蒙氏課，感統(tǒng)課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國(guó)際教育集團(tuán)在中國(guó)各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統(tǒng)課等進(jìn)行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網(wǎng)站：

.這些都是國(guó)際先進(jìn)的幼兒教學(xué)方法。

蒙氏教育是如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

從點(diǎn)滴小事做起

好的品質(zhì)和行為的形成不是一蹴而就的，而是日積月累的結(jié)果。我對(duì)孩子的要求從一點(diǎn)一滴做起。生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育的機(jī)會(huì)，都不放松。如不亂扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相處等。孩子每做對(duì)一件事，家長(zhǎng)要馬上給予肯定和鼓勵(lì)，切記置之不理。孩子是喜歡表現(xiàn)的，當(dāng)他的表現(xiàn)得到鼓勵(lì)和認(rèn)可，他會(huì)更樂(lè)于去表現(xiàn)。時(shí)間久了，就會(huì)變成一種好的習(xí)慣了。

發(fā)揮成人的榜樣作用

幼兒形成良好習(xí)慣的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要父母和教師共同的言傳身教，方有成效。我們要經(jīng)常以語(yǔ)言告知幼兒行為規(guī)范，要在幼兒形成習(xí)慣的過(guò)程中，用幼兒可理解的語(yǔ)言不斷督促、指導(dǎo)，使幼兒快而有效地達(dá)到目標(biāo)。但是，同時(shí)還要重視無(wú)聲的身教影響。例如，要求孩子不挑食，可成人自己卻在飲食上挑肥煉瘦的，這必然會(huì)在無(wú)形中對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。要幼兒按時(shí)入睡，同樣首先應(yīng)以家庭全體成員的有序生活方式為基礎(chǔ)背景。成人的言行是無(wú)聲的榜樣。如果只是強(qiáng)迫孩子該如何如何去做，而成人卻反其道而行之，那效果一定不會(huì)令人滿意。

我自己也是一個(gè)6歲孩子的媽媽，我家孩子從小就非常喜歡小動(dòng)物、花花草草，只喜歡聽我講故事，要換他講給我聽就怎么也不愿意，一時(shí)間自己也是覺(jué)得教育孩子真的很難，后來(lái)也和其他家長(zhǎng)一樣給孩子買了識(shí)字和兒歌的小卡片、繪本，但孩子會(huì)把卡片和書往嘴巴里放，十分不衛(wèi)生也有一定危險(xiǎn)。

現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，貓，小，帥，學(xué)，漢，字、應(yīng)用。

讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。

后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不僅課程全部免費(fèi)，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。