大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后分配的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后分配的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)班合作分成如何分配？

培訓(xùn)班合作分成如何分配？這種事應(yīng)該是見仁見智了。但是其中有一個(gè)原則：培訓(xùn)班不管多小多簡(jiǎn)陋，一旦啟動(dòng)就是一個(gè)企業(yè)，就必須按照一些規(guī)則規(guī)律來辦事。

細(xì)化的規(guī)則內(nèi)容多種多樣，但無非都集中在大致三個(gè)方面。管理、工作量及收入。這三方面是任何一個(gè)正常運(yùn)營(yíng)的非一人的公司、企業(yè)都必須正面對(duì)待，也就所謂“丑話說前面”。合伙做事情，工作量及收入其實(shí)大家比較容易談，真正難的是管理這方面。因?yàn)楹苌偃藭?huì)為工作量及收入的多一點(diǎn)少一點(diǎn)而散伙，但很多人會(huì)為合伙企業(yè)的發(fā)展方向、追加投資力度、企業(yè)是否擴(kuò)大規(guī)模等這些影響到企業(yè)命運(yùn)的問題上翻臉！

所以培訓(xùn)班如何分成基本是由雙方商談及參照市場(chǎng)行情得來的。在成長(zhǎng)階段，基本分成不會(huì)引發(fā)矛盾，主要矛盾的引發(fā)會(huì)集中在發(fā)展方向等方面。

我有一些朋友是這樣操作的：按照投資比例來分成。

你的前期工作成績(jī)，可以折算成一定的成本。

等投資比例確定好了，也就是分紅的比例確定下來了。

在培訓(xùn)班的工作，可以按月起薪，按工作量或按管理量來核定薪酬。不參與工作，就不能核定薪酬，只參與分紅。

當(dāng)然，上面所述關(guān)鍵點(diǎn)，投資方幾要方坐下來商定好，形成書面文件，雙方或多方簽字確認(rèn)。

以上內(nèi)容是我個(gè)人見解，如果你覺得有用，請(qǐng)點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)給其他人，謝謝！

個(gè)人意見僅供參考 雖然是培訓(xùn)班可以當(dāng)做一個(gè)正規(guī)股份制企業(yè)來做。前期的投入 管理可以折算為股份，新加的合伙人可以按照入資金額給予部分股份，肯定不能五五分成，畢竟你的付出很多。具體的還要方面談

考了教師資格證的人，去哪里教學(xué)是不是教育局分配的呢？

大家都知道教師這個(gè)職業(yè)它是很難讓你年入百萬(wàn)，成為一名富人，但是它至少是可以保證生活小康和安穩(wěn)，算是比上不足，比下有余的那類。隨著當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的緊張，很多普通大學(xué)的學(xué)生都會(huì)在在校期間考取一個(gè)教師資格證。雖然以后并非一定會(huì)從事教學(xué)工作，但是也是為自己留一條后備之選。

答案當(dāng)然是否定的，我國(guó)早在1990年就已經(jīng)全面取消大學(xué)生包分配工作的政策（除了一些軍校和警校）。所以僅擁有一張教師資格證真的不能保證以后的教師崗位，只能說是一個(gè)開始。

當(dāng)然這個(gè)也是看你想在哪個(gè)領(lǐng)域從事教學(xué)工作，如果你是想去公辦學(xué)校從事教學(xué)工作，那么教師資格證只是你跨過的第一道門檻，當(dāng)你考上教師編制之后才能算是真正的上崗。但是如果你想去民辦學(xué)校和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么可以忽略考編這個(gè)過程，擁有教師資格證和個(gè)人能力就可以上崗。

