大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)排名的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)排名的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)哪個(gè)省的基礎(chǔ)教育最強(qiáng)（依據(jù)高考），哪個(gè)省的綜合教育最強(qiáng)（依據(jù)大學(xué)、基礎(chǔ)教育以及綜合素質(zhì)）？

中國(guó)基礎(chǔ)教育相對(duì)最強(qiáng)的省是:湖北.湖南.江蘇.浙江。

請(qǐng)大家耐心看看--中國(guó)古代科學(xué)的燦爛歷史，近代有志青年求學(xué)的曲折過(guò)程，現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的興旺發(fā)達(dá)，何許會(huì)改變你過(guò)去的想法贊同我的觀點(diǎn)。

縱觀五千年中華文明史，中國(guó)古代科學(xué)稱霸古代世界，傲視天下。老子.墨子.祖沖之.畢生.蔡倫.李時(shí)珍.張衡.沈括.楊輝.賈恩勰.郭守敬.黃道婆.宋應(yīng)星…等各類古代科學(xué)家，為人類社會(huì)進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。老子的宇宙觀可詮釋現(xiàn)代量子理論；墨子的時(shí)空理論可謂是最早的相對(duì)論。

到了閉關(guān)鎖國(guó)的清朝末期，西方國(guó)家進(jìn)入工業(yè)革命時(shí)期，近代中國(guó)徹底落伍了。經(jīng)歷明清兩朝商業(yè)積累，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的江浙一帶，加之沿海的便利，大批有志青年踏上遠(yuǎn)洋求學(xué)之路，出國(guó)留學(xué)數(shù)量遠(yuǎn)超其他地方。這一期間也有湖北.山東.安徽.福建.湖南及全國(guó)各地的大批有志青年。

建國(guó)初期大批愛(ài)國(guó)科學(xué)家，回到了祖國(guó)母親的懷抱。如錢(qián)學(xué)森.李四光.鄧稼先.錢(qián)三強(qiáng).錢(qián)偉長(zhǎng).華羅庚.朱光亞.梁思禮.張文裕.王希季.師昌緒等。他們的回國(guó)開(kāi)辟了中國(guó)科技.教育發(fā)展的廣闊前景。從“中國(guó)兩院院士省份分布數(shù)量”可以看出:新中國(guó)成立以來(lái).各省份均為國(guó)家輸送了頂尖的高科技人才。其中，江.浙.魯.湘.粵.閩.皖.冀.鄂.滬位列榜單的前十名(詳情請(qǐng)參閱下表)。

1977年恢復(fù)高考后，中國(guó)各層次教育蓬勃發(fā)展。基礎(chǔ)教育方面，內(nèi)陸地區(qū)表現(xiàn)尤為突出。八九十年代的那段時(shí)間里，內(nèi)陸地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)不如沿海地區(qū)。但是，內(nèi)陸地區(qū)對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度高，孩子受環(huán)境影響尤為勵(lì)志。這一點(diǎn)最有說(shuō)服力的是--五大學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)牌榜”。另外.這段時(shí)間里，湖北省的黃岡中學(xué)可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉(詳情請(qǐng)參閱下表)。

進(jìn)入二十一世紀(jì)后，沿海地區(qū)急增的人口數(shù)量，虹吸了大批湖北.湖南.四川.安徽的大量?jī)?yōu)秀學(xué)生和教師。就在這段時(shí)間里，江蘇.浙江.廣東的基礎(chǔ)教育與兩湖平起平坐了。近年來(lái)隨著兩湖經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，兩湖基礎(chǔ)教育在華師一附中.長(zhǎng)郡中學(xué).雅禮中學(xué).黃岡中學(xué).武漢二中等學(xué)校的帶領(lǐng)下，表現(xiàn)格外引人注目。“2020年中國(guó)五大學(xué)科奧賽中金牌排行榜”就是最好的說(shuō)明(排行榜中浙江的表現(xiàn)同樣搶眼，詳情請(qǐng)參閱下表)。

