大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)查得嚴(yán)不嚴(yán)重的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機構(gòu)查得嚴(yán)不嚴(yán)重的解答，讓我們一起看看吧。

住賓館因某些原因沒有登記，查房被查到會有怎樣的后果？

如果是旅客在入住賓館時沒有進行身份登記，被查到后只要能夠出具有效身份證件進行登記就沒有什么事，但是如果酒店方就要受到一定的行政以及經(jīng)濟處罰。

《中華人民共和國反恐怖主義法》規(guī)定住宿、長途客運、機動車租賃等業(yè)務(wù)經(jīng)營者、服務(wù)提供者，應(yīng)當(dāng)對客戶身份進行查驗，如未按規(guī)定對客戶身份進行查驗，或者對身份不明、拒絕身份查驗的客戶提供服務(wù)的，由主管部門處十萬元以上五十萬元以下罰款，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處十萬元以下罰款。法律自2016年1月1日起施行。根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)的《旅館業(yè)治安管理辦法》第六條規(guī)定旅館必須建立下列治安管理制度：

1、住宿登記制度。

旅客住宿必須登記。旅館應(yīng)當(dāng)指定專人負(fù)責(zé)登記工作。登記時，應(yīng)當(dāng)查驗旅客的身份證件，由旅客按規(guī)定項目填寫《住宿登記表》。

2、對外國人和華僑、港澳臺胞，應(yīng)當(dāng)查驗護照或有關(guān)證件，填寫《境外人員臨時住宿登記表》。

沒有有效證件或簽證的，必須及時報告公安部門或有關(guān)部門。

3、旅客住宿登記表應(yīng)按日按月裝訂成冊備查。旅館應(yīng)當(dāng)實時將住宿旅客的登記信息資料錄入旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)。

通時《治安管理處罰法》對旅館實名登記也有相應(yīng)規(guī)定規(guī)定。賓館旅店業(yè)按照法律規(guī)定，必須要嚴(yán)格登記，只登一人肯定是賓館的錯誤，即使賓館不知情，但是賓館負(fù)有管理責(zé)任，屬于管理不當(dāng)，一樣要接受處罰。

如果遇到派出所抽查，查到人證不符，或者有人未登記的，會對辦理該房間的前臺員工進行處罰和教育，包括酒店店長或經(jīng)理，嚴(yán)重的會停業(yè)整頓。

教師錄課有利有弊，全盤否定也不行，你覺得呢？

是的，尤其是今年的特殊時期，疫情期間采用在線教學(xué)的特殊方式是值得肯定的，當(dāng)然在運用的過程中會因為老師的水平不同（包括教學(xué)水平和使用自媒體的水平）會影響教學(xué)效果，但在特殊時期這種方法無疑是最安全最有效的方法。

眼下正值疫情期間，學(xué)生開學(xué)一再被延遲，如何做到停課不停學(xué)已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，下面針對教師錄課，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊，我談?wù)勛约旱目捶ā?br/>第一，優(yōu)點。

1、錄課教學(xué)是疫情期間實現(xiàn)停課不停學(xué)最方便的辦法，避免了課堂教學(xué)帶來的病毒傳播風(fēng)險。

2、學(xué)生在家學(xué)習(xí)也能跟學(xué)校的教學(xué)大綱保持一致，知道學(xué)習(xí)的重點。

3、錄課內(nèi)容可以反復(fù)觀看，如果學(xué)生一次沒聽懂，可以多聽幾次，這是連課堂教學(xué)都無法做到的。

第二，缺點。

1、學(xué)習(xí)氛圍較差，錄課教學(xué)缺乏互動性，學(xué)生會覺得沒意思。

2、對于中小學(xué)生來說學(xué)習(xí)過程中缺乏監(jiān)督，如果學(xué)生一邊學(xué)一邊玩，不用心聽講，教學(xué)質(zhì)量會大打折扣。

3、學(xué)生長時間對著電腦或手機屏幕，對視力會有影響。

4、一些偏遠地區(qū)受網(wǎng)絡(luò)覆蓋影響和家庭經(jīng)濟條件影響，無法接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

綜上所述，我們應(yīng)該如何看待教師錄課教學(xué)呢？
第一，疫情沒有結(jié)束或達不到開學(xué)條件之前，應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，在疫情結(jié)束后只能作為輔助教學(xué)手段。

教師錄課肯定是有利有弊。咱們先說一下它的優(yōu)勢。首先，錄課然后上傳到平臺上打破了時間和空間的束縛。尤其是在這次疫情當(dāng)中，體現(xiàn)得更明顯。很多學(xué)生在假期因為疫情不能去機構(gòu)補課，導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的孩子沒有地方答疑解惑。這時候通過線上平臺，可以完美地解決這個問題。學(xué)生可以看視頻來掌握知識點。

其次，對一些老師和機構(gòu)來說，錄課的成本更低，因為這里面不涉及到場地的費用。很多線上平臺是免費使用。這樣對于一些組織來說可以把更多的成本用在提高教師水平和教學(xué)方法上。

咱們再看一下它的劣勢。老師錄課最大的劣勢就是沒有與學(xué)生及時的互動，以至于不能滿足學(xué)生的需求。錄課就好像一個人自言自語一樣，需要根據(jù)平時上課狀態(tài)或者環(huán)境來教授課程。但是每個看視頻的學(xué)生需求以及程度都不一樣。例如，一個好學(xué)生想讓老師再拓展一些知識點，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生則希望老師用最簡單的方式把知識講明白，這就有了沖突。老師沒有與學(xué)生交流而去錄課，就會導(dǎo)致某一方的學(xué)生處于一種不滿意的狀態(tài)聽課。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)查得嚴(yán)不嚴(yán)重的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)查得嚴(yán)不嚴(yán)重的2點解答對大家有用。