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良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，非一朝一夕，更不可以一蹴而就。簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，堅(jiān)持做，用心做，努力做，就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)等等，就是需要反反復(fù)復(fù)的去做，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就形成了良好的習(xí)慣。

習(xí)慣在人的學(xué)習(xí)、生活中逐漸形成，更是可以培養(yǎng)的。初中生的認(rèn)知能力有所提高，只有方法正確，就更容易培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)也是這樣。目標(biāo)就是前進(jìn)的方向，目標(biāo)也是前進(jìn)的動(dòng)力。目的越明確，學(xué)習(xí)的積極性就越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)的意志就越堅(jiān)強(qiáng)。也就更有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)孩子要養(yǎng)成什么習(xí)慣，父母或老師應(yīng)交待得清楚明確，讓孩子清楚明白，絕不能含含糊糊，使孩子無從下手去做。在孩子清楚明白后，就應(yīng)該嚴(yán)格施行，父母或老師不要只提要求，在行動(dòng)上卻不加以督促。對(duì)孩子的要求一旦提出，就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，毫不退讓，更不輕易改變，這樣才能有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、孩子有好的表現(xiàn)要及時(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處能得到別人的賞識(shí)，孩子尤其如此，因此，當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)是，父母或老師要及時(shí)對(duì)孩子多加鼓勵(lì)。

四、防微杜漸，及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣對(duì)于孩子的行為，父母或老師不能聽之任之。一定要把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的不良習(xí)慣，一定要幫助孩子及時(shí)糾正過來。

五、做好持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備良好的習(xí)慣必須經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，所用的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子的習(xí)慣就越牢固。所以父母或老師對(duì)孩子每一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，要做好心理準(zhǔn)備，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

結(jié)束語：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇每茖W(xué)的方法培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，才能使孩子的聰明才智得到更有效的發(fā)揮。