通過(guò)以上分析，充分說(shuō)明中國(guó)基礎(chǔ)教育，最強(qiáng)的省是:湖北.湖南.江蘇.浙江。

這種問(wèn)題最好不要討論，也不要回答。討論這種問(wèn)題一是造成地域矛盾，二是加劇大家反對(duì)的教育內(nèi)卷化。

說(shuō)心里話，除了幾個(gè)拔尖的天才外，絕大多數(shù)人的智力是差不多的。有的地方的學(xué)生分?jǐn)?shù)高，大多數(shù)原因是輔導(dǎo)班上得多，刷題多，花錢(qián)多的結(jié)果，并不是智商高，是靠題海戰(zhàn)術(shù)考進(jìn)了大學(xué)。

但在大學(xué)就體現(xiàn)出來(lái)了。那些上大學(xué)入學(xué)成績(jī)比某些地區(qū)多上百十來(lái)分的學(xué)生，在同一個(gè)班級(jí)不見(jiàn)得就比人家學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，研究生階段更是如此。

如果你上過(guò)大學(xué)，讀過(guò)研究生，仔細(xì)觀察并總結(jié)過(guò)周?chē)耐瑢W(xué)，就會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

有一位山東的小姐姐，家境不好，高三畢業(yè)了，成績(jī)差幾分不到二本線，到北京去打工了。找來(lái)找去，給一家當(dāng)保姆。當(dāng)吧，這家人也不錯(cuò)，夫妻倆都是清北畢業(yè)，孩子讀高三了，每天給他們做好三餐就ok了。這天晚上，房主兩口子，又在追劇，他們的寶貝疙瘩在那兒復(fù)習(xí)功課。他正做著題，忽然喊他媽媽去幫忙。

怎回事？一道數(shù)學(xué)題橫在那兒了。北大畢業(yè)的媽媽，很有把握地走過(guò)去，看了半天題，沒(méi)理出個(gè)頭緒。她敗下陣來(lái)。

清華畢業(yè)的爸爸微笑著，慢悠悠地過(guò)來(lái)，先是用眼角的余光掃了一眼，然后拿過(guò)本子又看了一遍題，最后皺著眉頭走開(kāi)了。

這位穿著打扮很樸素的小保姆，好奇地看了看題，在草稿紙上畫(huà)了畫(huà)，三步兩步，答案出來(lái)了！“謝謝姐姐！”寶貝疙瘩興高采烈地什著大拇指。

清北畢業(yè)的夫妻倆驚訝地問(wèn)：“你你你……哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？”

“我離二本線，還差幾分……“

“你你你是哪里的？”

“山東的。”

恢復(fù)高考以后全國(guó)統(tǒng)一試卷，錄取分?jǐn)?shù)線比較有說(shuō)服力。

83年到88年僅僅六年，湖北文理科分?jǐn)?shù)線有六次全國(guó)第一，84年文理雙料第一。到了98年，湖北分?jǐn)?shù)線高的變態(tài)，重點(diǎn)線比第二名江蘇高了接近二十分，全國(guó)重點(diǎn)線能超過(guò)湖北本科線的省份只有湖南和江蘇。

號(hào)稱考試比較厲害的河南山東常年被湖北吊打二三十分。

后來(lái)河南山東這倆慫貨說(shuō)湖北太猛了，我不跟你玩了，我用標(biāo)準(zhǔn)分算成績(jī)。

然后湖北只能繼續(xù)吊打江浙京滬，北京重點(diǎn)線長(zhǎng)期被湖北專科線吊打。江浙重點(diǎn)線長(zhǎng)期被湖北本科線吊打，然后他們受不了，跑去自主命題，面子實(shí)在掛不住啊。

如果只講省，那就是江蘇浙江湖南湖北，江蘇浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育資源也相對(duì)好一點(diǎn)，而湖南湖北的學(xué)生比較聰明，所以也和江蘇浙江有的一比，大學(xué)來(lái)說(shuō)江蘇湖北強(qiáng)一些，綜合來(lái)講應(yīng)該是江蘇湖北爭(zhēng)第一，湖南第三，浙江第四。

