大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于日本孩子獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹日本孩子獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

日本對孩子的教育是怎么樣的？

很獨(dú)特的同時(shí)也是很殘酷的

我們一起來感受下：

1.教育多元化：不單單是注重分?jǐn)?shù)，更多時(shí)候有家庭課題，比如縫紉比如烹飪

2.注重學(xué)生的身體素質(zhì)：不定期舉辦運(yùn)動會，比如游游馬拉松，還有夏令營或冬令營

3.禮儀教育：從小懂得微笑

4.精神教育：培養(yǎng)他們要協(xié)同和幫助

朋友在日本定居，到她那里去旅游一趟，對日本的教育有些許了解，和大家分享一下：

1. 自己的事情自己做，不給別人添麻煩。

兩三歲的孩子，就開始鍛煉孩子自己穿衣服，換衣服；從孩子上學(xué)開始，下至平民百姓，上至日本皇室成員的孩子，書包，便當(dāng)盒等都是自己拿；孩子摔倒了，一般都是鼓勵孩子自己爬起來，不會馬上跑去抱。

2. 從小教孩子整理，學(xué)會并習(xí)慣垃圾分類。

眾所周知，日本的垃圾分類在全世界是名列前茅的。日本之所以會如此干凈，垃圾分類如此出色，這和從小教小朋友整理是分不開的。

從讀幼兒園的第一天開始，日本的父母就會給孩子準(zhǔn)備若干個(gè)包。書包、餐包、衣物袋等等，每個(gè)包所裝的東西也不一樣；

小朋友學(xué)校里安排外出游玩，所有的小朋友隨身攜帶的物品之一——垃圾袋，必不可少。每個(gè)人自己產(chǎn)生的垃圾自己帶回家；

小朋友在學(xué)校用餐時(shí)，喝過的牛奶盒，不是隨意扔在垃圾桶，而是排隊(duì)在一個(gè)水桶里沖洗干凈，然后放到通風(fēng)的地方去曬，第二天把曬好的牛奶盒用剪刀剪開攤平，等待后續(xù)工作人員的收納。

3. 從小重視團(tuán)隊(duì)精神。

這個(gè)應(yīng)該是指幼兒或者小學(xué)階段家庭或者學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)

1.注重體育鍛煉

這個(gè)大家都有體會吧，常看見他們幼兒園孩子的體能訓(xùn)練，耐寒活動。

2.培養(yǎng)獨(dú)立能力

自己收拾房間學(xué)校教室衛(wèi)生，書包，穿制服，廁所，拿書包，自己上學(xué)等

3.社交訓(xùn)練，注意禮節(jié)

這個(gè)不用多說了，日本人的禮貌在這里就埋下了。

4.動手機(jī)會多

各種手工，才藝，廚藝，木工等

5.團(tuán)隊(duì)精神

日本不存在“不能讓孩子輸在起跑線上”的說法。

其實(shí)在田徑中，除了100米短跑之外，起跑并不重要，即使在100中，起跑技術(shù)不行但途中跑以及沖刺力量強(qiáng)的選手反而更容易奪冠。

教育也一樣，是一個(gè)過程，并不在于開始的那個(gè)時(shí)間段。

日本很重視教育，明治維新的重要一環(huán)就是教育。明治維新之后日本的教育，不管戰(zhàn)前戰(zhàn)后都明顯地分為兩個(gè)方向，一個(gè)方向是普及教育，為社會提供合格勞動力，日本在1900年就普及了四年制初等小學(xué)義務(wù)教育，1907年普及了6年制完全小學(xué)義務(wù)教育，1941年普及了8年制初級中學(xué)義務(wù)教育，1947年戰(zhàn)后把義務(wù)教育期限改為9年。

（戰(zhàn)前日本的小學(xué)教育）

和為社會提供合格勞動力的教育不同的是精英教育，戰(zhàn)前是以帝國大學(xué)為頂點(diǎn)的大學(xué)教育，戰(zhàn)后取消了帝國大學(xué)，改為以東京大學(xué)京都大學(xué)等舊帝國大學(xué)為中心的，分為國立大學(xué)、公立大學(xué)、私立大學(xué)等不同層次的金字塔形大學(xué)教育。

（東京大學(xué)，從戰(zhàn)前到戰(zhàn)后都是日本教育的頂點(diǎn)）

日本是一個(gè)真正的學(xué)歷社會，再加上日本喜歡抱團(tuán)的派閥精神，基本上出身的大學(xué)就決定了今后的人生，二流大學(xué)出身想得到一流崗位非常困難。所以日本的教育主要就是為了進(jìn)入什么大學(xué)而展開，這樣日本的中學(xué)也因?yàn)閷W(xué)生的出路而存在一種“進(jìn)學(xué)校”，就是學(xué)生考上舊帝國大學(xué)和國立大學(xué)的比例較高的那些學(xué)校，這些學(xué)校基本上都是私立學(xué)校，公立的寥寥無幾。 所以日本孩子們的競賽就是爭取進(jìn)入那些“進(jìn)學(xué)校”中學(xué)，進(jìn)去了就幾乎肯定能考上好大學(xué)。比如說日本一說升學(xué)率首先就是東大和京大，但老冰兒子上的神戶灘中灘高中來說，一半以上的學(xué)生可以上東大京大，其余幾乎全部可以考上舊帝國大學(xué)的國立大學(xué)，所以最重要的是考中學(xué)。

日本人在孩子小學(xué)教育時(shí)還都是選擇公立小學(xué)的義務(wù)教育，雖然不能指望學(xué)校教知識，但離家近，上下學(xué)方便。然后從四年級開始為了考“進(jìn)學(xué)校”中學(xué)而去讀補(bǔ)習(xí)班，想讀書的孩子們，4年級、5年級和6年級這三年是很辛苦的，如果一定要說“起跑線”的話，這三年是起跑線，也有孩子從3年紀(jì)就開始上補(bǔ)習(xí)班的，那就要辛苦4年。

到此，以上就是小編對于日本孩子獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本孩子獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對大家有用。