從提問的描述中看的出來，有一點“外國的月亮比較圓”一種駁斥。國外當然也有熊孩子，國內(nèi)也是。如果就事論事的話，這就算回答完畢了，我還想多說幾句。

1熊孩子是什么樣的？

其實這個標準可能不好定，每個孩子的表現(xiàn)不同。但是我們可以從孩子的行為給家長帶來的感受入手進行分析。

正面管教有一張兒童錯誤行為目的表，很清晰的羅列出四種類型。創(chuàng)始人說，并不是說只有這四種錯誤行為，而是分析了大量的行為和行為背后的目的后發(fā)現(xiàn)，總能在這張表中找到答案。

2如何幫助熊孩子

其實孩子多是想表現(xiàn)好的，但有時他們不知道該怎么做，熊孩子也是如此需要我們的幫助。具體參照錯誤目的表來做。

在這里需要提醒家長的是，不要視錯誤為洪水猛獸。哪有不犯錯的孩子？就像沒有不犯錯的家長一樣。錯誤是幫助我們暴露問題的，是一個學習技能方法的好機會。