現(xiàn)在湖北襄陽(yáng)教育跟湖南常德教育哪個(gè)更好？不要老是說(shuō)湖南壓湖北一頭？

我們常德市雖然城市小，但對(duì)教育是十分的重視的就拿我們農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，村上90后沒(méi)有一個(gè)是十四五歲就出去打工的，孩子考不上高中的也是讓讀職業(yè)中專了在出去，農(nóng)村人真的對(duì)教育很重視的我奶奶那個(gè)年代家里好幾個(gè)孩子有男有女，就算家里在貧窮不會(huì)讓哪一個(gè)孩子綴學(xué)的，不管男孩子女孩子都是一樣的教導(dǎo)。我可以說(shuō)全國(guó)h各地沒(méi)有哪個(gè)農(nóng)村人對(duì)教育有我們常德人重視

這個(gè)問(wèn)題好像沒(méi)有什么意義，這兩個(gè)地方都有很不錯(cuò)的高中，如果你的孩子能夠進(jìn)入這些不錯(cuò)的中學(xué)那還是不錯(cuò)的，湖北那邊個(gè)人不熟悉。

但是常德這邊還是了解一些的，常德這邊比較好的就是三所一中，常德一中，桃園一中和石門(mén)一中，能夠通過(guò)考試進(jìn)入這幾所中學(xué)的學(xué)生本身的素質(zhì)就很不錯(cuò)，然后加上學(xué)校的質(zhì)量，那高考的希望還是很高的。

當(dāng)然襄陽(yáng)那邊的頂級(jí)高中也是同樣的道理，其實(shí)這些中學(xué)的模式基本上都是差不多的，但是市里的高中比縣里面的高中相對(duì)而言更輕松一點(diǎn)點(diǎn)，縣里面的高中那就比較緊迫了。

但是當(dāng)前的高考制度就是如此，如果你達(dá)不到進(jìn)入這些好高中的水平，就算進(jìn)去了也不一定會(huì)有好的成績(jī)，但是如果進(jìn)不去這種高中，進(jìn)入了那些普通的高中，那你連博一次的機(jī)會(huì)都很渺茫，好的高中一個(gè)班的本科生比那些差的高中一個(gè)學(xué)校或者幾個(gè)學(xué)校的數(shù)量還多。

所以與其爭(zhēng)論哪個(gè)地市的教育質(zhì)量好，不如想一想如何能夠進(jìn)入自身?xiàng)l件許可下能夠進(jìn)入的最好的高中，畢竟大家都知道清華北大好，但是你進(jìn)不去，那也沒(méi)有什么意思。

湖北黃岡的教育在全國(guó)是比較有名的，但現(xiàn)在也是強(qiáng)弩之末，其他地方?jīng)]有特別突出，反觀湖南，長(zhǎng)沙的四大名校一直在全國(guó)名列前茅。而湖南本省，排在長(zhǎng)沙之后就是常德，其中石門(mén)和桃源的教育甚至超過(guò)了黃岡近幾年的高考錄取率（含清北錄取率）。那襄陽(yáng)更不能比了。

2018年高考,常德市桃源縣第一中學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。徐智豪、張榮賡、陳勁帆、胡旭輝、金濤、張林宇、周湘靈7人被北京大學(xué)錄取，向宸宇、劉曉彤、葉帆、楊巒橋、朱佳淇、劉斌兵6人被清華大學(xué)錄取。

常德差點(diǎn)吧！作為諸葛亮故鄉(xiāng)生長(zhǎng)出來(lái)的學(xué)子，教學(xué)師資雄厚、實(shí)力強(qiáng)勁，秉承了諸葛老師的刻苦精神，一舉壓住各大名校。

往年就不說(shuō)了，高質(zhì)量也不是一天兩天可以補(bǔ)回來(lái)的，今年四中五中諸葛學(xué)子在次為湖北為襄陽(yáng)做出表率，50多人再次進(jìn)入清華北大。

然而湖南高考成績(jī)應(yīng)該是25日22.30分才可以查詢，讓我們一起來(lái)為他們等代、為他們祝福。

個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴！

出題者的目的是什么?，推而廣之，是說(shuō)湖北教育強(qiáng)于湖南?，抑或湖南教育強(qiáng)于湖北?，引發(fā)地域之爭(zhēng)，個(gè)人見(jiàn)解，其實(shí)難分伯仲，荊湘同屬古楚地，共同傳播楚文化，你好我也好!，我古澧州府人氏，今屬常德，祝襄陽(yáng)發(fā)達(dá)，常德發(fā)達(dá)。

