例失調(diào)，作為校長掌盤人，應(yīng)與上級教育主管部門反映情況，爭取調(diào)動教師彌補(bǔ)空缺，保證教學(xué)正常運(yùn)用，老師的授課量正常，就不會造成老師課程量大，力不從心積累怨言而影響教師情緒，而直接影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效果。

作為學(xué)校校長是整個(gè)學(xué)校掌控盤子人、核心人物。關(guān)係到學(xué)校教育教學(xué)的正常運(yùn)行，更關(guān)係學(xué)校的教學(xué)狀態(tài)、環(huán)境、聲譽(yù)。如果學(xué)校師生人數(shù)多，校長日常工作繁重的情況下，校長也無精力參入一線授課。教師也不要指責(zé)校長不跟班帶課。各自守好自己的崗位，做好自已的一份工作有何不好。

《原創(chuàng)》

校長和教師的職責(zé)是不一樣的， 校長的職責(zé)管理好學(xué)校，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生特長。教師的 職責(zé)教書育人，上好自己的課，管理好自己的班級，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

不要 羨慕校長，作為學(xué)校的法律代表人，有著操不完的心做不完的事。老師解決不了的問題交給校長，領(lǐng)導(dǎo)班子解決不了的問題交給校長。

工作做不好校長要承擔(dān)責(zé)任，尤其安全問題是懸在校長頭上的一把利劍，時(shí)刻不能松懈。安全問題，校長費(fèi)盡心思， 活動安全、飲食安全、課堂安全等，時(shí)刻都得繃緊安全這根弦。

小學(xué)生的自制能力非常差，經(jīng)常會發(fā)生碰撞、推搡而引起安全事故，家長 三番五次要求賠償， 要求數(shù)額較多， 家長就動不動 就上訪，也有家長把學(xué)校告上法庭，校長作為法律代表人必須出庭。

校長的壓力還來自于學(xué)生的生源問題、提升教育質(zhì)量問題，需要 花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，做好這些事情。

有許多校長都是骨干教師出身，但走上行政崗位之后， 就沒有更多的時(shí)間兼顧自己的業(yè)務(wù)發(fā)展。事務(wù)性工作繁多，經(jīng)常參加各級會議培訓(xùn)， 根本無法保證上課時(shí)間。說句實(shí)在話，其實(shí)校長都很想上課，上課的心是清凈的，而且上課很有成就感，尤其和學(xué)生進(jìn)行交流互動， 孩子們課堂上天真的想法 和獨(dú)特的見解，令人身心愉悅。

在我們當(dāng)?shù)兀灿忻ＰｉL辭職不干，優(yōu)秀骨干教師不愿做校長。可見校長的工作并不是我們所想象當(dāng)中的那么輕松，校長不擔(dān)課也在情理之中。

我是小學(xué)教學(xué)采菱兒，感謝您的閱讀和關(guān)注，覺得不錯(cuò)，請點(diǎn)個(gè)贊哦！

農(nóng)村小學(xué)每人基本每天5~6節(jié)課，校長不帶課，這肯定是不合理的。

很多校長一旦進(jìn)入到了行政行列就想甩鍋，根本就無心教學(xué)。美其名曰打著“總攬全局”的旗號來坐享其成。

有的校長在建立學(xué)校班子成員的時(shí)候，就遴選了很多的行政，包括教務(wù)教學(xué)、安全、后勤、辦公室，師德，少先隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室各方面的人員都安排得非常的細(xì)致。還給主任們配了業(yè)務(wù)人員，大家紛紛擠入了行政的行列，大家都在減課，績效工資也乘上了相應(yīng)的系數(shù)，那么校長就可以把責(zé)任甩得一干二凈了，大大脫離了教師隊(duì)伍，形成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，有事就呼來喝去。這樣一來，校長不就變得輕松了嗎？經(jīng)過了三四十年的教學(xué)生涯，校長現(xiàn)在終于能夠輕松了，想著辛辛苦苦的去上課才怪了。

各業(yè)務(wù)人員把他們需要的資料分發(fā)給了各班主任，每一天至少有2~3個(gè)主題班會，還有各方面的問卷調(diào)查以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)，關(guān)注二維碼問答，競答競猜，各種文化建設(shè)進(jìn)校園。弄得班主任苦不堪言，但是班主任的績效工資并沒有乘上系數(shù)，該發(fā)給老師的那一部分獎勵全都?xì)w功于行政領(lǐng)導(dǎo)的頭上，那么我們做的事情是否應(yīng)該行政各負(fù)責(zé)任呢？普通老師找誰說理去呀？

另一種就是各類檢查各類業(yè)務(wù)，實(shí)在是疲于應(yīng)付。

作為一個(gè)任課教師，都希望自己生出三頭六臂，化身千手觀音。巴不得每一分鐘的60秒都用出120秒。像打仗一樣，上完40分鐘的課后，還要應(yīng)對各類繁雜的事情。各局機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)員們爭相地往學(xué)校趕場，隔三差五地就造訪學(xué)校，對相應(yīng)塊板的要求作出明確的整改調(diào)查并要求及時(shí)貫徹實(shí)施。有時(shí)候就僅僅一個(gè)學(xué)校操場不光滑，雨后有積水，都要拿出來說事兒。就更別說是在課堂教學(xué)進(jìn)行中的時(shí)候，把學(xué)生和老師單獨(dú)叫出來回答他們的問題。做這樣一些事情真的有必要嗎？

總之：縣官不如現(xiàn)管，校長不上課有人敢說什么嗎？說了也沒用，還不如不說。教代會那些代表都是為一眾領(lǐng)導(dǎo)開綠燈的。

我是高三探長，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注孩子成長，讓孩子贏在起跑線上！歡迎關(guān)注，留言評論。記得點(diǎn)贊喲

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)暑假缺人嗎北京的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)暑假缺人嗎北京的2點(diǎn)解答對大家有用。