大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)攻堅(jiān)期的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)攻堅(jiān)期的解答，讓我們一起看看吧。

12年義務(wù)教育什么時(shí)候開始實(shí)施？

中國(guó)現(xiàn)在已有深圳、珠海、浙江、陜西的部分地區(qū)已施行了十二年義務(wù)教育，全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行十二年義務(wù)教育還沒(méi)有明文規(guī)定，也存在不少爭(zhēng)議。但隨著國(guó)力的增加，全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行十二年義務(wù)教育相信不遠(yuǎn)了。

十二年義務(wù)教育的實(shí)施時(shí)間是為:高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃(2017-2020年),教育部要求是在2020年前全國(guó)實(shí)行普及高中階段教育,目前一些地區(qū)也已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)的計(jì)劃著,各位家長(zhǎng)及同學(xué)可以參考著當(dāng)?shù)氐闹锌颊邅?lái)確定

主題教育五個(gè)目標(biāo)？

1. 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；

2. 增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；

3. 開展政治整治，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高黨的建設(shè)質(zhì)量；

4. 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境；

5. 加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提高黨的組織力和戰(zhàn)斗力。

明確主題教育的五個(gè)目標(biāo)是明確的。
五個(gè)目標(biāo)分別是：加強(qiáng)理論武裝、解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)工作落實(shí)、促進(jìn)思想創(chuàng)新和增強(qiáng)能力素質(zhì)。
這五個(gè)目標(biāo)是根據(jù)新時(shí)代對(duì)全黨的要求，深入解決黨內(nèi)存在的矛盾和問(wèn)題，強(qiáng)化黨員干部的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而制定的。
實(shí)現(xiàn)這五個(gè)目標(biāo)需要全黨上下共同努力，需要各級(jí)組織嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)黨員干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，激勵(lì)大家不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷推動(dòng)工作進(jìn)步發(fā)展，更好地為人民服務(wù)。
同時(shí)，各級(jí)組織也要做好監(jiān)督和考核工作，確保黨員干部能夠真正落實(shí)主題教育的各項(xiàng)任務(wù)和要求，促進(jìn)全黨的健康發(fā)展。

明確結(jié)論是，主題教育的五個(gè)目標(biāo)是明確的。
原因是，這五個(gè)目標(biāo)是在黨中央的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)黨員干部進(jìn)行集中教育而提出來(lái)的。
這五個(gè)目標(biāo)是：以守初心、擔(dān)使命為主線，以找差距、抓落實(shí)為重點(diǎn)，以解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展為目的，以直接面對(duì)問(wèn)題、深入調(diào)查研究為方式，充分體現(xiàn)了主題教育的特點(diǎn)和要求。
內(nèi)容延伸方面，通過(guò)守初心、擔(dān)使命，充分挖掘和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史紅色資源；通過(guò)找差距、抓落實(shí)，加強(qiáng)黨員干部的思想政治教育和組織能力建設(shè)；通過(guò)解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)黨員干部更加務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展工作；通過(guò)直接面對(duì)問(wèn)題、深入調(diào)查研究，提高黨員干部的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

如何化解區(qū)域教育資源的不平衡問(wèn)題？

建立學(xué)校間緊密型的辦學(xué)集團(tuán)。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校采用“1+N”托管、掛牌、辦分校等模式，實(shí)行“一長(zhǎng)多校”等管理辦法，吸納發(fā)展中學(xué)校組建教育集團(tuán)，形成較為緊密的結(jié)對(duì)辦學(xué)關(guān)系。此種模式強(qiáng)調(diào)建立核心校與成員校一體融合發(fā)展機(jī)制，既突出各成員校發(fā)展“一校一特色”，又推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)宏觀方面“學(xué)校章程、管理制度、發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、班子建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、績(jī)效考評(píng)、內(nèi)部分配”的相對(duì)統(tǒng)一。

建立學(xué)校間松散型的結(jié)對(duì)聯(lián)盟。主要指向縣域內(nèi)同學(xué)段學(xué)校，針對(duì)不具備集團(tuán)化辦學(xué)條件的，鼓勵(lì)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，建立城鄉(xiāng)間、校際間聯(lián)盟型的友好結(jié)對(duì)關(guān)系，開展傳幫帶活動(dòng)。結(jié)對(duì)聯(lián)盟各方的結(jié)對(duì)幫扶模式主要有互派管理人員及教師、聯(lián)合開展教學(xué)研究、共享優(yōu)質(zhì)課程資源等。為鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，同鄉(xiāng)村振興有效銜接，結(jié)對(duì)工作重點(diǎn)向黃河灘區(qū)脫貧遷建鄉(xiāng)村、易地扶貧搬遷鄉(xiāng)村及貧困鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。

探索開展區(qū)域間教育協(xié)作。主要引導(dǎo)建立區(qū)域間教育協(xié)作關(guān)系。主要協(xié)作內(nèi)容包括：圍繞教育管理、資源建設(shè)、師資建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等主題，指導(dǎo)結(jié)對(duì)雙方建立定期交流機(jī)制；圍繞教育教研，開展交流協(xié)作，如在中考命題、教學(xué)視導(dǎo)等方面開展合作，聯(lián)合開展課題攻關(guān)等；安排干部教師互相掛職交流；組織雙方學(xué)校開展結(jié)對(duì)協(xié)作；推進(jìn)課程資源、教師培訓(xùn)資源、研學(xué)資源互通互享。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)攻堅(jiān)期的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)攻堅(jiān)期的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。