合肥中學(xué)2020年排名求推薦？

大家好，我是榴蓮資訊，分享合肥最新樓市資訊！我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：

一、合肥初中排名

合肥初中2020年排名，每個(gè)學(xué)校的規(guī)模不一樣，考試成績(jī)也并非一成不變，而且今年的中考還沒(méi)結(jié)束，所以還不能對(duì)2020年合肥初中進(jìn)行排名。不過(guò)可以參考2019和2018年的合肥各初中一六八指標(biāo)到校最低分?jǐn)?shù)線來(lái)進(jìn)行一個(gè)綜合排序。

綜合實(shí)力前十的公辦學(xué)校：

1、45中（廬陽(yáng)）

2、50中東校（蜀山）

3、50中西校（蜀山）

4、廬陽(yáng)中學(xué)（廬陽(yáng)）

5、42中（廬陽(yáng)）

6、50中新校（政務(wù)）

民辦學(xué)校：合肥壽春中學(xué)，合肥濱湖壽春中學(xué)，168玫瑰園校區(qū)，西園中學(xué)，合肥包河大地中學(xué)，肥東圣泉中學(xué)，肥東錦宏中學(xué)等；

公辦學(xué)校：50中，45中，42中，48中，46中等，公立學(xué)校難進(jìn)，條件可以的話建議去私立學(xué)校。

哪個(gè)消防機(jī)構(gòu)好？

您好，中公教育很感謝能為您提供幫助！

基礎(chǔ)的消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)準(zhǔn)當(dāng)?shù)叵绤f(xié)會(huì)批準(zhǔn)單位，這些單位皆可在消防協(xié)會(huì)官網(wǎng)上查詢。

消防工程師證書(shū)培訓(xùn)的話，一般選擇師資水平較高，并有實(shí)力進(jìn)行長(zhǎng)期教學(xué)研發(fā)的企業(yè)會(huì)比較靠譜！

希望我的回答能讓你滿意！

注冊(cè)消防工程師考試培訓(xùn)-中公教育

選擇消防機(jī)構(gòu)之前，先要審視自己的能力和水平，認(rèn)清了自己，再去考慮選擇機(jī)構(gòu)。

一、機(jī)構(gòu)是否具備相關(guān)資質(zhì)

選擇消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要選擇專業(yè)的，因?yàn)閷I(yè)的人才能做好專業(yè)的事！那么什么樣的教育機(jī)構(gòu)能稱之為專業(yè)呢？其中一個(gè)重要指標(biāo)就是機(jī)構(gòu)相關(guān)的資質(zhì)，報(bào)名之前仔細(xì)查看機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)，是否有完整的文件和相關(guān)許可證，是否具有可靠性，公司背景是否具有實(shí)力，在業(yè)界和學(xué)員中口碑如何。

二、了解機(jī)構(gòu)的師資力量

幾乎每家機(jī)構(gòu)都會(huì)說(shuō)一句：最重要的還得靠你自己，努力學(xué)習(xí)。這話不但沒(méi)毛病，而且非常重要。不過(guò)那只是內(nèi)因，還有外因。因此師資力量是一個(gè)重要指標(biāo)，機(jī)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅自身知識(shí)水平高，而且善于表達(dá)，能用科學(xué)合理的方法傳授給大家，讓學(xué)習(xí)者每天都有收獲，所以說(shuō)，選擇機(jī)構(gòu)就是選擇老師。