重點(diǎn)說說成為公辦教師的歷程吧，大部分公辦學(xué)校的招聘教師都會(huì)通過編制考試進(jìn)行招聘（當(dāng)堂然也有去校園招聘直接給編制的，但是比例小），而要想?yún)⒓庸k中小學(xué)教師編制考試的前提就是要求“教師資格證”，這是教師資格證在實(shí)際中發(fā)揮的最大作用，除開考編這個(gè)筆試環(huán)節(jié)，之后還需要進(jìn)行面試和體檢，只有當(dāng)全部合格之后才能真正的考編成功（不過在這當(dāng)中筆試無疑是最難的），正式成為一名公辦學(xué)校的教師。

還有就是即便考上教師編制，這個(gè)工作主要也不是由教育局分配的，而是這個(gè)工作在自己報(bào)考教師編制考試的時(shí)候就已經(jīng)自己選擇確定的了。通常來說在自己報(bào)考教師編制的時(shí)候就會(huì)選擇招生單位（**市教育局、**縣/區(qū)教育局或者是**小學(xué)/中學(xué)）。所以說這個(gè)不是由教育局分配，而是本來自己就已經(jīng)確定崗位和的工作地點(diǎn)的了。可以肯定的是如果你能夠考上教師編制，都會(huì)有公辦學(xué)校招收你的，這個(gè)不必?fù)?dān)心。

不過現(xiàn)在也是越來越多的大學(xué)生涉足教師這塊領(lǐng)域了，而在這當(dāng)中，公辦學(xué)校教師無疑會(huì)是首選。而且考取教師資格證的學(xué)歷限制也放寬到大專學(xué)歷，所以近幾年考教師編制的人數(shù)也是越來越多，難度也是逐年上升。也就意味著要考上公辦學(xué)校的教師崗位也就越難，尤其是大城市公辦學(xué)校的教師崗位。

特崗教師這個(gè)政策主要是國(guó)家為了援助西部落后地區(qū)學(xué)校的教育水平，實(shí)行的一種特殊的農(nóng)村義務(wù)教育政策，所以被招收應(yīng)聘的教師也稱為“特崗教師”。大部分省份在報(bào)考條件上要求也是比較的低，能夠擁有大專以上學(xué)歷加教師資格證就可以報(bào)考，而且成功率比較的高。但是這種特崗教師會(huì)有一個(gè)3年的教育服務(wù)期，比較像那種“免費(fèi)師范生”不過免費(fèi)師范生的服務(wù)期限更長(zhǎng)一些。它的巨大優(yōu)勢(shì)就是當(dāng)服務(wù)期滿，如果你能夠選擇留任，那么可以直接送你編制和就業(yè)崗位，在薪資待遇上和當(dāng)?shù)亟處熞粯印?strong>這樣可以免去你再去考編制的困擾和避免那激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

但是你需要考慮的是，你能否適應(yīng)山區(qū)和農(nóng)村的那種生活環(huán)境，因?yàn)檎惺仗貚徑處煹膶W(xué)校幾乎都是坐落在邊遠(yuǎn)的山區(qū)和農(nóng)村，而農(nóng)村的那種生活服務(wù)和設(shè)施跟城市是根本不能比較的。雖然特崗教師能夠輕松拿編，但是還是需要慎重考慮。

代課老師相比于有編制的老師，代課老師是老師個(gè)人和學(xué)校直接的合同關(guān)系，而非隸屬于當(dāng)?shù)氐娜松缇趾徒逃帧?strong>所以代課老師只能說是公辦學(xué)校中沒有編制的臨時(shí)合同工，而學(xué)校聘任代課老師也主要是為了解決學(xué)校暫時(shí)空缺的教學(xué)崗位。當(dāng)然這樣一種學(xué)校的臨時(shí)工對(duì)自己還是有好處的，最起碼能夠初步進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，為自己以后的教學(xué)工作積攢經(jīng)驗(yàn)。除此之外，每年的教師編制考試都會(huì)有設(shè)置一定的教師崗位僅供代課老師報(bào)考，這樣也可以減少競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。

感謝你在無數(shù)篇回答中閱讀到這篇回答，可能是處于一種偶然或者有心吧，但是相識(shí)即是一種緣分，祝你每天擁抱好心情，生活愉快！

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后分配的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后分配的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。