三、機(jī)構(gòu)是否具備專業(yè)性和服務(wù)性

其實(shí)我們并不是舍不得花錢(qián)，而是更擔(dān)心花錢(qián)之后的無(wú)功而返。或者說(shuō)交錢(qián)之前是上帝，交錢(qián)之后變換了角色。那如何選擇一個(gè)服務(wù)到位的消防考試機(jī)構(gòu)呢？重要的一方面就是專業(yè)性和服務(wù)性，考消防證的學(xué)員大多數(shù)需要上班，需要一個(gè)更合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)順序，采用靈活的上課形式和課程學(xué)習(xí)順序就顯得尤為重要，專業(yè)和服務(wù)是一個(gè)機(jī)構(gòu)實(shí)力的象征，細(xì)致的服務(wù)不僅會(huì)增加學(xué)員的信賴性，還會(huì)吸引更多的人來(lái)學(xué)習(xí)，如果在線下學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，是否有答疑老師的解答，在開(kāi)課和學(xué)習(xí)過(guò)程中，軟件使用方面，不懂得話，是否有人進(jìn)行指導(dǎo)等。

您好，很高心為您解答：

關(guān)于哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好您可參考以下幾點(diǎn)

1，師資力量衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣，首先要看他的師資力量是否強(qiáng)大，他聘請(qǐng)的老師都是什么資歷的，有多少年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)其次要看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)怎么樣，是剛做這個(gè)培訓(xùn)不久，還是已經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在該項(xiàng)目的建設(shè)上是否成熟。

3，課程設(shè)置該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否科學(xué)，與您個(gè)人時(shí)間是否沖突

4，學(xué)習(xí)方法該機(jī)構(gòu)是否有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法技巧，這種學(xué)習(xí)方法是在其他機(jī)構(gòu)看不到的，一般都是老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

希望對(duì)您有幫助。

我作為小白參加了2019年的一消考試，從找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，交錢(qián)報(bào)班，聽(tīng)課件，做題幾個(gè)月的艱苦歷程，走了很多彎路，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，機(jī)構(gòu)好不好，要看個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，個(gè)人認(rèn)為榮勝對(duì)我比較合適，老妖精的課講得偏難一些，學(xué)緣小鄭的課講得很佃，黃明鋒的課適合初學(xué)者，各有千秋，我的經(jīng)驗(yàn)就是聽(tīng)課件理解消化，刷題鞏固，反復(fù)循環(huán)4-5次，過(guò)的概率就大，有同感者可以一起學(xué)習(xí)探導(dǎo)

現(xiàn)在市面上有消防課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不說(shuō)200家，至少有100家。

既然有這么多機(jī)構(gòu)存在，不能說(shuō)哪家就特別好，哪家特別不好，存在說(shuō)明都有學(xué)員選擇。

一消作為一個(gè)15年才新出的考試，目前才組織2次考試，基本都沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭切屡d的考試，考試難度比較大，很多需要考證的人員需要報(bào)班學(xué)習(xí)，很多機(jī)構(gòu)為了搶奪資源而開(kāi)了相關(guān)的課程，但是質(zhì)量真的參差不齊。

選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)看：1.成立年限，雖然是一個(gè)新考試，但是成立年限久，在培訓(xùn)行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)肯定還是有一定先天優(yōu)勢(shì)資源。2.師資力量，消防的難度比較大，只有專業(yè)的老師指導(dǎo)才能夠?qū)W懂，認(rèn)準(zhǔn)消防院校的老師，或者是已經(jīng)擁有消防證書(shū)的老師。3.配套服務(wù)，除了上課的視頻資料教輔題，服務(wù)是否跟得上，各方面體驗(yàn)不錯(cuò)，至少說(shuō)明機(jī)構(gòu)投入了大的財(cái)力精力去做好這個(gè)新的考試，學(xué)員選擇也是有保障的。4.口碑，畢竟有2年的考試經(jīng)驗(yàn)了，可以問(wèn)問(wèn)之前考過(guò)的學(xué)員，考試難度大，關(guān)注沒(méi)有考過(guò)是否有保障，機(jī)構(gòu)的通過(guò)率如何，15年的通過(guò)率只有2%，看機(jī)構(gòu)說(shuō)的通過(guò)率是否虛高。

各家一消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能拼到現(xiàn)在，肯定都有獨(dú)到之處，關(guān)鍵是看師資力量，當(dāng)年有沒(méi)有你適合的老師。我前年報(bào)了中業(yè)網(wǎng)校的精讀班，去年跟了黃明峰老師，還一直關(guān)注易建、233網(wǎng)校。這些機(jī)構(gòu)都有公眾號(hào)，也有答題軟件，沒(méi)事就刷題，也很管用滴。

但說(shuō)到底，關(guān)鍵在自己有沒(méi)有毅力，能不能堅(jiān)持，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是外在輔助作用。

要是選大致分這么幾步吧

1.看選面授課還是網(wǎng)絡(luò)課。

個(gè)人有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)充足的，可以選面授課，好處是可以面對(duì)面講解，隨堂解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)氛圍比較好，機(jī)構(gòu)服務(wù)保障也相對(duì)更好。當(dāng)然，也可給自己更多壓力，畢竟，投入這么大，怎么也得好好學(xué)習(xí)才對(duì)得起那些小錢(qián)錢(qián)??嘛。唯一缺點(diǎn)是費(fèi)錢(qián)，哈哈

業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的，最好是報(bào)網(wǎng)絡(luò)課程，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。但對(duì)個(gè)人自律性要求很高，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。

2.選機(jī)構(gòu)。這個(gè)說(shuō)多了有打廣告之嫌，但實(shí)際上多數(shù)機(jī)構(gòu)都有自己的特色。還是上面說(shuō)的，關(guān)鍵看老師，先試聽(tīng)一下。老師的聲音是否清楚，條理怎樣，甚至形象也要考慮，畢竟，手機(jī)上的“ta”要陪伴我們很長(zhǎng)時(shí)間哈。可以多關(guān)注幾個(gè)機(jī)構(gòu)信息，保持聯(lián)系，再綜合比較后，跟機(jī)構(gòu)爭(zhēng)取盡量多的價(jià)格優(yōu)惠和持續(xù)服務(wù)。不少課程都是三年有效的。

線上教育的網(wǎng)課真的有效果嗎？是不是以后都可以上網(wǎng)課了？

網(wǎng)課上交作業(yè)時(shí)，懶的同學(xué)等著別人上傳，然后抄了上傳，老師一眼看出后面的同學(xué)抄作業(yè)了，有時(shí)，學(xué)困生不管用什么方法，都難以提高他的成績(jī)，必須家長(zhǎng)監(jiān)督孩子不能抄作業(yè)才能有些效果，不然，網(wǎng)課對(duì)懶的同學(xué)也是枉然。

線上教育可以起到學(xué)校教育的補(bǔ)充作用，但肯定無(wú)法替代學(xué)校的課堂教育。

自3月2號(hào)開(kāi)始，我們安慶地區(qū)因?yàn)橐咔樵驅(qū)W校不能開(kāi)學(xué)，也開(kāi)通了空中課堂。全市高校、中職學(xué)校、中小學(xué)校學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等方式在網(wǎng)上上課。

對(duì)于像我們縣城這種教育不算發(fā)達(dá)的地方來(lái)說(shuō)，孩子們能聽(tīng)到全省這么多優(yōu)秀老師的課堂內(nèi)容，也算是在目前疫情形勢(shì)下學(xué)生們能享受到的一種福利。

對(duì)于網(wǎng)課的教學(xué)形式，可能大城市或小城市家庭條件比較好的孩子來(lái)說(shuō)，不算什么新鮮事物，但對(duì)于小縣城或農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可能很多是剛接觸的東西，還有一定的新鮮感，加上有老師對(duì)家長(zhǎng)的叮囑，以及課后的一些作業(yè)反饋，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，家長(zhǎng)們反應(yīng)還是不錯(cuò)的，大多數(shù)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)有不錯(cuò)的效果。

當(dāng)然對(duì)于新東西，在肯定它優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，很多家長(zhǎng)也發(fā)出了擔(dān)憂的聲音。

目前安慶空中課堂網(wǎng)課間隔的時(shí)間中間只有5分鐘，而且整個(gè)上午或下午都有課，孩子要是一直盯著電視、電腦或手機(jī)，對(duì)孩子的眼睛肯定不好，這個(gè)是很多家長(zhǎng)普遍擔(dān)心的問(wèn)題。

還有很多家長(zhǎng)都是上班族，不太可能每天按時(shí)陪著孩子在聽(tīng)課，一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的視線，網(wǎng)課老師也做不到監(jiān)督孩子是不是專心聽(tīng)課，孩子會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)移到游戲以及和同學(xué)聊天，畢竟電子產(chǎn)品對(duì)孩子的誘惑力實(shí)在太大。

另外也有家長(zhǎng)反映，這類的網(wǎng)課基本都是老師一言堂的形式，老師在課程當(dāng)中也很少有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這種缺乏師生互動(dòng)的課堂，孩子很難進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

最好還有家長(zhǎng)擔(dān)心，要是每天一直這么上網(wǎng)課的話，等到孩子去學(xué)校上課，會(huì)不會(huì)對(duì)老師線上那種手把手的黑板課堂產(chǎn)生排斥心理，畢竟目前的線上課堂只是暫時(shí)的補(bǔ)充，孩子肯定還是要去學(xué)校的。

其實(shí)家長(zhǎng)們的擔(dān)心真的不無(wú)道理，也許這些對(duì)于一些經(jīng)常接觸到網(wǎng)課的城市學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，但對(duì)于剛接觸網(wǎng)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定需要有適應(yīng)的過(guò)程。

我認(rèn)為線上教育的網(wǎng)課還是有效果的。為做好新冠肺炎疫情防控， 根據(jù)教育部關(guān)于中、小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間，“停課不停學(xué)”的通知要求，各地教育部門(mén)和學(xué)校積極開(kāi)展了線上網(wǎng)課教學(xué)。

一、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、專用電視頻道和教育網(wǎng)站等，在網(wǎng)上可以獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，能聽(tīng)到老師和專家講課，線上教育承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。

二、對(duì)于自律能力強(qiáng)的學(xué)生效果很好，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)效果欠佳，教育部的通知也絕對(duì)禁止低年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)課。由于學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、課程和章節(jié)和可以自由選擇，鍛練了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、線上教育老師不能觀察到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力差及農(nóng)村留守兒童的學(xué)生效果差；學(xué)生長(zhǎng)期看手機(jī)對(duì)視力也有影響；一些疑難問(wèn)題不能及時(shí)請(qǐng)教老師并學(xué)會(huì)。

四、線上教育的網(wǎng)課作為信息化教學(xué)嘗試和疫情特殊時(shí)期的教育實(shí)踐，網(wǎng)課可以作為線下課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，居家學(xué)習(xí)網(wǎng)課不能完全代替線下的學(xué)校課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)后老師還要對(duì)學(xué)生已學(xué)習(xí)的網(wǎng)課進(jìn)行有重點(diǎn)復(fù)習(xí)和講解，確保每一名學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。

就目前情況而言，線上教學(xué)只是無(wú)奈之舉，為了保證我們學(xué)生群體的健康和安全，這是最穩(wěn)妥的辦法。但是從很多地方開(kāi)展線上教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，網(wǎng)課還存在很多問(wèn)題。

首先是學(xué)生老師交流不暢，以前都是面對(duì)面交流，現(xiàn)在隔著屏幕有些問(wèn)題很難解釋清楚。然后是老師平時(shí)都是黑板寫(xiě)字教學(xué)或者對(duì)著屏幕用激光筆教學(xué)，現(xiàn)在卻要跟主播一樣，真的是很不適應(yīng)。再就是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)有時(shí)候會(huì)不穩(wěn)定，會(huì)出現(xiàn)卡殼斷音的情況，這樣學(xué)生跟不上節(jié)奏。最后就是作業(yè)布置之后，老師也不方便批改或?yàn)g覽。

當(dāng)然面對(duì)這些問(wèn)題，很多老師開(kāi)始都會(huì)不適應(yīng)，都會(huì)有問(wèn)題，但是隨著線上教育的進(jìn)行，他們也會(huì)去想各種辦法去改進(jìn)其中的不足。我相信一段時(shí)間后，情況會(huì)得到很大改善。

這種教學(xué)方式不會(huì)一直持續(xù)下去，畢竟這樣對(duì)學(xué)生眼睛是一種傷害，也確實(shí)比不了面對(duì)面的教學(xué)效果。等到疫情徹底過(guò)去，學(xué)校就會(huì)恢復(fù)學(xué)生的學(xué)校生活。

到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)排名的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)排名的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。